高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施策略

馬曉東

集寧師范學(xué)院

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施策略

馬曉東

集寧師范學(xué)院

鑒于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)愈來(lái)愈對(duì)大學(xué)生群體的生活產(chǎn)生了潛移默化的重要影響。高等院校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的主導(dǎo)性力量，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)這一雙刃劍，從而更好地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的積極作用，切實(shí)把思政教育工作落到實(shí)處。本文闡述了推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，并提出了高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策。

高等院校；輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育

我國(guó)高等教育的對(duì)象是今后我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的高層次建設(shè)者和強(qiáng)有力的接班人。面對(duì)青年人才資源，高校大學(xué)思政素質(zhì)教育將直接影響其成長(zhǎng)之動(dòng)力與發(fā)展前景。所以，作為思政教育中心的高校輔導(dǎo)員具有極為重要的作用。隨著當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的持續(xù)改善，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)輔導(dǎo)員工作面臨著更為艱巨的挑戰(zhàn)。所以，怎樣正確地認(rèn)識(shí)與把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，直接關(guān)系到高校學(xué)生思政教育的實(shí)效。

一、推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

一是當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)要求其一定要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。如今，各所大學(xué)的學(xué)生主體均為九零后。這部分學(xué)生都成長(zhǎng)在改革開(kāi)放取得輝煌成就的階段，大多數(shù)是獨(dú)生子女，其個(gè)性較為突出，視野開(kāi)闊，思維活躍，接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)。與此同時(shí)，盡管大學(xué)生們?cè)谏砩弦掩呄蛴诔墒?，但因?yàn)槿鄙匍啔v和生活磨練，加之社會(huì)生活節(jié)奏的持續(xù)加快，人際交往空間出現(xiàn)的萎縮狀況，導(dǎo)致大學(xué)們?cè)谛睦砩线€不夠成熟，在性格上沒(méi)有成型。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的巨大信息量缺少足夠的鑒別能力；對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的誘惑缺少足夠的抵制力；對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的陰謀詭計(jì)缺少足夠的洞察力；這就要求一定要強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思政教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)的力度，從而對(duì)大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)施科學(xué)化的引導(dǎo)。

二是作為第四媒體①其特點(diǎn)要求必須要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)新生所擁有的第四媒體，具備了非常大的信息存儲(chǔ)量以及傳播量。網(wǎng)絡(luò)不但能夠跨越時(shí)空之限制，而且還能夠?qū)⒋笄澜绫憩F(xiàn)地豐富多彩。處于青年時(shí)代的大學(xué)生們只要上網(wǎng)，就立即會(huì)被其神奇所深深地吸引。傳統(tǒng)意義上的媒體習(xí)慣于對(duì)人實(shí)施單向度思想教育與灌輸，而應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)后，思想政治教育變得生動(dòng)活潑起來(lái)，很受青年大學(xué)生們的青睞。

三是國(guó)際與國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化要求一定要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。如今，全球范圍內(nèi)的文化交流與交鋒正在變得愈來(lái)愈頻繁與激烈，西方敵對(duì)勢(shì)力針對(duì)我國(guó)的西化與分化圖謀也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，他們依靠著自身在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上所具有的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)青年大學(xué)生實(shí)施思想鼓動(dòng)和滲透。如今，我國(guó)深化改革正在進(jìn)入到深水區(qū)之中，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各類(lèi)矛盾持續(xù)顯現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)這一社會(huì)事件的放大器與社會(huì)輿論的生成器所具有的功能愈加顯現(xiàn)出來(lái)，從而造成大學(xué)生們?nèi)菀紫萑氲剿枷肱c認(rèn)識(shí)的誤區(qū)之中，為一些別有用心的勢(shì)力加以利用。

