晏俊明

教師應(yīng)積極、主動地發(fā)掘語文綜合性學(xué)習(xí)課程資源，由課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程資源的積極開發(fā)者。鄂教版教科書六年級語文上冊第二單元共有三篇課文，分別寫了“神舟五號”升天、2008年奧運會成功申辦以及魅力無窮的中國漢字。這組課文內(nèi)涵豐富，每篇文章都有很大的發(fā)掘空間，非常適合開展語文綜合性學(xué)習(xí)。筆者結(jié)合這個單元的教學(xué)，談?wù)勅绾伟l(fā)掘教材中現(xiàn)有的語文綜合性學(xué)習(xí)課程資源。

一、活用課后練習(xí)題

課后練習(xí)題除了可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達方法外，還可以為開展語文綜合性學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)中，教師活用具有深刻內(nèi)涵的課后練習(xí)題，能破解綜合性學(xué)習(xí)資源短缺的問題。

《偉大的出征》用一組特寫鏡頭，記錄了2003年10月15日，中國第一位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心受命出征的過程。這是一次偉大的出征，既是我國綜合國力的“偉大”，又是中國人的“偉大”。

學(xué)習(xí)這篇課文時，教師可以以課后第二題“為什么說這是中華民族歷史上一次偉大的出征”為話題，指導(dǎo)學(xué)生圍繞“偉大的出征”開展綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中需要收集的資料主要有：①“神舟五號”成功發(fā)射的意義;它與前幾次“神舟”號發(fā)射的不同。②最近幾年，我國航天事業(yè)的新發(fā)展、新成就。③2004年“感動中國”評委會授予楊利偉的頒獎詞。④聯(lián)系鄂教版五年級語文下冊《我驕傲，我是中國人》，說說莫高窟飛天壁畫的意義。⑤“萬戶飛天”的傳說故事。

千年飛天夢一朝實現(xiàn)，這是多么激動人心的事。學(xué)生在這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動中，不僅明確了“神舟五號”發(fā)射的偉大意義，還感受到了航天員敢于奉獻、敢于犧牲的崇高精神。

教材中有許多像《偉大的出征》一樣的課后思考題，它們具有很強的綜合性，教師可以把它們作為綜合性學(xué)習(xí)的課程資源加以開發(fā)利用，幫助學(xué)生更深刻的感悟文本。

二、拓展教材內(nèi)容

拓展教學(xué)內(nèi)容是語文教學(xué)常用的方法，其目的是深化主題，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟作者的思想感情。對于具有豐富內(nèi)涵的課文而言，教學(xué)時不能只停留在對文本內(nèi)容的粗淺理解上，而應(yīng)通過綜合性學(xué)習(xí)的方式，對文本作深層次的拓展。

《北京歡迎你》是北京申奧代表團成員在申辦2008年奧運會時的陳述詞，表達了中國人民的真誠和熱情。奧運是中華民族百年的夢想，寄托了中華民族深深的情感。學(xué)習(xí)這一課時，教師可以圍繞“奧運知識知多少”開展綜合性學(xué)習(xí)：①奧林匹克運動會的發(fā)源地、格言;奧林匹克運動會“五環(huán)”標(biāo)志及其含義等。②奧林匹克運動會的精神;奧運會火炬的傳遞;北京奧運會的火炬?zhèn)鬟f。③中國首次參加第十屆奧運會的相關(guān)內(nèi)容;許海峰打破零的記錄，獲得第一枚奧運金牌。④北京兩次申辦奧運會的內(nèi)容。⑤2008年北京奧運會的內(nèi)容——口號、理念、主題曲、吉祥物、開閉幕式時間、獲得的獎牌總數(shù)等。這些奧運知識的拓展，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們更深地理解課文內(nèi)容。

面對具有豐富內(nèi)涵的課文，教師在解讀文本時有意識地拓寬教材內(nèi)容，發(fā)掘教材中的課程資源，無疑將深化學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與學(xué)習(xí)。

三、小題可以大做

教材中的有些資源選點不大，但卻獨特。對于這樣的內(nèi)容，教師稍加提煉，小題大做，同樣可以成為語文綜合性學(xué)習(xí)的課程資源。

漢字是中華民族文化的活化石，是古人智慧的結(jié)晶。《我愛你，中國的漢字》用文學(xué)的筆觸，抒寫了漢字的獨特魅力、穩(wěn)固性、再生活力，表達了作者熱愛漢字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感。

現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，平板電腦取代了書包，鍵盤輸入替代了手寫。學(xué)生作業(yè)時提筆忘字、書寫潦草、寫錯字是經(jīng)常發(fā)生的事。為了引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，教師可以結(jié)合本課的學(xué)習(xí)借題發(fā)揮，小題大做，引導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)：①你對鍵盤輸入代替漢字手寫，以及提筆忘字有什么看法？②收看中央電視臺“中國漢字聽寫大賽”，看后你有什么感受？③搏擊長空是鷹的希望，春華秋實是樹的心愿，五谷豐登是農(nóng)民的心愿……了解了漢字的魅力，以及漢字的現(xiàn)狀，你的心中一定也有美好的心愿，把它寫出來與同學(xué)們一起分享。

對于司空見慣的漢字，學(xué)生一般很少去作深入地思考。教師通過綜合性學(xué)習(xí)的方式對它作深層開發(fā)，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的內(nèi)涵，萌生寫好漢字的情感。

語文綜合性學(xué)習(xí)資源無處不在，教師生一雙慧眼，轉(zhuǎn)換一下思考角度，就能從出教材中發(fā)掘出很多課程資源。