陽光體育下我校大課間活動

王云霞

摘 要：“體藝2+1”項(xiàng)目是：教育部為落實(shí)《2003-2007年教育振興行動計(jì)劃》落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)生體育和美育的改革與發(fā)展逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。其含義是通過課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，要求每位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能較好地掌握2項(xiàng)健身鍛煉的體育技能和1項(xiàng)藝術(shù)技能。然而“體藝2+1”項(xiàng)目的實(shí)施在我校的組織形式是大課間活動和少年宮興趣班。本文就我校的大課間活動近兩年的情況做個分析。

關(guān)鍵詞：課間活動；實(shí)施情況；試行方案

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-052-01

2013年之前，我校的大課間組織內(nèi)容和形式是：上午和下午的都為：七年級和八年級春季和秋季在體操區(qū)域內(nèi)，以班級為單位兩路縱隊(duì)做廣播操，冬季在田徑場內(nèi)，以班級為單位四路縱隊(duì)跑操250米*4圈；九年級都是在田徑場跑操，春季和秋季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250米*4圈，冬季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250*5圈。優(yōu)點(diǎn)：組織簡單、活動內(nèi)容簡單更重要的是可以為九年級中考體育的中長跑做鋪墊。缺點(diǎn)：活動內(nèi)容枯燥，學(xué)生的運(yùn)動積極性不高。特別是廣播操的活動學(xué)生表現(xiàn)出動作不整齊，不規(guī)范到位，一片懶散的景象。

從2013年開始，我校試行了一系列大課間的組織形式。按照時間順序依次為：

試行方式一：九年級都是在田徑場跑操，春季和秋季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250米*4圈，冬季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250*5圈。七年級八年級以班級為單位四路縱隊(duì)在體操區(qū)域跳短繩（單人跳和雙人合作跳）和男女分組跳長繩（8字跳長繩）。原因：體育教師在與學(xué)生接觸中，學(xué)生普遍反應(yīng)大課間活動的內(nèi)容太枯燥；在這幾年，我市在每年春學(xué)期都組織了全市的跳繩通訊賽評比和復(fù)測，要求每個學(xué)校的每個學(xué)生都參加（特殊學(xué)生除外）。優(yōu)點(diǎn)：為教育局每年的跳繩通訊賽出成績做了準(zhǔn)備同時又提高了學(xué)生的運(yùn)動積極性。缺點(diǎn)：跳短繩時由于不能每個學(xué)生都能夠做到主動積極去完成練習(xí)，就出現(xiàn)了認(rèn)真的同學(xué)很認(rèn)真的練習(xí)，不認(rèn)真的同學(xué)在里面濫竽充數(shù)。

試行方式二：七年級八年級以班級為單位四路縱隊(duì)在體操區(qū)域跳短繩（單人跳和雙人合作跳）和男女分組跳長繩（8字跳長繩）。九年級以班級為單位一路縱隊(duì)在足球場按照小紙片上的號碼順序?qū)φ諛?biāo)志桶上號碼沿著標(biāo)志桶右邊跑（小紙片上的號碼順序每天一變）。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生跑的路徑不一樣，運(yùn)動的興趣激發(fā)。缺點(diǎn)：由于標(biāo)志桶是塑料的質(zhì)地很輕，大風(fēng)時很容易就被大風(fēng)刮跑或者學(xué)生一不小心很容易就碰倒；由于這種跑法需要專業(yè)的體育教師在場指導(dǎo)，我校體育教師少，人員不夠。

試行方式三：七年級八年級以班級為單位四路縱隊(duì)在體操區(qū)域跳短繩（單人跳和雙人合作跳）和男女分組跳長繩（8字跳長繩）。九年級都是在田徑場跑操，春季和秋季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250米*4圈，冬季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250*5圈。原因：我校只有三位體育教師，更方便管理。

試行方式四：七年級八年級上午：以班級為單位兩路路縱隊(duì)在體操區(qū)域跑操（男女分組，各自在自己的區(qū)域內(nèi)30米繞圈）、男女分組跳長繩（8字跳長繩）和男女分組跳兔子舞。七年級八年級下午大課間活動內(nèi)容和形式不變。九年級都是在田徑場跑操，春季和秋季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250米*4圈，冬季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250*5圈。原因：根據(jù)校長的指示七年級八年級大課間進(jìn)行了改變。經(jīng)過我校體育教師的討論探討，確定了七年級八年級上午的大課間做此改變。優(yōu)點(diǎn)：由于有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，大課間活動的前一節(jié)課的下課沒有上課教師再拖課，進(jìn)場的時間得到了保障；大課間活動進(jìn)退場的組織紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)；大課間活動過程中班主任對學(xué)生的管理加強(qiáng)。

試行方式五：七年級八年級上午：以班級為單位兩路路縱隊(duì)在體操區(qū)域跑操（男女分組，各自在自己的區(qū)域內(nèi)30米繞圈）、男女分組跳長繩（8字跳長繩）和男女分組跳兔子舞。七年級八年級下午大課間活動內(nèi)容和形式不變。九年級都是在田徑場跑操，春季和秋季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250米*4圈，冬季以班級為單位四路縱隊(duì)跑250*5圈。另外，女子籃球隊(duì)和男子籃球隊(duì)分別在兩片籃球場活動。原因：每年暑假我市都有籃球比賽，平時初中課程比較緊，幾乎沒有時間訓(xùn)練，所以利用大課間活動時間對學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí)。優(yōu)點(diǎn)：一是在內(nèi)容和形式上最大范圍滿足了學(xué)生的活動興趣和熱情，使他們在有限的時間可以收獲到最多的成果。二是為我校參加我市的各大比賽活動做好了準(zhǔn)備，為我校的年底考核加分。三是有更多的其他學(xué)科的教師參與到了大課間活動中和管理中。我校的三位體育教師，一位負(fù)責(zé)女子籃球隊(duì)的練習(xí)、一位負(fù)責(zé)男子籃球隊(duì)的練習(xí)、還有一位體育教師負(fù)責(zé)請一位學(xué)生對各班大課間活動進(jìn)行評分考核。這就要求學(xué)生有公平公正的主觀意識。缺點(diǎn)：學(xué)生在對各班大課間活動評分時會受到各個方面的壓力，可能會使學(xué)生在評分時不敢評。

通過以上案例總結(jié)出我校的大課間活動存在如下問題：一是大課間活動的前一節(jié)課的下課經(jīng)常有上課教師拖課，甚至不下課不讓學(xué)生進(jìn)行大課間活動；二是大課間活動進(jìn)場的時間得不到了保障；三是大課間活動進(jìn)退場的組織紀(jì)律明顯懶散；四是大課間活動過程中班主任到場不對學(xué)生進(jìn)行管理，甚至有的班主任不到場；五是大課間活動內(nèi)容枯燥無趣；六是大課間活動缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；七是大課間活動不能和市級體育行政文件保持一致；八是大課間活動內(nèi)容和形式枯燥無趣。

綜上所述，在試行的五個方案中，第五個方案可以說是最成功。它既解決了我校大課間活動原來存在的問題，又符合了我校實(shí)際情況。從大范圍講，它符合國家的體育方針政策，符合我市的各類體育比賽需求和體育中考需求；從小范圍講，它符合我校年底考核的需求和滿足了學(xué)生大課間活動的趣味需求，同時還滿足了我校教師的活動需求。從而形成了良好的校園體育文化。所以，校園體育文化的發(fā)展離不開學(xué)校體育這片沃土。學(xué)校體育是校園體育文化的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、運(yùn)動興趣、良好的習(xí)慣功能，也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的重要內(nèi)容。endprint