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      提升體育考試公信度促學(xué)生體質(zhì)穩(wěn)步提升

      2015-02-02 17:26李曉玲王平
      體育教學(xué) 2014年12期
      關(guān)鍵詞:體育考試電子設(shè)備南京市

      李曉玲++王平

      摘 要:本文就2014年南京市體育考試采用電子設(shè)備測試相關(guān)工作從背景、變化、注意事項和展望四個方面進行解析,以期提升體育考試公信度,促學(xué)生體質(zhì)穩(wěn)步提升。

      關(guān)鍵詞:南京市;體育考試;電子設(shè)備

      中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2014)12-0061-02

      一、背景

      自1997年教育部、國家體育總局試行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》時,就已要求學(xué)校配備和使用電子測量器材,經(jīng)過十幾年的技術(shù)提升,目前體育中考電子測試設(shè)備已具備穩(wěn)定性和抗疲勞性,并能同時滿足《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和體育考試工作。從全國各地實施體育考試的情況來看,當前有一個比較清晰的發(fā)展趨勢:

      1.推廣使用“智能化”考試手段,提升體育考試的社會公信度。

      2.突出初中學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展,其他選項與實施《標準》和平時體育鍛煉相結(jié)合。

      3.逐步提高體育考試成績在中考中的比重,計分方法向初中三年體育課成績、實施《標準》成績延伸。

      4.一年多考,促進學(xué)生平時積極參加體育鍛煉。

      二、變化

      2014年體育中考采用電子設(shè)備,要繼續(xù)執(zhí)行《標準》要求,以《標準》項目為體育考試題庫,并依據(jù)各地區(qū)初中學(xué)生實施《標準》以及身體素質(zhì)發(fā)展情況制定或調(diào)整評分標準;繼續(xù)執(zhí)行《<國家學(xué)生體質(zhì)健康標準>測試方法及規(guī)則》;不改變學(xué)生平時的體育鍛煉方法和學(xué)校體育教學(xué)標準、要求。

      1.采用電子設(shè)備測試改變的只是用電子化測量的方式進行計數(shù)、測時和測距。如仰臥起坐測試時,學(xué)生準備好后,操作員操縱電子設(shè)備主機發(fā)出開始信號“開始測試”后進行仰臥起坐,每做1次仰臥動作和起坐動作被光電測量桿感應(yīng)到后,接收器會發(fā)出1次“嘀”聲,主機計數(shù)1次,聽到結(jié)束信號“測試完畢”后停止測試。

      由于電子設(shè)備系統(tǒng)智能化程度高,能做到自動精確計數(shù)、計時,自動判定并打印成績,加上監(jiān)考老師成績的確認和學(xué)生監(jiān)督員確認后的簽字,有效杜絕了人情的參與,這樣測試尺度和操作方法就能做到統(tǒng)一,測量、計算的結(jié)果也更公正、準確、科學(xué)、透明,消除各考點存在的“吃虧”心理。

      2.參加考務(wù)工作人員的數(shù)量減少的變化,盡可能地避免在操作過程中所產(chǎn)生的誤差;測試設(shè)備自動測量計數(shù),無線傳輸數(shù)據(jù),POS機及時打印備份數(shù)據(jù)也能減少許多工作量。

      3.購買租賃服務(wù)的公司加入體育考試的服務(wù)與技術(shù)保障工作之中,同時又對體育考試過程起到了第三方評估的作用。

      4.進一步完善技術(shù)監(jiān)控措施,視頻錄制體育考試的全過程,以便于監(jiān)督檢查和評比,同時有利于解決矛盾,讓陽光體育更加陽光燦爛!

      三、注意事項

      1.各考點要編制體育考試秩序冊

      雖然主機設(shè)備全部支持電子掃描槍讀取功能、電子IC卡刷卡功能以及手動輸入準考證號功能,但明年體育考試為了節(jié)省現(xiàn)場考試時間,延續(xù)以前的操作流程和資格審核工作,所有考生的選項分組和小號碼需提前用專用軟件編制秩序冊,并將信息輸入各項目主機內(nèi),確保各項測試出場順序、中長跑佩戴腕表對號有序進行。檢錄員不減少,檢錄工作任務(wù)與往年相同,考生必須佩戴小號碼布。

      2.考前宣傳、體驗、培訓(xùn)和實習(xí)

      要強化考務(wù)人員的培訓(xùn)和實際操作實習(xí)的工作,熟悉各項目的判罰規(guī)則以及設(shè)備的正確操作方法和程序,并提倡采用第三方人員承擔(dān)考務(wù)工作。要積極組織各學(xué)校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)《考務(wù)手冊》,觀看體育考試錄像,積極宣傳,正面引導(dǎo),并結(jié)合校園冬季體育鍛煉活動組織初三學(xué)生體驗、試用電子測量器材。同時建議有條件的學(xué)校也可購買設(shè)備,用于校內(nèi)實施《標準》的統(tǒng)一測試工作,專用計數(shù)跳繩和實心球可作為學(xué)校常規(guī)體育教學(xué)器材來配備。

