吳非

中國的大學(xué)需要優(yōu)秀教育家來管理，更需要一種好的制度來支持教育家，以好的制度來保證學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

朱清時(shí)任校長的南科大有諸多“先走一步”，如，爭取學(xué)校相對獨(dú)立的辦學(xué)權(quán)，倡導(dǎo)大學(xué)“去行政化”，畢業(yè)生有18%的“退出率”，等等，都為中國高等教育改革走出了可貴的一步。

回顧南科大走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從世界教育史角度觀察，好像并沒有什么特別的創(chuàng)造，但其中每一步的艱難，恐怕只有當(dāng)校長的朱清時(shí)本人心里有數(shù)。

因?yàn)樯鐣δ峡拼筮^于關(guān)注，給學(xué)校的創(chuàng)立與發(fā)展帶去不少麻煩。當(dāng)朱清時(shí)和南科大的一言一行、一舉一措都成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，參與其事者都有可能變得格外謹(jǐn)慎，從而也使相關(guān)部門縮手縮腳不敢放手鼓勵(lì)教育改革。對朱清時(shí)和南科大的評論一波接一波，體現(xiàn)了社會對高等教育改革的期待，同時(shí)也說明，在中國，想搬動一張桌子、改裝一個(gè)火爐有多難！

比起創(chuàng)辦南科大的預(yù)期，朱清時(shí)的愿景好像沒有實(shí)現(xiàn)。但我并不覺得朱清時(shí)和南科大“失敗”，只不過事情進(jìn)展沒有像熱情的人們所期待的那樣按部就班，順理成章。包括朱清時(shí)本人在內(nèi)，都沒想到阻力如此之大。每一步都艱難，往往是進(jìn)兩步退一步，甚或進(jìn)一步退一步，用他自己的話說“我是中國妥協(xié)最多的校長”。然而，朱清時(shí)和南科大畢竟是在朝前走，方向是正確的。

朱清時(shí)和南科大所做的一切，現(xiàn)在評價(jià)為時(shí)過早，但最有信度的評價(jià)，應(yīng)當(dāng)來自南科大的學(xué)生，他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的與眾不同之處，他們愛學(xué)校。至于南科大是否能成為中國名校，似乎也無須等幾百年，50年后，公眾將會看南科大篳路藍(lán)縷以啟山林的勇氣，當(dāng)會為位尊厚祿不思進(jìn)取者扼腕而嘆。

朱清時(shí)即將卸任時(shí)，認(rèn)為有兩大遺憾：一是尚未建立起完善的管理層，二是沒能制定好學(xué)校的《章程》。他已認(rèn)識到作為校長應(yīng)當(dāng)致力于制度的建設(shè)。的確，南科大不能只靠一個(gè)校長，需要有精干、科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)；一所學(xué)校，也不能長期靠一個(gè)《學(xué)校暫行管理辦法》，需要建設(shè)法典一樣的章程。朱清時(shí)要離開了，不管會不會再有他那樣敢于負(fù)責(zé)的校長，把一所學(xué)校的前途放在一個(gè)人的肩膀上，希望靠校長個(gè)人的智慧與勇氣，顯然不夠明智。中國的大學(xué)需要優(yōu)秀教育家來管理，更需要一種好的制度來支持教育家，以好的制度來保證學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

到那時(shí)候，朱清時(shí)們退休與否，不重要。這一點(diǎn)，可能正是朱清時(shí)想看到的。其實(shí)，朱清時(shí)可以無憾，他盡力了。