李雁寧

兒子兩歲多時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他極不情愿洗手，每次叫他來洗，總是各種推辭和執(zhí)拗。開始是擺事實(shí)、講道理，比如“人的每只手上附著大量的細(xì)菌，如果手洗不干凈，就會(huì)病從口入”等等。大道理反復(fù)地說，我發(fā)現(xiàn)效果并不好：大人在旁邊監(jiān)督的時(shí)候，他就好好洗洗，沒監(jiān)督時(shí)就敷衍了事，不是沾濕一點(diǎn)，就是用毛巾撩一下，然后，飛快跑到我面前，一臉的壞笑，說：“洗好啦！”

關(guān)于洗手這件事，先生也和我唱反調(diào)，他認(rèn)為，男孩子粗糙一點(diǎn)沒關(guān)系，洗不干凈并不重要，孩子大了，或者讓他生幾次病，自然就記住了。面對(duì)這大小爺們的不配合，我當(dāng)然要堅(jiān)持原則了，決心一定要讓先生和我一起培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

經(jīng)典故事來幫忙

我翻出上學(xué)時(shí)學(xué)過的《兒童文學(xué)》課本，找到了那首經(jīng)典的兒童詩(shī)《小豬奴尼》，晚上睡覺前給兒子讀，大意是說“小豬奴尼不喜歡洗澡，全身弄得臟兮兮，回家媽媽都不認(rèn)識(shí)他了，問‘這是誰家的孩子呀，還不讓他進(jìn)家門。后來小豬奴尼用了‘井水100桶，肥皂泡泡滿天飛，才洗干凈了自己，又回到了媽媽的懷抱”。兒子很喜歡這首詩(shī)，詼諧幽默，富有童趣，他也知道干凈的小豬很好，但輪到自己洗的時(shí)候，還是不情愿。

“洗車”游戲接著練

幾經(jīng)嘗試，效果不佳，我很無奈地問兒子：“你為什么不喜歡洗手呢？”他的理由很充分：“為什么外面跑的小貓小狗吃飯前不洗手？我的手上哪有細(xì)菌，我怎么看不見呀……”我仔細(xì)一想，孩子說得有道理??！就在山窮水盡時(shí)，有兩個(gè)字突然出現(xiàn)在我的眼前——游戲！大道理既然行不通，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)游戲試試吧。

我知道，小汽車是兒子的最愛，于是我想了個(gè)辦法，和他一起來玩“洗車”的游戲。兒子當(dāng)汽車，我當(dāng)洗車人。我用干凈的毛巾指著他的眼睛說：“先洗大燈吧！”兒子馬上閉上眼睛讓我擦。我指著他的耳朵說：“洗洗反光鏡?！彼埠茼槒?。我指著他的嘴巴說：“洗洗小喇叭。”他隨即就把嘴湊上來。最后，我指著他的雙手說：“洗洗前輪吧……”他開心地乖乖接受了。

爸爸是最佳洗車人

小試成功后，我想“洗車”這角色，還是男同志最適合。孩他爸，您不是和我唱反調(diào)嗎，這活兒您來干！我私下和兒子串通，在我們倆的一致要求下，這項(xiàng)光榮的任務(wù)就轉(zhuǎn)交給了先生。

兒子很享受和爸爸玩“洗車”的游戲，他每天會(huì)扮演不同的“車”，救護(hù)車、消防車、警車，還有摩托車、自行車等等，先生負(fù)責(zé)地把各種不同的“車”開到衛(wèi)生間，然后“擦洗車輛”，這樣一來，枯燥的洗漱活動(dòng)就增添了幾分情趣。用孩子愿意接受的游戲，帶動(dòng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，有效之余，還免得我們跟孩子動(dòng)怒。

如今，“洗車游戲”已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)中的歷史，而洗手的好習(xí)慣，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)地駐扎在孩子的日常行為中。

我深知，訓(xùn)子千遍，不如身體力行。沒有說出來的習(xí)慣，只有練出來的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，需要一方唱來一方和。只有父母通力協(xié)作，努力發(fā)揮教育智慧，才可以充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。