管宜江

● 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性

社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，形成了當(dāng)今現(xiàn)代信息技術(shù)全面滲透的局面，也給中國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，具有創(chuàng)新性的教學(xué)手段和模式也在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校和教師必須意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)改革中的巨大潛力，基于信息技術(shù)不斷進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，使社會(huì)發(fā)展的成果融入到教育領(lǐng)域中。

● 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析

1.現(xiàn)代信息技術(shù)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的重心往往放在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面，沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)為教師提供了有力的支持。例如，通過(guò)多媒體演示，結(jié)合辦公軟件、Flash動(dòng)畫(huà)等，教師在課堂中有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，并為學(xué)生創(chuàng)造更多思考、探究的任務(wù)。對(duì)于學(xué)生而言，初中數(shù)學(xué)也不再僅僅是做數(shù)學(xué)題、背數(shù)學(xué)公式定理，他們也逐步接觸數(shù)學(xué)研究這種看似高深的話題。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)有利于突破初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要依賴于黑板、數(shù)學(xué)實(shí)體模型、靜態(tài)幻燈片等工具實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這樣帶來(lái)的最主要問(wèn)題是教學(xué)中的重點(diǎn)不明顯。在信息化時(shí)代，有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，初中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)都能取得更好的效果。例如，初中數(shù)學(xué)中的幾何教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)的結(jié)合體。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通過(guò)板書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，一些立體感比較差的學(xué)生往往很難弄懂一些幾何定理、特征。而通過(guò)動(dòng)畫(huà)教學(xué)，可以將立體幾何圖形進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)，或者可以通過(guò)鼠標(biāo)操作，將線與線、線與面之間的交叉等清晰地展現(xiàn)給學(xué)生。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)有利于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容涵蓋的范圍較多，包括數(shù)學(xué)運(yùn)算、幾何作圖、幾何證明等，一些計(jì)算、證明流程也較復(fù)雜。在傳統(tǒng)教學(xué)中，針對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的延伸計(jì)算，教師可能要一個(gè)公式寫(xiě)好幾遍，一個(gè)立體幾何圖形要不斷擦了重畫(huà)，因而浪費(fèi)很多課堂時(shí)間，而現(xiàn)代信息技術(shù)則很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。教師在課堂中的一些重復(fù)動(dòng)作也得到了精簡(jiǎn)，教師和學(xué)生能夠?qū)⒔^大部分的精力投入到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新中去。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)有利于提升教師的教學(xué)素養(yǎng)

現(xiàn)代信息技術(shù)給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求都發(fā)生了一定的變化。對(duì)教師而言，他們需要針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行新的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式，確保在教學(xué)活動(dòng)中能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)這些目的，教師必須進(jìn)行自我提升，加深對(duì)教材、現(xiàn)代信息技術(shù)的理解，探索如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件，在課堂上演示，引導(dǎo)學(xué)生融入到教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。

● 結(jié)語(yǔ)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有利于生動(dòng)、形象的課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)學(xué)生也能夠更加清晰、直觀地了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展以及應(yīng)用，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力、思維邏輯能力等都有較大的幫助。