中國圖書館學(xué)史研究專題導(dǎo)言

王余光（北京大學(xué)信息管理系 北京 100871）

·專題：中國圖書館學(xué)史研究·

中國圖書館學(xué)史研究專題導(dǎo)言

王余光
（北京大學(xué)信息管理系 北京 100871）

中國古有藏書、校書的傳統(tǒng)，近代以來，圖書館事業(yè)欣欣向榮，圖書館學(xué)研究蒸蒸日上，不論是從教學(xué)的需要，還是從學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀來說，建立中國圖書館學(xué)史都是十分迫切與必要的。但是，通過對中國圖書館學(xué)史研究現(xiàn)狀的梳理發(fā)現(xiàn)，雖有不少學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)科史在完善學(xué)科體系方面的重要作用，但從總體來看，本領(lǐng)域的研究仍然十分薄弱。至今尚無一部能夠全面系統(tǒng)反映和總結(jié)中國圖書館學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展歷史的學(xué)術(shù)史專著問世，使得中國圖書館學(xué)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)教育都缺失了重要的一環(huán)。

正是鑒于中國圖書館學(xué)史研究的重要意義，也是教學(xué)工作的需要，2005年，筆者在《圖書館學(xué)前輩學(xué)術(shù)著作的傳與讀》一文中，提出當(dāng)前圖書館學(xué)界學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的缺失，呼吁重視圖書館學(xué)史研究與圖書館學(xué)史教育，初步提出現(xiàn)代圖書館學(xué)史發(fā)展的階段。2009年，在《圖書館學(xué)史研究與學(xué)術(shù)傳承》一文中，提出了圖書館學(xué)學(xué)術(shù)史的具體研究內(nèi)容。在一批學(xué)者的呼吁和共同努力下，近來，中國圖書館學(xué)史研究取得了長足的進展，特別是多種大型史料叢刊的出版，為本領(lǐng)域的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，由筆者牽頭，聯(lián)合北京大學(xué)信息管理系、南京大學(xué)信息管理學(xué)院、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院的相關(guān)研究教師，共同申報了國家社科基金重大項目“中國圖書館學(xué)史”，并于2013年11月正式立項。我們希望，通過對中國圖書館學(xué)史的系統(tǒng)梳理，為本領(lǐng)域的研究建立一套完善的研究框架和體系結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上完成《中國圖書館學(xué)史》的撰寫工作。

什么是中國圖書館學(xué)？中國圖書館學(xué)從何時開始？在正式展開研究之前，這是擺在我們面前的首要問題?，F(xiàn)代中國的圖書館學(xué)是在“西學(xué)東漸”的歷史背景下，在充分吸收西方圖書館學(xué)理論的基礎(chǔ)上最終確立的。中國圖書館學(xué)特殊的發(fā)展歷程，直接引發(fā)了學(xué)界關(guān)于“中國圖書館學(xué)”概念界定的爭論。對于這個問題，我們認(rèn)為，中國圖書館學(xué)雖然受西方圖書館學(xué)理論影響頗深，但是究其根源，仍然是在我國古代藏書思想和西方圖書館學(xué)思想的雙重滋養(yǎng)下形成的一個獨具特色，又相對成熟的學(xué)科體系。正如近百年前梁啟超先生在中華圖書館協(xié)會成立會上所總結(jié)的一樣，“須要對于中國的目錄學(xué)廣義的）和現(xiàn)代的圖書館學(xué)都有充分智識”之人，才能將中國的圖書館學(xué)建立成為一門獨立的學(xué)科，成為“中國的圖書館學(xué)”（《中華圖書館協(xié)會成立會演說辭》）。基于以上認(rèn)識，課題組對中國圖書館學(xué)史的研究，達成了以下幾點共識：①中國圖書館學(xué)史研究，應(yīng)從古代藏書整理開始；②傳統(tǒng)的藏書文化，包括中國古代藏書管理理論和藏書整理經(jīng)驗及成果，是中國古代圖書館學(xué)的主要內(nèi)容；③取廣義圖書館學(xué)為本課題研究對象，如圖書分類學(xué)、文獻目錄學(xué)等。這些相關(guān)學(xué)科應(yīng)當(dāng)成為中國圖書館學(xué)史內(nèi)容的一部分；④20世初以來，外國圖書館學(xué)理論本土化的發(fā)展；⑤歷代圖書館學(xué)學(xué)者的研究。

在研究視角方面，我們認(rèn)為，所謂學(xué)術(shù)史，究其本質(zhì)是學(xué)者及其學(xué)術(shù)活動，以及其所處學(xué)術(shù)環(huán)境的總和。建立學(xué)術(shù)史，首先應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)人、學(xué)派的研究。以此為切入點，我們將人物研究作為第一階段工作的重點。而人物研究的具體內(nèi)容，約有以下數(shù)端：①時代的學(xué)術(shù)環(huán)境，包括教育環(huán)境、社會思潮、學(xué)術(shù)出版、學(xué)術(shù)團體、專業(yè)雜志等與學(xué)術(shù)活動密切相關(guān)的諸種因素，及其對學(xué)者的影響；②學(xué)人的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，撰述、學(xué)術(shù)思想的評述等；③學(xué)人學(xué)術(shù)傳承與學(xué)派。

自“中國圖書館學(xué)史”項目啟動至今，課題組的研究也主要是圍繞上述幾方面展開的。去年，課題組已撰寫發(fā)表了：《試論中國圖書館學(xué)史研究中的幾個問題》、《中國圖書館學(xué)史研究述評》、《試論我國第一代圖書館學(xué)人留美經(jīng)歷》、《張舜徽先生學(xué)術(shù)思想對圖書館學(xué)的影響》等六篇論文。本專題的四篇論文，《中國圖書館學(xué)史研究對象及研究內(nèi)容探究》，在梳理學(xué)界對于中國圖書館學(xué)史研究對象及研究內(nèi)容的諸多論點的基礎(chǔ)上，提出了中國圖書館學(xué)研究的內(nèi)容框架?！睹駠鴪D書館學(xué)人綜論》，全面總結(jié)了目前學(xué)界關(guān)于民國圖書館學(xué)家研究的最新進展，文末另附民國圖書館家簡表，可供讀者按圖索驥，為進一步的研究提供線索?！秾ξ墨I學(xué)教育的再思考》，討論了目前圖書、情報與檔案管理一級學(xué)科下，文獻學(xué)教育面臨的困境，進而討論了文獻學(xué)教育在現(xiàn)代圖書館學(xué)學(xué)科體系中的定位?！锻踉莆逑壬鷪D書館學(xué)貢獻述評》，則是對具體圖書館學(xué)家的個案研究，通過對人物的研究，重現(xiàn)時代風(fēng)云及圖書館學(xué)的發(fā)展。我們希望，通過圖書館學(xué)史研究者的共同努力，為中國圖書館學(xué)史研究開創(chuàng)一個新的階段。

〔作者簡介〕王余光（1959-），男，北京大學(xué)信息管理系教授、 博士生導(dǎo)師