周紅娟
我們知道,蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)教材第14頁(yè)把“SAS”作為第一個(gè)基本事實(shí)推出之后,連續(xù)安排3個(gè)例題鞏固訓(xùn)練這種判定方法,這足以說(shuō)明該判定方法的重要性,也說(shuō)明“SAS”在不同的圖形、不同條件下會(huì)有不同的探究方法,同學(xué)們研習(xí)教材時(shí)也應(yīng)有這樣發(fā)現(xiàn)的眼光.下面我們?nèi)匀粐@“SAS”列舉三種不同于教材的圖形,幫助同學(xué)們鞏固這種判定方法.
情形一 簡(jiǎn)單組合“SAS”條件進(jìn)行判定
例1 已知:如圖1,E是BC的中點(diǎn),∠1=∠2,AE=DE.
求證:AB=DC.
【分析】就本題圖形與已知條件來(lái)看,要證得AB=DC,只要證得兩個(gè)三角形全等即可. 從所給的條件來(lái)看,已知中直接給定了一組角與一組邊對(duì)應(yīng)相等,好像少一組邊對(duì)應(yīng)相等,實(shí)際上∠1=∠2的另一組夾邊以“E是BC的中點(diǎn)”的形式給出了,這三個(gè)條件基本上是以比較直接的形式給出的,具體證明只要簡(jiǎn)單組合一下這三個(gè)條件就可以了.
證明:∵E是BC的中點(diǎn),
∴BE=CE.
在△ABE和△DCE中,
∵BE=CE,∠1=∠2,AE=DE,
∴△ABE≌△DCE.
∴AB=DC.
【反思】這種只要直接組合已知條件證明三角形全等的題主要考查基礎(chǔ)知識(shí),給出證明時(shí)注意幾何語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)規(guī)范.
情形二 探尋“夾角”相等實(shí)現(xiàn)“SAS”判定
例2 已知:如圖2,OP是∠AOC和∠BOD的平分線(xiàn),OA=OC,OB=OD.
求證:AB=CD.
【分析】由題意,我們只要證得△AOB≌△COD即可得到結(jié)論.這兩個(gè)三角形全等的條件已直接給出了兩組邊對(duì)應(yīng)相等,是不是能找到它們的夾角呢?顯然,題目已知條件給了“OP是∠AOC和∠BOD的平分線(xiàn)”,能給我們以幫助,可以得到∠AOP=∠COP,∠BOP=∠DOP,進(jìn)而由角的差可以得到兩個(gè)三角形的∠AOB=∠COD,從而獲得三角形全等的必要條件.
證明:∵OP是∠AOC和∠BOD的平分線(xiàn),
∴ ∠AOP=∠COP,∠BOP=∠DOP.
∴∠AOB=∠COD.
在△AOB和△COD中,
OA=OC,
∠AOB=∠COD,
OB=OD,
∴△AOB≌△COD. ∴AB=CD.
【反思】本題也是比較典型的考查全等三角形的基礎(chǔ)問(wèn)題,只要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的探究就能得到一個(gè)間接給出的有效條件從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決,解題時(shí)注意題目中一些間接信息的轉(zhuǎn)譯,一些間接信息是發(fā)現(xiàn)有效條件的來(lái)源.
情形三 探尋一組“有效的邊”相等應(yīng)用“SAS”判定
例3 如圖,點(diǎn)C,E,B,F(xiàn)在同一直線(xiàn)上,∠C=∠F,AC=DF,EC=BF.求證:△ABC≌△DEF.
【分析】由題意,題中直接給出一組對(duì)應(yīng)角、一組對(duì)應(yīng)邊相等,還差一組對(duì)應(yīng)邊(BC=EF)就可以應(yīng)用“SAS”判定兩個(gè)三角形全等了.觀察所給的條件EC=BF,我們可以利用線(xiàn)段的和得到有效的一組對(duì)應(yīng)邊BC=EF,于是問(wèn)題獲得解決.
證明:∵EC=BF,
∴EC+BE=BF+BE,即BC=EF.
在△ABC與△DEF中,
AC=DF,
∠C=∠F,
BC=EF,
∴△ABC≌△DEF(SAS).
【反思】本題尋找另一組“有效的對(duì)應(yīng)邊”也是通過(guò)題目中間接信息得出的,這種給出一組非對(duì)應(yīng)邊的線(xiàn)段相等,從而根據(jù)線(xiàn)段的和及等式性質(zhì)得到對(duì)應(yīng)邊相等的解題思路(或意識(shí))是非常重要的,同學(xué)們要注意積累.
最后鏈接一道新考題,幫助同學(xué)們鞏固本文所講內(nèi)容.
小試牛刀
(2015·重慶卷)如圖4,△ABC和△EFD分別在線(xiàn)段AE的兩側(cè),點(diǎn)C,D在線(xiàn)段AE上,AC=DE,AB∥EF. 求證:BC=FD.
(作者單位:江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué))