東京大學(xué)曾是戰(zhàn)時(shí)“軍科大本營(yíng)”

盧昊

據(jù)日本媒體近日?qǐng)?bào)道，東京大學(xué)將對(duì)軍事研究“解禁”，允許該校研究生院理工科院系從事與軍事科學(xué)乃至戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的技術(shù)研發(fā)。盡管東大方面隨即否認(rèn)撤銷禁令，但這一消息仍在日本引發(fā)強(qiáng)烈反響。人們不禁聯(lián)想到，在日本對(duì)外侵略的年代，政府和軍部利用“戰(zhàn)時(shí)科研體制”控制各大學(xué)，東京大學(xué)也未幸免，一度淪為日本軍國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器。正是基于對(duì)這一慘痛歷史的反思，戰(zhàn)后東京大學(xué)才通過(guò)決議，宣布“禁止一切軍事研究”，并拒絕與自衛(wèi)隊(duì)的合作。

“軍人校長(zhǎng)”引東大上戰(zhàn)場(chǎng)

作為日本首所國(guó)立大學(xué)，成立于1877年的東京大學(xué)一直“代表著日本學(xué)問(wèn)和教育的最高權(quán)威”。日本啟動(dòng)殖民擴(kuò)張后，東京大學(xué)也被裹挾進(jìn)日本的“帝國(guó)夢(mèng)想”當(dāng)中。1886年，東京大學(xué)更名為帝國(guó)大學(xué)，1897年更名東京帝國(guó)大學(xué)。當(dāng)時(shí)，日本統(tǒng)治階級(jí)利用“皇國(guó)史觀”神化天皇與日本民族，為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)提供“合法性依據(jù)”，而“皇國(guó)史觀”的始作俑者正是東京大學(xué)國(guó)史學(xué)教授平泉澄、憲法學(xué)教授上杉慎吉等人。東大不僅不斷向政府輸送保守派官僚，而且培養(yǎng)了一些后來(lái)聞名于世的“戰(zhàn)爭(zhēng)人才”。

為了服務(wù)于侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，日本政府最大限度地挖掘教育機(jī)構(gòu)的“技術(shù)價(jià)值”，政府預(yù)算明顯向與軍工相關(guān)的大學(xué)理工學(xué)科傾斜。1867年，日本海軍啟動(dòng)“委托學(xué)生制度”，從大學(xué)理工科學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生，給予獎(jiǎng)學(xué)金和“特別關(guān)照”，畢業(yè)后優(yōu)先錄用到海軍，強(qiáng)化研發(fā)力量。受惠于這一體制的，包括日本近代最負(fù)盛名的兩大“造船天才”平賀讓與藤本喜久雄（東大工學(xué)部造船系畢業(yè)），以及著名的“零式”戰(zhàn)斗機(jī)設(shè)計(jì)者堀越二郎（東大工學(xué)部航空工學(xué)系畢業(yè)）。

日本軍方兩大技術(shù)部門陸軍科學(xué)研究所和海軍技術(shù)研究所，以及日本軍工產(chǎn)業(yè)的支柱企業(yè)如三菱重工等也從東大大量吸納人才。這一體制到了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期更發(fā)展為“全民皆兵”的“戰(zhàn)時(shí)科研體制”，各大學(xué)被要求大規(guī)模擴(kuò)充工學(xué)部規(guī)模，鼓勵(lì)學(xué)生參軍，大量增派“委托學(xué)生”到軍方工廠乃至前線效命。1941年近衛(wèi)文麿內(nèi)閣出臺(tái)“科學(xué)技術(shù)新體制綱要”，強(qiáng)調(diào)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)“一切為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)”。

在此背景下，出身東大的“軍人校長(zhǎng)”平賀讓的到來(lái)，更讓該校成為日本對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器上的重要齒輪。平賀讓1901年以第一名成績(jī)從東大工學(xué)部造船系畢業(yè)，官至海軍技術(shù)中將，主持設(shè)計(jì)多艘海軍主力艦，被稱為“造船之神”。1935年，平賀讓被派到東大工學(xué)部擔(dān)任學(xué)部長(zhǎng)，在他的主持下，東大工學(xué)部的造船、兵器制造和航空工學(xué)等科系快速膨脹，有針對(duì)性地批量培養(yǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)用人才”，造船系還建成90米長(zhǎng)的大型水槽，用于戰(zhàn)艦設(shè)計(jì)與船型試驗(yàn)。

1938年，平賀讓成為東京大學(xué)第13任校長(zhǎng)，他采用鐵腕手段整肅東大，宣布學(xué)?！叭孢M(jìn)入戰(zhàn)時(shí)體制”。1942年，平賀讓在東大原工學(xué)部的基礎(chǔ)上新建第二工學(xué)部，作為培養(yǎng)軍工人才的“新蓄水池”。至1951年被廢止前，第二工學(xué)部共培養(yǎng)超過(guò)2500名畢業(yè)生。據(jù)當(dāng)時(shí)東大畢業(yè)生回憶，到了戰(zhàn)爭(zhēng)末期，東大已成為“戰(zhàn)爭(zhēng)前線的一部分”，大部分工學(xué)部學(xué)生都以“委托學(xué)生”的名義在船廠、地下戰(zhàn)機(jī)工廠工作，物理學(xué)科的學(xué)生在進(jìn)行導(dǎo)彈彈道研究，醫(yī)學(xué)部的學(xué)生在研發(fā)毒藥和毒氣彈，一些學(xué)生甚至被調(diào)去研究用于“本土決戰(zhàn)”的最終兵器。法學(xué)部和經(jīng)濟(jì)學(xué)部的學(xué)生則被派往前線參軍，甚至參加“神風(fēng)特攻隊(duì)”，“很多年輕鮮活的生命都在‘一億玉碎的口號(hào)中煙消云散”。

