張英華

綿綿葛藟①，在河之滸②。終遠(yuǎn)兄弟，謂他人父。謂他人父，亦莫我顧。

綿綿葛藟，在河之涘③。終遠(yuǎn)兄弟，謂他人母。謂他人母，亦莫我有④。

綿綿葛藟，在河之漘⑤。終遠(yuǎn)兄弟，謂他人昆⑥。謂他人昆，亦莫我聞⑦。

注釋

①綿綿：連綿不斷的樣子。葛藟（lěi）：葛藤，藤多攀援于山澗間的樹(shù)叢上。

②滸：水邊。

③涘（sì）：水邊。

④有：猶“友”，友愛(ài)，相助。

⑤漘（chún）：水邊。

⑥昆：哥哥。

⑦聞：猶“問(wèn)”，恤問(wèn)，問(wèn)候。

簡(jiǎn)析

詩(shī)的起句首先用“綿綿”這一疊音詞來(lái)描繪“葛藟”，似乎讓我們看到了攀援而生的葛藤連綿不斷的長(zhǎng)勢(shì)。這藤條在什么地方攀援而長(zhǎng)呢？詩(shī)人告訴我們：“在河邊。”

不能獨(dú)立成長(zhǎng)的葛藤，依附于河邊的樹(shù)叢上，好歹也有落腳之地??！詩(shī)人自己呢？他說(shuō)：我已經(jīng)遠(yuǎn)離親人，喊別人爹啦！可是喊別人爹，別人也不顧惜我。

多么痛的感受??！這樣的感受以重章疊句的形式在第二、三節(jié)中得到了強(qiáng)化。聽(tīng)：

那長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，攀附在河邊的樹(shù)叢間，好歹也能安生。我已經(jīng)遠(yuǎn)離親人，叫別人媽?？墒墙袆e人媽，這個(gè)媽也不對(duì)我好呀！

那長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，攀援于河邊的枝條上，也能暫時(shí)存活。我已經(jīng)遠(yuǎn)離親人，叫別人大哥?？墒枪軇e人叫大哥，這個(gè)大哥還是對(duì)我不聞不問(wèn)！

就在這樣回環(huán)往復(fù)的四言詩(shī)句之中，一個(gè)連葛藤的命運(yùn)都不如的，無(wú)父無(wú)母又遠(yuǎn)離了親兄弟的流浪者形象隱約可見(jiàn)：他眼前攀援而生的葛藤，讓他想到了自己無(wú)著無(wú)落的身世；他像眼前的流水一樣，不停地前行；他在前行的路上管他人叫爹，叫媽，叫大哥；他多么希望能夠得到一點(diǎn)溫情的幫助與安慰！可是他熱烈的充滿期盼的呼喚換來(lái)的卻是對(duì)方不管不顧不問(wèn)的冷落、冷漠與冷酷！葛藤攀附而生，還能存活，他將何以安生？悲痛之情溢于詩(shī)外！

“綿綿葛藟，在河之滸/涘/漘”運(yùn)用比興，而緊隨其后的詩(shī)句則以鋪陳直敘的“賦”筆，如瀑布般傾倒出了詩(shī)中人身世的凄苦與經(jīng)歷的悲苦。

于是，這首來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的《葛藟》便具有了一種動(dòng)人的魅力。王風(fēng)是周朝遷居洛邑王城之后的詩(shī)。那時(shí)，征伐頻繁，人民不勝徭役之苦。朱熹《詩(shī)集傳》中說(shuō)：“世衰民散，有去其鄉(xiāng)里家族而流離失所者，作此詩(shī)以自嘆?！?/p>

聽(tīng)啊，這種流離失所的嘆息聲還在詩(shī)句中回蕩……

名句欣賞

“綿綿葛藟，在河之滸”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？

這兩句詩(shī)兼用比興?！熬d綿葛藟，在河之滸”既是觸動(dòng)詩(shī)人心事的“興”語(yǔ)，也可看作詩(shī)人身世的自比，暗示自己無(wú)可依靠的悲苦處境。