田樹(shù)梅

校檢工作就是一個(gè)大膽提出質(zhì)疑，有根據(jù)地訂正差錯(cuò)，以保證出版物質(zhì)量的工作。隨著計(jì)算機(jī)介入出版界，現(xiàn)代校檢與傳統(tǒng)校檢相比有了顯著變化，校檢客體無(wú)紙質(zhì)化，校檢功能是非化，校檢模式編輯化，決定了人工通讀成為必需的檢校方法和程序。在這種大趨勢(shì)下，校檢人員必須重新認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新形勢(shì)下的校檢工作。

一、重新認(rèn)識(shí)校檢工作，校檢人員必須提高辨是非和編輯能力

現(xiàn)代校檢客體，紙質(zhì)原稿正在退出歷史舞臺(tái)，電子原稿已使原稿和校樣合二為一，原稿與校樣之間的校異同不復(fù)存在，因此在校檢功能上，校是非功能成為主角。校檢模式上，校檢工作的重點(diǎn)由原來(lái)的消滅技術(shù)性差錯(cuò)，轉(zhuǎn)向重點(diǎn)消滅稿件中的事實(shí)性、政治性和文法性等差錯(cuò)。對(duì)電子原稿校是非，不僅僅是查是非，而且要認(rèn)定是非，進(jìn)而確定“是”改正“非”。校檢工作實(shí)質(zhì)上已經(jīng)變成了編輯工作的一部分，是編輯工作的延伸，是對(duì)編輯工作的一種檢查、補(bǔ)充和完善。這樣的校檢工作，單靠校對(duì)軟件是無(wú)法完成的，必須通過(guò)人工通讀來(lái)完成。例如：“鄧小平南巡講話”的提法已廢止，改為“鄧小平南方談話”。從字面上看，沒(méi)有錯(cuò)別字，校檢軟件也就不能識(shí)別出錯(cuò)誤，這類錯(cuò)誤就只能通過(guò)人工通讀來(lái)發(fā)現(xiàn)和避免。

二、校檢人員如何提高辨是非和編輯能力

1、正確理解校檢的深刻內(nèi)涵，高度重視校檢工作

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最重要的出版條件是，保證校對(duì)得非常好。做不到這一點(diǎn)，根本用不著出版?！睂?duì)黨報(bào)而言，這一點(diǎn)更為重要。黨報(bào)是黨和政府的“喉舌”，擔(dān)負(fù)著宣傳和解釋黨和國(guó)家方針、政策的重任。黨報(bào)的顯著特點(diǎn)是政治性、政策性、權(quán)威性強(qiáng)，具有一般報(bào)紙所不具備的指導(dǎo)性、權(quán)威性?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，黨報(bào)的校檢工作就更是不可或缺。在市場(chǎng)效益的今天，校檢工作不僅保證了政治效益，也創(chuàng)造了價(jià)值。首先，將差錯(cuò)消滅在見(jiàn)報(bào)前，保證了黨報(bào)的政治性、政策性、權(quán)威性，也就保證了政治效益。其次，一篇稿件要參加評(píng)獎(jiǎng)，如果文中出現(xiàn)錯(cuò)誤，是不可能獲獎(jiǎng)的。為避免見(jiàn)報(bào)稿件出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，要高度重視校檢工作。

2、培養(yǎng)新型校檢人才，重新定位校檢工作，建設(shè)高素質(zhì)的校檢隊(duì)伍

前面已經(jīng)提到，雖然有智能化的校對(duì)軟件，但它只能起輔助作用，關(guān)鍵還是要通過(guò)人工通讀來(lái)保證質(zhì)量。例如：“全面小康社會(huì)：從‘建設(shè)到‘建成”的提法。在各個(gè)時(shí)期的提法不同，要正確把握。十八大報(bào)告確定的大會(huì)主題中提出“為全面建成小康社會(huì)而奮斗”，這與十七大主題中“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的表述不同。小康社會(huì)是鄧小平同志上世紀(jì)70年代末、80年代初在規(guī)劃中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)圖時(shí)提出的戰(zhàn)略構(gòu)想。在上世紀(jì)末基本實(shí)現(xiàn)小康的情況下，黨的十六大報(bào)告明確提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)”。從“建設(shè)”到“建成”，一字之變，體現(xiàn)了我國(guó)發(fā)展階段的重大變化。這類提法需要校檢人員在通讀稿件時(shí)準(zhǔn)確把關(guān)。

要做好現(xiàn)代校檢工作，要以人為本，要以校檢人員和人才依托，適應(yīng)校檢方法是非化、校檢模式編輯化的新趨勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)和把握這種趨勢(shì)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，合理定位，樹(shù)立一個(gè)名副其實(shí)的校檢人員，應(yīng)該是另一種意義上的編輯的理念，培養(yǎng)校檢人員具備一定的編輯思維和編輯能力，提高業(yè)務(wù)能力，建設(shè)高素質(zhì)的校檢隊(duì)伍。

3、校檢人員要認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，提升能力，成為適應(yīng)新形勢(shì)新要求的校檢人才

校檢人員要糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，增強(qiáng)責(zé)任心，恪守職業(yè)道德，樹(shù)立質(zhì)量第一的思想意識(shí)。一個(gè)合格的黨報(bào)校檢人員，不能僅停留在忠實(shí)于原稿的基礎(chǔ)上，要從“對(duì)原稿負(fù)責(zé)”的傳統(tǒng)觀念中跳出來(lái)，樹(shù)立對(duì)“對(duì)黨報(bào)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的新理念。在做好“校異同”的同時(shí)，還要在通讀稿件的過(guò)程中憑借自身儲(chǔ)備的知識(shí)或其他權(quán)威資料來(lái)判斷原稿中的是非，確認(rèn)其是“是”就通過(guò)，確認(rèn)其“非”就提出疑問(wèn)，運(yùn)用自己的知識(shí)和智慧承擔(dān)“校是非”的功能，充分發(fā)揮校檢工作對(duì)編輯工作的“監(jiān)督、檢查、補(bǔ)充和完善”的作用，把好質(zhì)量關(guān)。例如稿件中提及未成年違法犯罪人（18周歲以下），應(yīng)將其姓名隱去，如“搶劫犯張林”應(yīng)改為“搶劫犯張某”。在行文中出現(xiàn)臺(tái)灣的官方機(jī)構(gòu)或者官員名稱時(shí)應(yīng)加引號(hào)，如“臺(tái)灣國(guó)家博物院”“臺(tái)灣清華大學(xué)”等。類似差錯(cuò)的把關(guān)對(duì)校檢人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高要求。

現(xiàn)代校檢工作涉及的內(nèi)容廣泛，校檢人員必須努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一方面要積累經(jīng)驗(yàn)，提高傳統(tǒng)技能，還要掌握計(jì)算機(jī)技能，熟練使用校對(duì)軟件，借助互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、解決問(wèn)題。另一方面還要廣泛涉獵各學(xué)科知識(shí)，成為博學(xué)人才，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

在數(shù)字化的今天，現(xiàn)代校檢工作與傳統(tǒng)校檢工作相比，有了新的內(nèi)涵、新的要求、新的特點(diǎn)，校檢工作也面臨新的挑戰(zhàn)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一新趨勢(shì)，正確應(yīng)對(duì)，才能做好校檢工作，保證校檢質(zhì)量。

（作者單位：河北日?qǐng)?bào)）