戰(zhàn)后禁止軍事研究始末

二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍占領(lǐng)下的日本接受民主改造，各大學(xué)的“帝國(guó)”帽子被摘掉，“戰(zhàn)時(shí)科研體制”宣布終止。東大第二工學(xué)部被廢止，被改造為東大生產(chǎn)技術(shù)研究所。各軍工科系也接受改造。兵器制造學(xué)科改名為精密工學(xué)科，航空動(dòng)力學(xué)科改名為應(yīng)用數(shù)學(xué)科，航空發(fā)動(dòng)機(jī)學(xué)科改為內(nèi)燃機(jī)學(xué)科戰(zhàn)爭(zhēng)。上世紀(jì)50年代，基于對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的反思，日本左翼力量掀起和平主義運(yùn)動(dòng)和反安保運(yùn)動(dòng)，而知識(shí)分子聚集的東京大學(xué)也成為左翼力量和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的中心。這決定了東京大學(xué)在高校從事軍事研究這一問(wèn)題上持反對(duì)態(tài)度。

但東大內(nèi)部涉及尖端科技的一些研究并未停止，1954年，東大航空與超音速空氣力學(xué)研究班成立，召集人為東大教授、有“日本火箭之父”之名的系川英夫，他領(lǐng)導(dǎo)該研究班研發(fā)“鉛筆式火箭”，不斷取得突破。一些政府官僚希望將其成果用于軍事。1959年，時(shí)任日本防衛(wèi)廳長(zhǎng)官伊能繁次郎表示，政府考慮支持系川的火箭研究。此后伊能繁次郎又公開(kāi)稱，有必要在東京大學(xué)等國(guó)立大學(xué)重設(shè)兵器制造學(xué)科。

當(dāng)時(shí)正是日本反安保斗爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段。有輿論稱，東大如果允許政府資助的軍事研究在大學(xué)內(nèi)“復(fù)活”，將是軍部統(tǒng)治時(shí)代歷史的重演，大學(xué)基于學(xué)術(shù)自由和社會(huì)公益，不能允許再制造“軍產(chǎn)學(xué)復(fù)合體”?？棺h活動(dòng)紛紛而起，教授和學(xué)生們投書學(xué)校高層，要求“作出正確的決斷”。在此情況下，東京大學(xué)在當(dāng)年的最高評(píng)議會(huì)上通過(guò)決議：“不用說(shuō)軍事研究，如果是涉嫌與軍事有關(guān)的研究均應(yīng)予以禁止。”1967年，東大最高評(píng)議會(huì)再次重申該立場(chǎng)。兩年后，校方和大學(xué)職員自治團(tuán)體簽署協(xié)議，明文規(guī)定：東大不從事軍事研究，也不接受來(lái)自軍方的援助，這“兩不”原則從此成為東大的既定立場(chǎng)。

禁區(qū)不斷被突破戰(zhàn)后東京大學(xué)提出的“禁止一切軍事研究”曾被日本各大學(xué)效仿，但冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著日本明確追求“正常國(guó)家”和“國(guó)防自主”目標(biāo)，不少大學(xué)已突破這一曾經(jīng)的“禁區(qū)”。有數(shù)據(jù)顯示，2006年到2014年，日本政府與民間大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)共簽署18項(xiàng)軍事研究的聯(lián)合協(xié)議，參與學(xué)校包括東京工業(yè)大學(xué)、九州大學(xué)等。在政府的壓力與利誘下，大學(xué)內(nèi)學(xué)者們的觀點(diǎn)們也出現(xiàn)兩極化，一些人主張高校應(yīng)“對(duì)軍事研究說(shuō)不”，還有人認(rèn)為，在中國(guó)崛起的背景下，日本高?！皯?yīng)該為日本國(guó)防力量的加強(qiáng)積極做出貢獻(xiàn)”。

據(jù)日本共同社16日?qǐng)?bào)道，去年12月，東大研究生院信息理工學(xué)系研究科已修改大綱，今后可以研究“軍民兩用技術(shù)”。這被認(rèn)為是東大“順應(yīng)安倍政府意志”，開(kāi)啟軍事研究解禁之路。但東大方面稱，“有關(guān)軍事研究的禁令依然保持不變”，修改大綱并非“解禁軍事研究”。盡管東大校方否認(rèn)解禁，但有日本學(xué)界人士認(rèn)為，這是部分學(xué)部和教授發(fā)動(dòng)的“試水”行為，一旦被社會(huì)認(rèn)可，便會(huì)徹底打破原來(lái)禁區(qū)。有輿論稱，如果東大成為“安倍國(guó)防學(xué)”的協(xié)從者，跨過(guò)軍事研究“紅線”，有悖于大學(xué)研究促進(jìn)和平和人類福祉的目的，也將影響大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和獨(dú)立性?！?/p>

（作者是中國(guó)社科院日本研究所助理研究員）