二、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策

（一）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施心理健康教育以拓寬交流的空間

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)所具有的虛擬性、開(kāi)放性特點(diǎn)，一些大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，其自我認(rèn)知功能出現(xiàn)了失調(diào)，情緒也不夠穩(wěn)定，意志力相當(dāng)薄弱，而且遠(yuǎn)離人群，缺乏足夠的安全感，甚至還會(huì)造成交際心理的障礙，形成孤僻與冷漠等諸多心理問(wèn)題。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，高等院校輔導(dǎo)員在實(shí)施大學(xué)生思政教育工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將關(guān)注大學(xué)生人才的心理特征，心理健康和思政教育進(jìn)行聯(lián)系，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以拓展大學(xué)生思政工作之途徑，擴(kuò)大高校思政教育工作所具有的影響力。要切實(shí)轉(zhuǎn)變高等院校輔導(dǎo)員固有的思政教育方式，讓思政教育工作更加適應(yīng)于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展之特點(diǎn)，具有更大的活力與生命力。高等院校輔導(dǎo)員可在本校所設(shè)置的思政工作專(zhuān)題網(wǎng)站上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的心理教育欄目，還可開(kāi)通專(zhuān)屬微博，隨時(shí)回答大學(xué)生們經(jīng)常遇到的各類(lèi)心理問(wèn)題，如抑郁情緒、感情糾紛以及就業(yè)心理問(wèn)題等。輔導(dǎo)員們要以真誠(chéng)的工作作風(fēng)和人格魅力獲得其高度信任，真正做他們的知心朋友。一旦其出現(xiàn)各種疑惑，也會(huì)愿意到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行咨詢(xún)并且尋求相應(yīng)的幫助。為提升思想政治教育的成效，高等院校還可讓本校的心理咨詢(xún)師們共同回答大學(xué)生們的疑問(wèn)，和學(xué)生們開(kāi)展互動(dòng)，及時(shí)解答其心理上的困惑，并引入更加豐富多彩的高等院校校園文化，提高青年學(xué)生們各個(gè)方面的素質(zhì)能力。

（二）立足網(wǎng)絡(luò)實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作以引領(lǐng)大學(xué)生們投入社會(huì)實(shí)踐

目前高校大學(xué)生就業(yè)難題變得愈來(lái)愈突出，就業(yè)難已成為高校工作的一大重點(diǎn)，而且也已經(jīng)上升為涉及全社會(huì)各個(gè)方面的系統(tǒng)性工程。大學(xué)輔導(dǎo)員們身處思政教育一線(xiàn)，一定要做到有針對(duì)地將思政教育與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行很好的結(jié)合，從而引導(dǎo)大學(xué)生們建立起正確的擇業(yè)觀(guān)，以便更加從容地面對(duì)就業(yè)。為此，應(yīng)當(dāng)抓好以下兩個(gè)方面的工作：

第一，要認(rèn)真搜集實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐之類(lèi)信息。高等院校輔導(dǎo)員們可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜集一些需要高校在校學(xué)生兼職或者需要高校實(shí)習(xí)生的用人單位，諸如家庭教師、促銷(xiāo)人員、兼職編輯以及一部分和大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職或者實(shí)習(xí)信息。輔導(dǎo)員可以將以上信息直接鏈接至本校（系）網(wǎng)站或?qū)⑿畔l(fā)布至本班大學(xué)生的QQ群、微信群之中，以求增加大學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐之機(jī)會(huì)，努力讓大學(xué)生們能夠提前走進(jìn)與融入到社會(huì)之中，并且積極適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而為其今后的就業(yè)積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二，是要積極指導(dǎo)大學(xué)生求職。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是全程化指導(dǎo)，從大學(xué)生入學(xué)起就應(yīng)當(dāng)實(shí)施。高等院校輔導(dǎo)員們可在本校（系）網(wǎng)站中設(shè)立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)欄，可以介紹與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的政策等。在職業(yè)生涯規(guī)劃中：輔導(dǎo)員們完全可以把職業(yè)人格自測(cè)表和價(jià)值觀(guān)自測(cè)表等職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專(zhuān)業(yè)量表予以上傳，與此同時(shí)，還可將以上量表的測(cè)試途徑與對(duì)照結(jié)果傳至網(wǎng)站，從而讓大學(xué)生們運(yùn)用以上經(jīng)典量表，更為清晰地了解自身的性格與特長(zhǎng)，做到更加合理地規(guī)劃自身的大學(xué)生活。在相關(guān)政策上，可讓大學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)家、省、市以及本校有關(guān)高校學(xué)生就業(yè)有關(guān)法律法規(guī)政策，如，大學(xué)生西部志愿者計(jì)劃、大學(xué)生報(bào)考村官政策、大學(xué)生參軍政策、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員政策以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等，從而讓大學(xué)生們知道自己的就業(yè)有多種多樣的選擇，從而對(duì)就業(yè)有關(guān)問(wèn)題的了解變得更為清晰。在就業(yè)技巧指導(dǎo)上，可為大學(xué)生們提供求職簡(jiǎn)歷的制作、面試技巧，模擬現(xiàn)場(chǎng)招聘以及公務(wù)員事業(yè)單位應(yīng)試技巧等內(nèi)容的專(zhuān)題指導(dǎo)，從而有效地打消大學(xué)生們對(duì)于社會(huì)、對(duì)于職場(chǎng)所存在的畏懼性心理，提升高校學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)的自信心，同時(shí)也為其今后的畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)高等院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

