王紅裕

我的寶寶1歲半了，因為工作關系，我不得不把寶寶送回老家兩三個月，這個過程中寶寶會不會產(chǎn)生分離焦慮？我們該怎么引導？做些什么好呢？

答：分離性焦慮是與依戀對象分離時出現(xiàn)與年齡不適當?shù)?、過度的、損害行為能力的焦慮，是學齡前兒童最常見的情緒障礙之一。由于孩子的個體差異，他們表現(xiàn)的程度會不同，但是不是所有的孩子都有分離焦慮，年輕的爸爸媽媽應該了解這點。

當然，未雨綢繆總勝于手忙腳亂。不妨可以試試：

1.平時多帶孩子到公共場所，接觸形形色色的陌生人，寶寶在人群中不輕易產(chǎn)生恐懼感。

2.在送寶寶回老家之前，可以讓老家的親人先過來和孩子生活一段時間，彼此之間建立感情，這樣即便帶寶寶離開熟悉的環(huán)境，寶寶也有熟悉的親人在，不至于焦慮。

3.把寶寶送回老家時，先陪伴寶寶在老家生活一段時間，帶他漸漸走入這個“新家”、認識“家人”、喜歡“家人”，在對這個“新家”產(chǎn)生感情后，便不太會產(chǎn)生焦慮。

4.回老家時，把寶寶習慣使用的奶瓶等器皿、喜歡的玩具等物品帶上，在老家盡量按照寶寶原來的生活習慣，使寶寶不至于覺得突兀，引起焦慮。

5.雖然父母不能在寶寶身邊，但依然可以借助現(xiàn)代化媒體，如電腦、手機視頻等手段，和寶寶常常通話，就算寶寶無法說話，也要和他不斷地說，讓他感覺爸爸媽媽就在身邊。

我是一個2歲寶寶的媽媽，現(xiàn)在面臨的問題是我不得不去上班了，寶寶沒有人看管。現(xiàn)在有兩個選擇，一是請個保姆來帶寶寶，二是把寶寶送到托幼機構，不知道哪個選擇比較好一點？

答：每個媽媽都有可能面臨這樣的問題，自己要上班了，家里又沒老人搭手幫忙，寶寶怎么辦呢？到底是請個保姆帶，還是送到托幼機構？

我以一個幼兒園老師的身份給父母一點參考建議：

1.如果是正規(guī)的托幼機構，有良好的環(huán)境、優(yōu)質的師資、明確的教育理念，能夠從硬件和軟件上同時保證其保育教育的質量。因此，孩子可以送過去。在這樣的空間中，和其他同齡的寶寶一起游戲、生活，開始初步的集體生活，這無論是對孩子生活習慣或者能力的培養(yǎng)，都是極為有利的。

2.如果請保姆到家里來帶寶寶，這對保姆的要求其實是非常高的。首先是身體健康，另外還要具備一定的文化素養(yǎng)。否則的話，出于文化限制，保姆最多就是讓寶寶吃好喝好，很難再和寶寶產(chǎn)生其他高質量的互動。

3.友情提醒：現(xiàn)在的公辦幼兒園，基本不設2歲年齡段的托班。社會上針對2歲年齡段的早教班、托班比較多，但良莠不齊，父母事先一定要對其環(huán)境、教育理念、師資情況等作全面、充分的了解。