魏 鑫

（牡丹江醫(yī)學院 基礎醫(yī)學院學工辦，黑龍江 牡丹江 157011）

近幾年，我國多數(shù)高校都出現(xiàn)了擴招的現(xiàn)象，畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，從而讓高等教育慢慢進入大眾化教育的范疇。由于高校每年都有大量的畢業(yè)生走向社會，但是工作崗位卻沒有較多的增長，從而就造就了很多大學生不能在短時間內找到適合自己的崗位，未就業(yè)大學生人數(shù)直線上升，其未來發(fā)展的形式將會相當?shù)膰谰?。針對這種情況，大學生在校期間就應該做好畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃，增強自身的職業(yè)素質，提升自己的核心競爭力。

1 大學生職業(yè)素質培養(yǎng)的重要性

隨著我國社會經濟不斷的發(fā)展和擴大，企業(yè)單位不僅對對的能力越來越看重，并且對個人的職業(yè)素質要求也越來越高。職業(yè)素質高、技能強學生的就業(yè)機會將會非常多，并且還有較多的選擇機會，就業(yè)前景比較良好。而一些職業(yè)素質較差的學生就可能會出現(xiàn)待業(yè)的情況，甚至在短時間內都無法找到符合自身實際情況的崗位，就業(yè)難度相對較大?；谖覈鐣洕蝿莺腿瞬攀袌鰧θ瞬诺幕A要求，大學生在校期間就應該合理安排自己的時間，在學習職業(yè)技能的同時，還應該提升自己的職業(yè)素質，提升自己各個方面的能力。

（1）建立明確的職業(yè)理想。大學生想要在校期間科學合理的進行科學有效的職業(yè)素質培養(yǎng)，那么就必須先明確自身的職業(yè)理想，如果不能做到這一點，那么大學生就很難有效展開職業(yè)素質的培養(yǎng)，就算是開展了職業(yè)素質培養(yǎng)的活動但是培養(yǎng)效果卻得不到保障。由于大學生不能明確自己以后的職業(yè)理想，所以就不能知道自己需要哪些方面職業(yè)素質，培訓時的效果在以后實際工作中也得不到有效的體現(xiàn)，讓自己在職業(yè)規(guī)劃上走很多的彎路。因此，大學教師引導學生明確自己的職業(yè)理念是非常有必要的。

（2）了解職業(yè)的特色，明確職業(yè)定位。人與人之間的能力高度和模式都是不一樣的，每一個模式下都有相對應的職業(yè)崗位，在選擇職業(yè)崗位時首先應該了解到所選職業(yè)崗位的特性和未來發(fā)展前景，并且還應該結合自己的職業(yè)個性，將自己的職業(yè)類別分類，帶有針對性的思想去選擇職業(yè)道路。

（3）增強大學生職業(yè)規(guī)劃的意識，提高職業(yè)技能的水平。如今國內多數(shù)大學都開展了職業(yè)素質教育，但是力度還應該加強。目前，我國高校的教育多數(shù)還是以理論教育為主，學生在校期間實踐的機會還是比較少，自身職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)技能實踐的時間還應該增多，想要在這個殘酷的社會中站穩(wěn)自己的腳跟并不斷的發(fā)展最終得到成功，學生在校期間，就應該有意識的強化自己的職業(yè)技能，為走入社會準備的更加充足，期間大學教師也應該用引導的方式引導學生進行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)技能強化。

（4）培養(yǎng)學生職業(yè)道德意識，并提升職業(yè)素質水平。如今很多企業(yè)單位都比較看重學生是否具有積極的職業(yè)態(tài)度和良好的職業(yè)品質，多數(shù)情況下都會將這兩方面的要素融入到應聘環(huán)節(jié)當中。在校期間，學生進行團隊配合、技術創(chuàng)新、冷靜思考、人際關系處理等方面的鍛煉都可以提升以后自己在工作崗位上的優(yōu)勢。

（5）激發(fā)學生良好的職業(yè)心理素質，增強學生職業(yè)的核心競爭力。如今的社會工作壓力越來越大，不論是無形的還是有形的壓力都在逐漸上漲，大學在具有良好的職業(yè)技能的同時，還應該具備良好的職業(yè)心理素質和高昂的心理環(huán)境。能夠通過使用科學合理的方式釋放自己的壓力，讓自己在工作當中隨時保持良好的工作心態(tài)，控制好自己在工作當中的情緒。一個成功人士的心理通常都是在不斷挫折中形成的，其抗壓、抗挫的能力也比初入社會的大學生強，并且還能夠在工作和生活中不斷的轉變，擺正自己的心態(tài)，同時還會不斷學習別人長處，時刻檢查自己的短處并不斷的完善，從而增強自己的職業(yè)核心競爭力。

2 大學生職業(yè)素質培養(yǎng)的主要方式

（1）增強大學生政治思想教育的力度。政治思想教育是引導大學生創(chuàng)建正確價值觀、人生觀和職業(yè)觀的主要方式之一，讓在校大學生正確的認識到自己是中國未來發(fā)展的基礎，是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的接班人和建設者，我國未來的發(fā)展需要得到大學生不斷的支持，為我國的發(fā)展做出更多的貢獻。但是，目前很多高校只是注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，對于大學生政治思想的培養(yǎng)還做的不足，因此，為了針對大學生就業(yè)難的問題，加大對大學生政治思想培訓的力度是非常有必要的。

（2）提升大學生的心理健康水平。在大學生畢業(yè)找工作的過程中可以重新定義自己和認識自己，看到自己與社會兩點之間的聯(lián)系和距離，并且主動調整自己各方面的要素來適應這個社會。心理問題是大學就業(yè)過程最為常見的現(xiàn)象。最為關鍵的要素就是在問題的基礎之上，主動的調整自己的心理環(huán)境和心理活動方式，在必要的情況下可以尋找心理專家?guī)椭龑Ш褪柰ā?/p>

（3）加大大學生職業(yè)能力的教育強度。大學生職業(yè)能力是指大學生的實踐能力、適應能力以及創(chuàng)新能力。在我國多數(shù)大學教育中，職業(yè)技能培訓往往只是在書本理論之上，從而造成很多大學生在進入崗位后無法快速的進行工作，缺乏一定的實踐經驗，只是了解工作的理論知識。所以，大學教育在理論教育的過程中還應該融入職業(yè)技能實踐教育，讓大學生能夠在校期間就進行相關的實踐操作，從而讓大學生具有一定的實踐創(chuàng)新能力。

3 結 語

我國大學生就業(yè)難度在逐漸加大，多數(shù)大學生都會面臨畢業(yè)就業(yè)難的困境，但是，只是簡單的抱怨是沒有用的，大學生只有在校期間付出更多的努力，才能夠讓自己在就業(yè)的道路上少走一些彎路，從而找到符合自己的工作崗位。