      3.監(jiān)考人員對考生違例的提醒、違規(guī)的判罰

      市場上所有電子測量器材只解決了計數(shù)、測時、測距方法的統(tǒng)一問題,以及數(shù)據(jù)客觀采集、傳輸和備份問題,并不能完成替代監(jiān)考人員對考生違例的提醒、違規(guī)的判罰工作,以及無成績時是否予以補測的問題。監(jiān)考人員對考生首次違例采取及時有效的提醒是人性化組織考試的體現(xiàn),對再次違規(guī)的判罰是公平、公正執(zhí)法的體現(xiàn),需按照程序要求規(guī)范操作。關(guān)于監(jiān)考人員的判罰行為是否符合規(guī)范要求,現(xiàn)場有視頻錄像和監(jiān)控可查,并作為解決問題的證據(jù)。

      4.學(xué)生監(jiān)督員的簽字

      仍然執(zhí)行以往的做法,每組考生必須設(shè)立兩名學(xué)生監(jiān)督員,并佩戴袖標作為標識。每組每項目測試結(jié)束后檢錄員需向全組考生宣布POS機打印的成績,無異議后請學(xué)生監(jiān)督員簽字認可,監(jiān)考人員簽字后交給檢錄員保管,每組考試全部結(jié)束后,檢錄員將三個項目POS機打印的成績單上交封存至中招結(jié)束后,如有異議開封核實。各考點秩序冊、考務(wù)人員名單及分工、視頻監(jiān)控和錄像、各組三個項目POS機打印的成績單、考生最終成績單將作為核查的依據(jù)。

      四、預(yù)期效果

      1.結(jié)合陽光體育活動,落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間

      (1)按照《2014年南京市體育考試實施辦法》的要求,結(jié)合體育教學(xué)身體素質(zhì)課課練、大課間體育活動、冬季體育鍛煉的要求,落實陽光體育和學(xué)生每天一小時鍛煉時間,不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,同時提高體育考試的安全系數(shù)。

      (2)堅持“體檢在先,模擬測試在前,監(jiān)護人必須簽字”的程序,指導(dǎo)學(xué)生合理選擇考試項目。鑒于極少數(shù)學(xué)校將初三學(xué)生安排在體育設(shè)施并不完備的校區(qū)內(nèi),學(xué)校更有責(zé)任指導(dǎo)好學(xué)生體育考試選項工作。

      2.進一步提高初中體育教學(xué)質(zhì)量,由應(yīng)試轉(zhuǎn)向身體素質(zhì)的全面發(fā)展

      (1)初中體育教學(xué)必須嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育體育(與健康)課程標準》的要求,對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》全面評價學(xué)生的體質(zhì)健康水平,切忌追求“片面素質(zhì)發(fā)展”,并“倒向應(yīng)試教學(xué)”。學(xué)生的身體基本素質(zhì)發(fā)展與體育技術(shù)技能的發(fā)展同等重要,體育技術(shù)、技能的掌握是他們自身文化建設(shè)的需要。

      (2)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》規(guī)定的項目和要求就是體育教學(xué)、體育考試的項目與要求,不存在有意為難學(xué)生的問題。

      3.體育學(xué)科地位的提高與責(zé)任、利益并存

      《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》是國家對不同年齡階段學(xué)生個體體質(zhì)健康方面的基本要求,是落實健康第一指導(dǎo)思想的政策手段。學(xué)校要將實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和體育中考結(jié)合,與體育課實施選項教學(xué)、男女分班教學(xué)的教師責(zé)任掛鉤,與學(xué)校的各項教學(xué)獎勵政策、機制掛鉤。

      (1)學(xué)校要采購并使用電子測試器材組織各學(xué)段畢業(yè)年級實施《標準》的統(tǒng)測工作,并納入學(xué)校的課程質(zhì)量管理與分析系統(tǒng)。

      (2)實施《標準》的質(zhì)量還要與表彰獎勵先進相結(jié)合,與學(xué)校和老師的評先、評優(yōu)、職稱評定掛鉤。堅決糾正學(xué)生“體育課成績”和實施《標準》的結(jié)果游離于學(xué)校課程質(zhì)量管理之外的錯誤做法;堅決糾正實施《標準》只是教育行政的工作內(nèi)容,與教學(xué)研究、體育課任課教師無關(guān)的錯誤認識;堅決糾正實施《標準》數(shù)據(jù)(優(yōu)秀率、合格率)弄虛作假的錯誤行為。endprint

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