喬改梨

李鎮(zhèn)西老師在一次講座中說過這樣一句話：“一間教室如果沒有故事是非常可怕的一件事，只有故事方可創(chuàng)造一間教室的奇跡?！蹦菚r(shí)的我還不懂這句話的意思，更不知道怎樣去編織自己的教育故事，創(chuàng)造自己的教育奇跡。然而今天的我在校長和同事的指導(dǎo)和幫助下，在蘇霍姆林斯基教育實(shí)踐、教育理論的支撐下，深深地懂得了什么是真正的教育、什么是教育的真諦。

我班有36個(gè)學(xué)生，其中有個(gè)小男孩叫徐星宇，他就是我踐行愛的教育中變化特別大的一個(gè)學(xué)生。想想在過去的一個(gè)學(xué)期里，只要提到他的名字，沒有一個(gè)老師不感到頭疼的。好動(dòng)，調(diào)皮，異想天開，為所欲為……可以說第一次接觸他就給我送了一個(gè)永生難忘的大禮。記得開學(xué)第一天放學(xué)，學(xué)生們排著隊(duì)往校門外走，可沒走幾步，就聽到一個(gè)學(xué)生哭著喊：“老師，他推我?！甭牭铰曇?，我就想，這小家伙，一開始要管不住，以后還不反了？今天得給他點(diǎn)顏色看看，或許還能起到殺一儆百的作用。于是，我把他拎到一旁，并告訴他：“犯錯(cuò)誤就要得到應(yīng)有的懲罰，今天晚回家?！碑?dāng)我把其他學(xué)生送出去并和他的爸爸一起返回來時(shí)，還好他還在那里站著?？僧?dāng)我問及原因并告誡他以后如果還這樣干脆就別回家了時(shí)，這小家伙不干了，掉頭就跑，那速度可以和劉翔一拼，在我們的注視下，跑進(jìn)了學(xué)校里還沒有啟用的一棟教學(xué)樓里。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，和他的爸爸一起追了上去……結(jié)果可想而知。就這樣上演了我們開學(xué)的第一幕。本來我想給人家一個(gè)下馬威，沒想到讓這小家伙給了我一個(gè)下馬威。

以后的日子，不說你也會(huì)猜出幾分。告他狀的此起彼伏，課上課下不得安寧?！袄蠋?，他揪我的辮子?！薄袄蠋?，他動(dòng)我的鉛筆盒。”“老師，老師……”“徐星宇”三個(gè)字在我的腦子里塞得滿滿的，這哪是個(gè)孩子，簡直就是一個(gè)小霸王。輪到排座位，沒有一個(gè)同學(xué)愿意和他同桌的，好不容易說通一個(gè)文靜的小女孩和他坐在一起，他還弄得人家沒法學(xué)習(xí)。人家家長不愿意了，到班級(jí)想提醒他一下，你猜怎么著，他兩手叉腰，眼睛直瞪對(duì)方，一副盛氣凌人的樣子。雙方家長無比尷尬，哭笑不得。

還有一次是學(xué)校文藝匯演，他坐在觀眾席看演出，可從表演開始到表演結(jié)束，他就沒在椅子上消停一會(huì)兒，似乎那椅子上釘滿了釘子。旁邊坐著的一位家長看不慣了，隨口和我說道：“我們丁沛淵很乖吧?！边@家伙聽到話里有話，隨口冒出一句“你們家丁沛淵真笨”。

像這樣的事不勝枚舉，談話、批評(píng)、詐唬，似乎對(duì)他不起任何作用，難道這就是傳說中的膽大包天、為所欲為、軟硬不吃、刀槍不入嗎？

就在我苦思冥想沒轍的時(shí)候，一次活動(dòng)改變了我對(duì)他的看法，也讓他的行為發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)變。有一天放學(xué)后，徐星宇拽住我的手說：“老師，下星期四是我的生日?！蔽译S口答道：“提前祝你生日快樂?！笨蛇@小家伙還是跟屁蟲似的跟在我的后邊不肯離開。這小機(jī)靈鬼肯定又有什么鬼主意了。我說：“老師想送你一樣生日禮物，不知你喜歡什么禮物？”可讓我納悶的是他撒腿就跑，我并沒有在意這些。十幾分鐘后，他跑回來了，說：“老師，我想要生日蛋糕，并和同學(xué)一起過生日，分享生日蛋糕。”一句話使我心里暖暖的，沒想到徐星宇并不是那種沒心沒肺、自私自利，智商高、情商低的人，他也懂得有福同享！就這一點(diǎn)，我的答應(yīng)也是值得的。

他的生日馬上就到了，生日的前一天，我做了精心的準(zhǔn)備，但可惜的是第二天停電，所以我準(zhǔn)備的幻燈片沒有派上用場。但這絲毫沒有影響他的生日會(huì)。我和他一起布置了教室，并在黑板上揮筆寫了四個(gè)大字——生日快樂！全班學(xué)生都忙得不亦樂乎，做著錦上添花的工作，不一會(huì)兒，黑板上是有紅有綠，有花有草?！叭f事俱備，只欠東風(fēng)?！蔽矣靡粋€(gè)小故事引出了他的生日，和學(xué)生們一起為他送上最真誠的祝福和最熱烈的掌聲，生日誦詩，點(diǎn)燃生日蠟燭，唱響生日贊歌。站在臺(tái)上的小主人無比的激動(dòng)。特別值得一提的是，在分享生日蛋糕時(shí)，徐星宇就像一個(gè)小大人把一塊塊蛋糕親手送給自己的同學(xué)。雖然蛋糕有限，但是快樂無窮。好長一段時(shí)間，他還沉浸在生日會(huì)的歡樂中。徐星宇早晨還磨著老師，要給他一天的假，他要和家人一起過生日，可活動(dòng)之后他就完全沒有回家的意思了，在媽媽的再三催促下，才戀戀不舍地離開老師和同學(xué)。

生日過后，讓我驚喜的是，徐星宇的言行在悄然發(fā)生著改變。這不得不讓我靜下心來關(guān)注起他來?；叵胨囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，我才豁然明白，其實(shí)他是想用特別的方式引起老師對(duì)他的關(guān)注，因?yàn)樗哉J(rèn)為自己是很優(yōu)秀的。的確，徐星宇聰明、有主見、愛讀書、記憶力強(qiáng)，還喜歡和別人分享快樂。蘇霍姆林斯基告誡我們抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，方可達(dá)到意想不到的效果。徐星宇有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我何不以優(yōu)帶優(yōu)呢？他愛讀書，在學(xué)校評(píng)選讀書小能手時(shí)，我把這份榮譽(yù)給了他;他知識(shí)廣，遇到具有挑戰(zhàn)性的問題，我就會(huì)提醒他去注意、思考，答對(duì)了，我就和同學(xué)們給他最熱烈的掌聲。有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)學(xué)生們特別喜歡發(fā)作業(yè)，于是就和班長商量把發(fā)作業(yè)的任務(wù)交給了徐星宇。身上的光環(huán)多了，他就會(huì)嚴(yán)格要求自己。雖然他還有許多小毛病，但他每天都在進(jìn)步著，看到他現(xiàn)在的樣子，我真的感到很欣慰。

蘇霍姆林斯基說過：“最優(yōu)秀的老師有一個(gè)共同的品質(zhì)，他們知道如何讀懂故事，他們知道走進(jìn)教室大門的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無二、引人入勝，但沒有完成的故事。”是啊，沒有愛就沒有教育，愛才是教育的真諦。就讓我們一起踐行愛的教育，用智慧的愛和學(xué)生一起編織那獨(dú)一無二、引人入勝的故事。