高等院校應(yīng)當(dāng)建立起由本校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，由學(xué)校黨委宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、計(jì)算機(jī)中心等部門(mén)負(fù)責(zé)人參與其中的高等院校網(wǎng)絡(luò)宣傳教育組織機(jī)構(gòu)，而各學(xué)院則應(yīng)當(dāng)由主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)各自學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)設(shè)置專(zhuān)職或者兼職網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員，依據(jù)本校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組之要求，有針對(duì)性地實(shí)施好網(wǎng)絡(luò)思政工作。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員要極為重視自身綜合素質(zhì)之提升，高度重視自身理論素質(zhì)的提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，嫻熟地掌握網(wǎng)絡(luò)思政教育的技能，從而及時(shí)指導(dǎo)大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到思想政治教育，并且妥善解決大學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

高等院校輔導(dǎo)員要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)規(guī)則以及網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。如今，在高等院校中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)無(wú)所不在，從而讓校園變?yōu)榱巳骈_(kāi)放的嶄新環(huán)境，各種群體之間的矛盾、利益沖突和突發(fā)性事件等因素均有可能利用網(wǎng)絡(luò)加以放大，而高校學(xué)生看待問(wèn)題通常較為理想化與片面化，這就很有可能會(huì)引發(fā)大學(xué)生們思想與情緒上的巨大波動(dòng)，甚至轉(zhuǎn)化成為危機(jī)性事件。因此，就需要高等院校輔導(dǎo)員能夠嫻熟地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上所反映的各類(lèi)問(wèn)題與意見(jiàn)，從而把各種不良情緒徹底地消滅與萌芽階段之中，更好地保護(hù)青年學(xué)生們參與各類(lèi)事務(wù)的積極性。與此同時(shí)，一名合格的大學(xué)輔導(dǎo)員要全面轉(zhuǎn)變只是把大學(xué)生視為管理對(duì)象的陳舊思想，牢固地樹(shù)立起以學(xué)生為本之思想，大力強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)與交流工作，從而更加及時(shí)地解決大學(xué)生們所關(guān)心的各類(lèi)理論間題，把解決大學(xué)生們的思想問(wèn)題與各種實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合起來(lái)，融教育于服務(wù)，真正成為大學(xué)生們的良師益友。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)人為的虛擬化世界，但是，虛擬空間所存在的問(wèn)題歸根到底還是現(xiàn)實(shí)世界的反映。在網(wǎng)絡(luò)情境下，大學(xué)思政教育應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界間的信息對(duì)稱(chēng)和統(tǒng)一，從而營(yíng)造出可控性比較強(qiáng)的高等院校校園網(wǎng)絡(luò)信息情境，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)施創(chuàng)設(shè)出新的平臺(tái)，但該平臺(tái)也僅僅是思政教育的形式之一，無(wú)法取代高校輔導(dǎo)員在現(xiàn)實(shí)之中別的思政教育方式。所以，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)全面持網(wǎng)上與網(wǎng)下思政教育的相互結(jié)合，從而更好地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

注釋?zhuān)?/p>

①第四媒體指網(wǎng)絡(luò)。人們按照傳播媒介的不同，把新聞媒體的發(fā)展劃分為不同的階段，以紙為媒介的傳統(tǒng)報(bào)紙、以電波為媒介的廣播、基于電視圖像傳播的電視和網(wǎng)絡(luò)分別被稱(chēng)為第一媒體、第二媒體、第三媒體和第四媒體

[1]宣萱.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作研究[J].基礎(chǔ)理論研討，2010（4）.

[2]戶(hù)國(guó)棟.高校輔導(dǎo)員從事思想政治教育工作的三重意識(shí)——規(guī)律意識(shí)、資源意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)[J].思想教育研究，2012（11）.

[3]劉麗.高校輔導(dǎo)員參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新思考[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）.

[4]梁思婷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員做好思想政治教育的認(rèn)識(shí)與思考[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2014（10）.

馬曉東（1981-），男，漢族，呼和浩特人，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生，講師，現(xiàn)任共青團(tuán)集寧師范學(xué)院委員會(huì)宣傳信息部部長(zhǎng)。