胡伶俐

摘 要：成長是一種權(quán)利——教育要面向全體學(xué)生，這必須包括為數(shù)不少的后進(jìn)生。一個優(yōu)秀的教育者，應(yīng)對全體學(xué)生的身心健康成長負(fù)責(zé)，絕不應(yīng)該為了追求某種教育效果而犧牲少數(shù)學(xué)生的自尊。

關(guān)鍵詞：班級榮譽(yù)；功利教育；舞蹈比賽

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-083-01

拉丁舞比賽就要開始了，卻不見唐嘉隆同學(xué)！我非常著急，可找遍了校園也不見他的蹤影。這孩子，居然這么重要的比賽都忘了！眼看就輪到我們班了，我只好趕緊組織同學(xué)們參加比賽，請副班主任繼續(xù)找他。

說老實(shí)話，當(dāng)時除了擔(dān)心，其實(shí)我還感到有點(diǎn)慶幸。因?yàn)樘萍温⊥瑢W(xué)平時就不喜歡做操，不但動作不規(guī)范，還老跟不上節(jié)拍?，F(xiàn)在他沒來參加比賽。我們班不是能取得更好的成績嗎？果然不出我所料，孩子們在比賽中，動作規(guī)范整齊，征服了所有的評委，最后獲得了第一名。

比賽一結(jié)束，唐嘉隆同學(xué)不知從哪冒了出來。一問之下，我氣極了！原來他是故意躲在教室的課桌底下不去參加比賽的！這也太沒有集體觀念了！在我耐心的誘導(dǎo)下，他終于說出了自己的心里話。他說：“老師，大家老說我胖，動作難看，會拖班集體的后腿！我就不敢參加了，其實(shí)我心里也……也挺難過呀！”聽了之后，我不禁愣住了：是呀！難道不參加比賽就是不愛集體嗎？我陷入了沉思……

就在比賽的前一天晚上，為了買比賽穿的黑鞋（因?qū)W校買須幾日后才能拿到），他和媽媽可是跑遍了整個城區(qū)呀！明明很想?yún)⒓訁s不敢參加，這不證明唐嘉隆同學(xué)的自尊、自信心受到了傷害嗎？是的，一定是這樣的！同學(xué)們因他動作笨拙而嘲笑他；訓(xùn)練時，我們也在不經(jīng)意中傷害過他！而我竟然還因?yàn)樗麤]有參加比賽而感到慶幸。要是讓他知道了老師當(dāng)時的想法，對他的打擊會有多大呀！

為了所謂的班級的榮譽(yù)。我竟然忽視了一個孩子的心靈和自尊！忽視了為師之本——高喊打倒功利教育的口號，卻做著與之相悖的事，我為自己的想法感到深深的自責(zé)和羞愧！不可否認(rèn)，集體比賽取得好成績，有利于創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，從而促進(jìn)班里每一位學(xué)生的健康成長。但是，以傷害學(xué)生寶貴的自尊心為代價來換取班級的榮譽(yù)就是本末倒置了。

我想，成長是一種權(quán)利——教育要面向全體學(xué)生，這必須包括為數(shù)不少的后進(jìn)生。一個優(yōu)秀的教育者，應(yīng)對全體學(xué)生的身心健康成長負(fù)責(zé)，絕不應(yīng)該為了追求某種教育效果而犧牲少數(shù)學(xué)生的自尊。每一個孩子都重要——決不能為了虛榮心而造假，背離促進(jìn)學(xué)生成長的教育目的，及時維護(hù)學(xué)生的自尊，這是一個具有教育良知和育人責(zé)任感的教育者所應(yīng)具備的師德品質(zhì)。

我也不由得想起了那本《窗邊的小豆豆》，書里的校長小林宗作先生總是想方設(shè)法為每一個特別的孩子設(shè)計(jì)一些特別的比賽項(xiàng)目，讓孩子們體驗(yàn)成功，找回自尊和自信。

作為班主任，最需要做的就是幫助唐嘉隆同學(xué)恢復(fù)自信，幫助他克服自卑心理。根據(jù)他力氣大的特點(diǎn)，我在班里舉行了一次扳手勁比賽，結(jié)果他一舉打敗天下無敵手，大家為他喝彩。班里舉行聯(lián)歡會，我總是讓他第一個講故事，他那幽默詼諧的故事總會贏得同學(xué)們的稱贊……漸漸地，他自信起來了，不再向以前那樣散漫了，不再害怕參加集體活動了。更令人欣喜的是，他居然主動跟我說他越來越喜歡拉丁舞蹈，下次比賽一定參加?？粗菑垷崆檠笠绲男δ槪曳判牡匦α恕?/p>

的確，每個孩子都要成長和發(fā)展，一個也不能少！教育是公平的原則，教師應(yīng)視每個學(xué)生都是優(yōu)秀的，不僅在學(xué)業(yè)上精益求精，而且在道德上善誘利導(dǎo)。一個睿智的老師一定能發(fā)現(xiàn)孩子的專長和特點(diǎn)，給他支持和鼓勵，也一定能看出學(xué)生的困惑、不安和脆弱，及時予以鼓勵。即使他們有許多不足，但總會有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，而老師親切的笑容和賞識的眼神猶如灑在學(xué)生心田的陽光，讓學(xué)生的人生充滿希望更加精彩。