劉晗

我們班有52個孩子，他們都很聽話，也很喜歡我。我希望能給他們帶來全新的教學方式，讓孩子們從傳統(tǒng)的學習方式中走出來，從以前的推著他們學習，變成孩子們主動地去積累和學習，使他們更有成就感。愿景是美好的，但是現(xiàn)實往往不會那么盡如人意，在班里也會有學生存在這樣或者那樣的問題，用愛換真心便順理成章地成了我引導他們改變的制勝法寶。

有一段時間，班里陳小齊的行為有些反常，作業(yè)不能及時完成。我便電話告知陳小齊家長，請家長到校一趟。他爸爸來了，一身帶有泥土的舊衣服，臉色看起來很憔悴。他來的第一句話就是，“陳小齊，我管不了他”。這是我第一次遇到這樣的家長。溝通后，我才知道他對孩子的教育并不十分上心，孩子說什么就是什么。陳小齊說“今天沒有作業(yè)”，家長也就相信今天老師沒布置作業(yè)。我感到陳小齊爸爸對孩子的遷就和過于包容，讓陳小齊養(yǎng)成了一些不好的習慣。后來，我慢慢地了解到，陳小奇父母已經(jīng)離異，媽媽去了外地打工。陳小齊一直跟著父親過，感受不到母愛，也許是愛的缺失讓孩子的習慣和行為養(yǎng)成出現(xiàn)了問題，對學習的態(tài)度也不端正。為了促使他改變，我主動與其父親交流，及時告知孩子在學校的表現(xiàn)，聽取其在家的情況，對出現(xiàn)的問題第一時間予以糾正。在班上，我讓陳小齊寫下保證書，保證在某段時間內按時完成作業(yè)，并將保證書交由我保管。如果他能做到自己保證的事，就給予他表揚和獎勵;如果中途違反了協(xié)定，就要接受事先商定好的處罰，寫一封致歉書。

先監(jiān)督后促進，私下我在找陳小齊談心時，讓他感受到父愛的偉大?！澳惆职衷谕饷娲蚬げ蝗菀?，繁重的勞作壓彎了他的脊梁，長期的勞作使他顯得更加蒼老。但我從沒聽他說過累，也沒聽見他的一句抱怨，即使他心里有苦也從來不讓你知道，都是為了能讓你好好讀書”。談著談著，陳小齊的眼淚就流了下來，并擦著眼淚說，“劉老師，我錯了，以后的作業(yè)我保證按時完成”。懷著一顆真摯的心，我不斷鼓勵他認認真真學習，體會父親的不易，在擁有父愛的時候，也要適當?shù)鼗貓蟾赣H。后來的日子，陳小齊在悄聲無息中轉變，不單是學習日漸進步，對生活，對父親也充滿了愛。

我們學校大多都是留守兒童，孩子的內心非常的敏感，或喜或憂，情緒也會有不穩(wěn)定的時候，這就需要我們用愛去換真心。孩子是單純的，在他們成長中的重要階段，我們有義務和責任幫助他們快樂學習，快樂成長，享受生活的美好，擁有幸福的明天。