立足本職崗位　踐行強軍目標

立足本職崗位踐行強軍目標

按語：2015年1月，海軍大連艦艇學院政治系在團（大隊）政委班舉辦了第六屆“政工論壇”，全體學員圍繞“學習領會習主席關(guān)于新形勢下國防和軍隊建設重要論述，推動強軍目標的有效落實”這一主題，開展了理論研討交流。學員們立足工作實際進行理性思考，結(jié)合崗位實踐積極探索創(chuàng)新，收到了良好的教學效果。在此選編四篇文章供讀者參考。

用傳統(tǒng)“武德文化”培育戰(zhàn)斗精神

蔭吳金廣

一、汲取傳統(tǒng)武德文化“忠國利民”思想精華培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神。傳統(tǒng)武德文化中，忠國利民的信念追求歷來是主旋律，是傳統(tǒng)武德的靈魂和命脈。忠國，就是忠于國家、報效祖國；利民，就是有益于人民、服務于大眾。培育戰(zhàn)斗精神，必須抓住根本、扭住靈魂。一要履責盡忠，大力弘揚傳統(tǒng)武德文化中“辭不忘國”“先國后己”“臨患不忘國”的愛國主義情操，強化官兵國家利益觀、軍隊使命觀和軍人價值觀，鍛造忠心于黨、忠烈于國、忠誠使命的政治品格。二要舍家衛(wèi)國，發(fā)揚“將受命之日忘其家，臨軍約束則忘其親，援抱鼓之急則忘其身”的犧牲奉獻精神，打牢官兵心系國家、敢當大任、獻身使命的思想根基。三要舍身報國，傳承“以身殉國，壹意而已”“武臣衛(wèi)國，死于疆場”的大無畏精神，鍛造官兵以身許國的凌云壯志、碧血丹心，為國為民效命沙場的擔當精神。

二、汲取傳統(tǒng)武德文化“尚武精藝”寶貴品質(zhì)培育戰(zhàn)斗精神?！吧形洹本褪浅缟形涫?，“精藝”則是精習武藝。在當前相對和平環(huán)境條件下，“尚武”就是要有居安思危、常備不懈的國防觀念，“精藝”就要精習武藝，練好過硬的打贏本領。一是要在日常訓練上求提高，把膽量訓練、信心訓練、意志力訓練、判斷力訓練、服從意識訓練、團結(jié)精神訓練等內(nèi)容，貫穿落實到相關(guān)的訓練課目之中。二是要在執(zhí)行任務中出實效，在完成急、難、險、重任務中不斷摔打鍛煉部隊。三是要在創(chuàng)新意識上求突破，運用傳統(tǒng)“尚武精藝”思想，強化官兵“愛軍習武”的意識，提高掌握高新科技裝備本領。

三、汲取傳統(tǒng)武德文化“修身正己”優(yōu)良傳統(tǒng)培育戰(zhàn)斗精神。傳統(tǒng)武德文化倡導身先士卒、愛兵如子、言傳身教，強調(diào)“其身正，不令而行”。只有把士兵冷暖安危放在心上，用強大的人格力魅力召喚部屬的將領，才能贏得士兵的尊敬和愛戴，才能使部隊始終保持高昂的戰(zhàn)斗精神，為戰(zhàn)斗力生成筑基。

【作者系北航某團機務大隊教導員】

注重潛艇艇員情商的培養(yǎng)

蔭方華

372潛艇成功處置“斷崖”掉深重大險情的先進事跡，充分顯示了該艇官兵除了具備過硬的軍事素質(zhì)、頑強的戰(zhàn)斗作風，還具有超高的情商。它深刻啟示我們，提高潛艇戰(zhàn)斗力必須加強潛艇艇員情商培養(yǎng)。

