蔣思亞

【摘 要】防止大學(xué)生考試作弊是當(dāng)今高校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。造成大學(xué)生考試作弊的原因有很多種，其中很大一部分原因來自于高校自身在考務(wù)管理相關(guān)工作方面的不足。本文從考試形式和內(nèi)容、考務(wù)人員素質(zhì)、考務(wù)相關(guān)文件法規(guī)、考場(chǎng)及座位安排、監(jiān)考方式等方面分析了高校考務(wù)管理中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期有效防止大學(xué)生考試作弊。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生考試作弊；高校考務(wù)管理；問題；對(duì)策

一、大學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀及原因分析

考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它具有評(píng)定教學(xué)質(zhì)量、檢測(cè)教學(xué)效果、反饋教學(xué)不足和激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的多重功能，是其他任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的。然而在當(dāng)今高校中，大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢屢頻發(fā)，考風(fēng)不正已經(jīng)成了一種普遍存在的現(xiàn)象。造成大學(xué)生考試作弊的原因有很多，如不良的社會(huì)風(fēng)氣、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的不足、考務(wù)管理工作的漏洞、評(píng)價(jià)體系的不完善等等?，F(xiàn)筆者想結(jié)合自身的考務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，從有效防止大學(xué)生考試作弊的角度出發(fā)，針對(duì)如何進(jìn)一步完善和規(guī)范高校考務(wù)管理工作提出自己的幾點(diǎn)建議。

二、高?？紕?wù)管理所存在的問題

從直接或間接造成大學(xué)生考試作弊的原因來說，目前高?？紕?wù)管理工作中主要存在以下幾個(gè)問題：

1.考試形式及內(nèi)容太過單一死板

目前高校課程的考試基本上都是以閉卷考試為主，且將期末試卷的成績(jī)直接作為學(xué)生該門課程的最終成績(jī)，也就是“一張卷子定乾坤”，無形中給學(xué)生帶來了很大的考試壓力，并成為間接造成其考試作弊的原因之一。而從試卷命題設(shè)置的角度來說，高校課程期末考試試卷的題目也大多以讓學(xué)生死記硬背的“死題”為主，而可以有自由發(fā)揮空間的主觀題較少。再加上有些老師會(huì)在考前給學(xué)生“劃重點(diǎn)”，把試題范圍提前告訴學(xué)生，平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)將這些“重點(diǎn)”制成小抄帶入考場(chǎng)作弊。一個(gè)最好的證明就是每當(dāng)這些“劃重點(diǎn)”的考試結(jié)束后，考場(chǎng)地上往往到處都是縮印的小抄。

2.考務(wù)相關(guān)人員的素質(zhì)有待提高

由于近幾年我國許多高校都在不斷擴(kuò)大招生名額，在學(xué)生數(shù)量逐年上升的情況下，每到學(xué)期末考試的時(shí)候，教師的監(jiān)考任務(wù)就變得越來越重。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每位高校教師每學(xué)期末至少要監(jiān)考四到五場(chǎng)考試，這樣的監(jiān)考任務(wù)對(duì)于很多教師而言都成了一種負(fù)擔(dān)，雖然心里不想去，卻不得不去。因此，很多監(jiān)考教師思想上沒有足夠重視而純粹是報(bào)著完成任務(wù)的心態(tài)去監(jiān)考，到了考場(chǎng)就希望考試能夠快點(diǎn)結(jié)束，自然也不會(huì)花太多精力在監(jiān)考上。

3.落后的監(jiān)考方式

隨著當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，高校學(xué)生作弊的手段也越來越“高科技”：隱形耳機(jī)、微型攝像筆、帶電子存儲(chǔ)功能的文具、手機(jī)拍題目發(fā)照片等。這些現(xiàn)代化的作弊手段使得傳統(tǒng)的“教師巡邏式”的監(jiān)考方式變得越來越困難，監(jiān)考教師根本無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作弊行為，又何談防止學(xué)生作弊？

三、針對(duì)高校考務(wù)管理問題的解決對(duì)策

針對(duì)以上幾個(gè)問題，現(xiàn)提出解決對(duì)策如下：

1.改進(jìn)考試形式及考試內(nèi)容

高校課程的考試形式應(yīng)該不僅僅局限于閉卷考試，而是適當(dāng)結(jié)合開卷、半開卷考試，有條件的課程還可增加口試、答辯、實(shí)踐性操作環(huán)節(jié)等等，重點(diǎn)考查學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力而不是記憶力和死記硬背的理論知識(shí)。并且，期末試卷的卷面成績(jī)不應(yīng)作為學(xué)生最終成績(jī)唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，教師可在學(xué)期中適當(dāng)布置幾次“小作業(yè)”，并將“小作業(yè)”的成績(jī)、平時(shí)上課表現(xiàn)與期末卷面分?jǐn)?shù)三者相結(jié)合，綜合評(píng)判學(xué)生該門課程的最終成績(jī)。

2.提高考務(wù)人員素質(zhì)，加強(qiáng)考務(wù)監(jiān)督機(jī)制

監(jiān)考教師對(duì)監(jiān)考工作的責(zé)任心和重視程度將直接決定學(xué)生考試作弊的可能性和幾率，為了提高監(jiān)考教師的工作責(zé)任感，各高校應(yīng)在每學(xué)期的期末考試臨開始前對(duì)所有監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考前培訓(xùn)，使其能夠從思想上正確認(rèn)識(shí)考試的嚴(yán)肅性和重要性，從根本上端正監(jiān)考態(tài)度。

與此同時(shí)，各高校還應(yīng)安排各個(gè)院系主管教學(xué)的院長(zhǎng)、主管學(xué)生工作的書記及教務(wù)處主管考試的部門負(fù)責(zé)人等等參與巡考，監(jiān)督各監(jiān)考教師的實(shí)際工作情況及學(xué)生的考試情況。有了學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層的參與和“坐陣”，不僅所有監(jiān)考教師會(huì)在思想上重視得多，本打算考試作弊的學(xué)生也會(huì)因?yàn)樾纳窇侄諗康枚唷?/p>

3.完善考務(wù)相關(guān)的文件法規(guī)

考務(wù)相關(guān)的文件和法規(guī)是高?？紕?wù)管理工作的參照和依據(jù)，一套合理、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、完整的考務(wù)法規(guī)是高校能順利開展一切考務(wù)工作的基本保障和前提條件。因此，學(xué)校應(yīng)該高度重視考務(wù)文件法規(guī)的編寫和制定，不能為了方便省事一直沿用幾年前的規(guī)章制度，要結(jié)合當(dāng)前學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況不斷完善或重新編寫理論與實(shí)踐相結(jié)合的、可操作性強(qiáng)的完整的考務(wù)法規(guī)。

4.使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行考務(wù)管理

隨著大學(xué)生考試作弊的手段越來越“高科技”，傳統(tǒng)的監(jiān)考模式已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)一些高科技的作弊方式。因此相應(yīng)的，各高校也應(yīng)使用現(xiàn)代化的工具進(jìn)行輔助監(jiān)考，如國家大型考試中常用的手機(jī)屏蔽儀、監(jiān)控?cái)z像頭等。在這些現(xiàn)代化手段的輔助下，相信監(jiān)考教師可以更好的發(fā)揮職責(zé)，并從相當(dāng)大的程度上防止學(xué)生作弊。

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