胡秀芳

人際交往的自我調(diào)適是人生的一個(gè)必然和重要行為。小學(xué)生應(yīng)怎樣提高自己人際交往的能力呢？

一、接受自己，悅納他人

其關(guān)鍵是要具有一種吸引力，包括說服力、感染力、感召力、影響力等。比如發(fā)自內(nèi)心的微笑和熱情與人打招呼，都可以提升他人對(duì)你的好感。授以交往手段。對(duì)伙伴要笑臉相迎，主動(dòng)問候，在行動(dòng)上要尊重別人，這樣才能建立起和諧友好的關(guān)系。組織交往活動(dòng)，指導(dǎo)交往孤獨(dú)者學(xué)會(huì)與更多的人交往，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)邀請(qǐng)班里的同學(xué)到家里來做客，學(xué)會(huì)接受別人訪問的禮儀，讓更多的同學(xué)了解他，在了解的基礎(chǔ)上建立起友誼。

二、真誠關(guān)心他人

對(duì)他人的關(guān)心、了解和理解，尊重他人，能為建立良好的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在社會(huì)生活中是一種才能。在關(guān)心他人的過程中，可以學(xué)會(huì)觀察外部世界，知道別人的處境、別人的心理、別人的需要，這也是一種智慧。善于賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)。林肯曾說，人人都喜歡受人稱贊?？释澝朗侨祟惖幕拘睦硇枰?。贊美可以給平凡的生活帶來亮色，可以給人們的交往帶來快樂。贊美對(duì)人類心靈的重要性，好比植物依賴于陽光，沒有它，就不能生長(zhǎng)，就不能開花，結(jié)果。讓學(xué)生從身邊的人、身邊的事去發(fā)現(xiàn)美的品質(zhì)、美的精神，從而去贊美、去學(xué)習(xí)，形成良好的人際關(guān)系。善于同情、關(guān)心他人。同情心是仁愛的一種表現(xiàn)。在與人交往中，要同甘苦、共患難，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備幫助別人。同情心是小學(xué)生友好、誠懇對(duì)待周圍人的基礎(chǔ)，也是克服獨(dú)生子女自私自利心理的良藥.

三、做受歡迎的人

學(xué)業(yè)進(jìn)步能加強(qiáng)個(gè)人的交往能力。心理學(xué)家進(jìn)行過“人際關(guān)系”測(cè)試題目為“誰是最受歡迎的人”。結(jié)果顯示，最受歡迎的人是那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)好、能力強(qiáng)，又懂得文明和禮貌的人。

四、善于與人交談

語言溝通是人際交往和適應(yīng)社會(huì)的最基本能力，言表心聲，通過語言的交流，人們才能加深相互間的了解，才能準(zhǔn)確理解對(duì)方的意愿。如在心里默默地對(duì)自己說：“我是一個(gè)受歡迎的人”“我能行”，在頭腦中把自己想象成一個(gè)良好的交際者。學(xué)會(huì)真情地喜歡他人，然后才能被他人所喜歡，從而建立良好的人際交往。這樣的心態(tài)會(huì)使人以開放的方式走向人群，輕松坦然。

五、消除人際交往中的不良心理

嫉妒、猜疑、膽怯、自卑等不良的性格特征是危害人際關(guān)系的主要障礙。要提高學(xué)生的交往能力，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的說話動(dòng)機(jī)。如每月一次的班隊(duì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往的本領(lǐng)。交往的本領(lǐng)包括：一是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的角色，會(huì)在不同的崗位上交往。二是學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交談，產(chǎn)生共同的語言，增進(jìn)互相間的理解。因此，加強(qiáng)人格修養(yǎng)是克服人際交往障礙的主要途徑。

對(duì)于和學(xué)生朝夕相處的教師，我們應(yīng)該如何去做呢？

教育者教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變：在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的素質(zhì)被提高到了很高的地位。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，更是學(xué)生健康心理發(fā)展階段。作為小學(xué)的教師，應(yīng)從學(xué)生的個(gè)體出發(fā)：首先找些有關(guān)社會(huì)交往的書籍，讀給孩子聽，用孩子能夠理解的方式和他交流書中的主人公是怎樣結(jié)交新朋友，建立友誼的，根據(jù)孩子的自身性格特點(diǎn)，從中有針對(duì)性地引導(dǎo)；其次，經(jīng)常邀請(qǐng)孩子的同伴到家中做客，這樣孩子就會(huì)有更多和同伴熟悉、交往的空間，在從中學(xué)習(xí)解決游戲、玩?？赡軒淼募m紛，也體會(huì)到和同伴相處的樂趣，更樂于交往。需要注意的是，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不要太長(zhǎng)，不要讓孩子感到疲憊而發(fā)生摩擦。第三，要讓孩子學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，使他明白受歡迎的孩子總是愿意與他人一起分享。家長(zhǎng)可采用循序漸進(jìn)的方式，先把孩子最珍愛的物品暫時(shí)收拾起來，留一些孩子不是很在意的東西與小伙伴分享，孩子體驗(yàn)到分享的喜悅后，就會(huì)慢慢變得大方。努力完善他們的人格，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康向上與人交往的良好情緒。

教師自身的交往能力有待進(jìn)一步提高：小學(xué)生有很長(zhǎng)一段時(shí)間與教師在一起，教師自身具有向上交往的能力對(duì)學(xué)生有舉足輕重的影響作用，這種影響是潛移默化的。教師和人交往中的一言一行，都會(huì)在孩子的腦海中留下深刻的印象，當(dāng)學(xué)生生病了，老師的一個(gè)電話問候；當(dāng)學(xué)生遇到困難，老師的慷慨相助等等，都將成為孩子效仿的榜樣。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更在學(xué)習(xí)著教師如何的待人接物，如何與人相處。因此，就要求教師要具有交往能力，才能帶給學(xué)生良好的影響。同時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多考慮他人，不驕不躁，凡事要三思而后行的健康心理。幫助他們學(xué)會(huì)用言語或肢體語言向同伴表達(dá)自己的意愿和積極情感。此外，對(duì)同伴表示同意和贊賞、微笑、擁抱等，都是積極情感的表達(dá)。

總之，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，社交能力更是學(xué)生必備的素質(zhì)。在學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系至關(guān)重要。良好的同伴關(guān)系對(duì)兒童的心理發(fā)展具有成人無法取代的妙不可言的作用，是不容忽視的環(huán)境因素。良好的同伴關(guān)系有利于小學(xué)生社會(huì)價(jià)值的獲得、社會(huì)能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及各個(gè)學(xué)科概念的認(rèn)知和人格的健康發(fā)展。

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