一、開展情商教育。為艇員提供情商培養(yǎng)的有關(guān)書籍，開設或者依托有關(guān)地方高校開設相關(guān)課程，請專家來部隊進行授課，指導艇員掌握人際交往溝通技巧。把樹正“三觀”作為情商教育的首要前提，堅持用習主席系列重要講話精神武裝官兵，爭做有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。要把情商教育貫穿到談心的過程中，運用情商理論增強談心的效果和質(zhì)量。把心理行為訓練納入日常軍事訓練當中，培養(yǎng)艇員團隊合作精神，提高艇員的情商指數(shù)。要從加強艇員日常點滴養(yǎng)成做起，從規(guī)范自身的言行做起，使情商教育從外部規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)部自覺。

二、進行情商培訓。不斷提高指揮員的運籌能力和謀略藝術(shù)，增強指揮員對戰(zhàn)爭走向和戰(zhàn)役態(tài)勢的判斷力、預見力以及處理重大信息和緊急難題的能力，使指揮員具備良好的心理素質(zhì)能力與冷靜沉著的指揮能力，遇到突發(fā)狀況敢于決斷，擁有令官兵們?yōu)橹鄯膫€人魅力，以此將全體艇員凝聚起來，相互幫助、共同進步。著重教會艇員運用放松技巧、頭腦想象和自我暗示等各種心理調(diào)控手段，通過戰(zhàn)斗過程模擬等形式，使其提高有效控制自己情緒的能力。充分有效地保障艇員的切身利益，建立現(xiàn)代化的溝通交流平臺，進而全面提升艇員之間的和諧度。把艇員情商培養(yǎng)貫穿于艇員訓練實踐的全過程，在艇員日常的軍事訓練和比武競能中，提高艇員吃苦耐勞的干勁、嚴守紀律的韌勁、克服困難的闖勁、勇站排頭的爭勁。

三、引入情商考核。陜西公選干部考察“情商”將進入考察報告，空軍新大綱首次把“情商”概念引入飛行員作戰(zhàn)綜合素質(zhì)評估體系，值得海軍借鑒。駕駛飛機和駕馭潛艇有許多相類似的地方，所以，海軍也應該把情商引入潛艇艇員訓練大綱，建立相關(guān)考核機制。

【作者系370潛艇副政委】

緊貼使命任務加強潛艇部隊軍營文化建設

蔭王立崗

潛艇部隊常年執(zhí)行海上戰(zhàn)備巡邏任務，廣大潛艇官兵對“母港”有著異乎尋常的感情，要緊貼潛艇部隊重要戰(zhàn)略地位和特殊使命任務對官兵政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、身心素質(zhì)要求高這個實際，大力發(fā)展服務中心、強健身心、助推建設的軍營文化。

一、著眼潛艇部隊使命任務特殊、政治要求高的實際，緊緊圍繞舉旗鑄魂開展文化建設。面對復雜形勢，必須堅持把深化黨的創(chuàng)新理論武裝貫穿軍營文化建設始終，使官兵從理論與實踐的高度充分認清黨的偉大，始終做到高舉旗幟、聽黨指揮。要把當代革命軍人核心價值觀培育作為軍營文化建設的核心和靈魂，運用各種文化載體，大力宣揚愛國主義、革命英雄主義和集體主義精神，使官兵堅定價值取向、永葆政治本色。通過編寫教育叢書、制作教育專題片等，激勵官兵堅守信念、牢記宗旨；通過大力宣揚舉旗鑄魂的忠誠典范，組織部隊開展觀軍史、讀軍史、講軍史等活動，讓官兵接受洗禮、提升境界。

二、著眼潛艇部隊武器裝備復雜、人員素質(zhì)要求高的實際，緊緊圍繞精武強能開展文化建設。在營區(qū)顯著位置設置展現(xiàn)部隊不辱使命、大洋亮劍風采的影像、雕塑，在艇船艙室張貼反映官兵履職盡責、建功海疆決心的標語、口號；組織官兵創(chuàng)作演唱反映潛艇部隊獻身海防、勇于擔當?shù)膱F隊歌曲，深入挖掘和宣揚水下先鋒艇等先進單位和個人典型，把“思戰(zhàn)、謀戰(zhàn)、備戰(zhàn)”的觀念，深深根植于官兵心底。堅持把提升部隊戰(zhàn)斗力作為文化建設的實踐要求，努力實現(xiàn)“文化搭臺，訓練唱戲”。

三、著眼潛艇部隊工作單調(diào)艱苦、心理壓力大的實際，緊緊圍繞強健身心開展文化建設。要堅持圍繞愉悅身心抓文化建設，積極滿足官兵追求新潮娛樂的心理需求，既突出文化建設的思想性、健康性，又強調(diào)其藝術(shù)性、娛樂性。進一步加強對艇內(nèi)心理服務和體能鍛煉項目的開發(fā)建設，充分運用艇員快報、水下廣播等宣教平臺，立足狹小艙室和簡易器材，組織開展“短、小、精、勤”的水下文體活動。積極發(fā)展群眾性特色文化活動，以集體活動帶動官兵廣泛參與，以特色活動促進文化建設深入發(fā)展。

【作者系336潛艇副政委】

用“大、聚、近”管好“小、散、遠”

蔭敖建平

海軍通信臺站大多分布在高山海島、偏遠山區(qū)，環(huán)境惡劣、地域分散，交通不便、信息滯后，屬于典型的小散遠單位。管好小散遠臺站，需要“大、聚、近”的管理思路，切實將臺站安全管理工作做扎實做穩(wěn)妥。

堅持“大”的原則。一是“大家庭觀念”。培樹臺站人員大家庭觀念，平時建設臺站像建設家園一樣，大家心往一處想、勁往一處使，形成合力，人員之間相處要像對待自己家人一樣和睦相處。營連領導對待小臺站，也要像對待建制單位一樣，小臺站也是大家庭的一員。二是“大聯(lián)動比較”。將臺站各項建設積極向正規(guī)化靠攏。從一日生活制度、內(nèi)務設置、營院環(huán)境衛(wèi)生等方面加以制度化規(guī)定。將各臺站有效聯(lián)動起來，橫向縱向比較，相互之間學習借鑒，有效促進臺站正規(guī)化建設。三是“大平臺意識”。營連要積極為臺站搭建平臺，創(chuàng)造崗位成才大平臺，每年評功評獎、學習深造要有意識傾向小臺站，激發(fā)官兵平凡崗位成才立業(yè)。

堅持“聚”的方法。首先積聚資源。積聚好教育資源，就近的幾個臺站可以相互之間成立教育協(xié)作區(qū)，由文化素質(zhì)高的大學生士兵組織授課，營連領導也可以為協(xié)作區(qū)送課上門；兄弟連隊開展教育時，臺站人員也可以主動去接受教育，有效解決部分臺站教育薄弱的問題。積聚好流動資源，為偏遠臺站配備流動藥箱、流動書箱；充分利用好各級檢查資源，做到“檢查一次，提高一步”。其次凝聚共識。即通過培養(yǎng)戰(zhàn)士對連隊的認同感和自豪感，來凝聚軍心士氣，達到自覺管理、自覺遵守各項規(guī)章制度的效果。最后匯聚人才。將放心的人、優(yōu)秀的人放在不放心的崗位，選強培強班長骨干，充分信任他們，發(fā)揮好他們的作用。

堅持“近”的理念。情近。營連領導對小臺站要有真摯的感情，把臺站建設為本單位的“門面”和“窗口”，在規(guī)劃全面建設時要傾向臺站。身近。建立營連領導與所屬臺站掛鉤聯(lián)系點，經(jīng)常深入臺站拉近官兵的距離。心近。切實關(guān)心臺站人員利益需求，幫助臺站人員排憂解難，維護臺站人員正當權(quán)益。

【作者系東航某師理論教員】