當(dāng)代語境下的影視動畫視聽語言研究

王 辛

（長春大學(xué) 旅游學(xué)院，吉林 長春 130000）

一、前言

影視動畫通過將視覺感官同聽覺感官巧妙地結(jié)合起來，利用每一幅畫面向觀眾帶來精神享受以及感官震撼，傳達著影視語言的魅力。視聽語言則是影視動畫中的主要表現(xiàn)形式，是一種獨具特色的藝術(shù)形式。視聽語言囊括了鏡頭拍攝、聲音組接等一系列專業(yè)操作，通過將視覺聽覺表現(xiàn)手法進行排列組合，提升了影視動畫的藝術(shù)感。影視動畫的視覺效果與聽覺效果都是藝術(shù)表現(xiàn)的重要元素。因此，對影視動畫視聽語言進行研究具有一定的現(xiàn)實意義。

二、影視動畫中視聽語言的特點

影視動畫中的視聽語言是觀眾對于影視動畫表現(xiàn)效果最直觀的體驗，也是信息時代下影視動畫創(chuàng)作技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，觀眾通過視覺感知以及聽覺感知，將影視動畫的圖像與聲音巧妙地結(jié)合起來，通過產(chǎn)生與現(xiàn)實生活相近的感知方式，使觀眾獲得身臨其境的觀影感受。與其他電影形式相比較，影視動畫的制作技術(shù)、發(fā)行手段、觀影群體都有著一定的特殊性。

（1）視聽語言具有虛擬性。影視動畫構(gòu)建的故事框架同現(xiàn)實生活具有一定的差異性，高度的虛擬性是影視動畫的基本特征之一。［1］影視動畫的題材大多源于生活，但卻有別于日常生活，與真人扮演的影視劇情作品具有相當(dāng)?shù)牟町愋浴Ｓ耙晞赢嬕暵犝Z言的形成依賴于顏料紙筆或是計算機等繪畫工具，再現(xiàn)日常生活中的情景，視聽語言利用夸張、虛擬的表達方式表現(xiàn)影視作品的主旨。

（2）視聽語言具有預(yù)設(shè)性。影視動畫作品同真人扮演的影視劇情作品不同，在制作影視動畫作品之前，需要大量的準(zhǔn)備工作，鏡頭的角度與拼接關(guān)系著視覺效果的表達，音樂的選取與運用關(guān)系著聽覺效果的表達。視覺語言與聽覺語言的結(jié)合的預(yù)設(shè)，是順利拍攝影視動畫作品的前提條件。

三、當(dāng)代語境下的影視動畫視聽語言

首先，影視動畫視聽語言處于起步階段，尚沒有形成完整的理論體系。將影視動畫與其他影視類型的影視作品相比較，雖然具有較大的差異性，但是在劇情展開以及視聽語言組成等方面都有著相當(dāng)?shù)南嗨菩?。影視動畫雖然也屬于影視類型中的一個分支，但是在影視產(chǎn)業(yè)長久的發(fā)展過程中受到的重視程度一直有限，我國影視動畫發(fā)展尚處于起步階段。同時國際影視動畫視聽語言的理論研究基本都處于起步階段，對于如何運用視聽語言仍沒有形成完整的理論體系。以至于現(xiàn)階段影視動畫的創(chuàng)作仍然在沿用真人扮演的影視劇情作品的理論模式，影視動畫中運用視聽語言的科學(xué)性有待提高。

其次，在影視動畫的發(fā)展過程中，專業(yè)人才的需求量難以滿足。由于如何在影視動畫創(chuàng)作中運用視聽語言尚沒有完整的理論體系進行指導(dǎo)，現(xiàn)階段培養(yǎng)影視動畫視聽語言專業(yè)人才的工作中，仍按照傳統(tǒng)影視劇情作品視聽語言的教學(xué)進行培訓(xùn)。由于專業(yè)人才不足以及人才專業(yè)程度不足，導(dǎo)致影視動畫的視聽語言缺乏針對性以及區(qū)別性，缺乏專業(yè)性的影視動畫人才是影視動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展最大的制約因素。不完整的視聽語言教學(xué)體系導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性較差，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果難以提升，影視動畫行業(yè)對于專業(yè)性人才的需求量難以滿足。因此，為了實現(xiàn)影視動畫行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)完善視聽語言教學(xué)體系，從而培養(yǎng)出更多專業(yè)性影視動畫人才。

總之，結(jié)合當(dāng)代語境分析影視動畫視聽語言，可以發(fā)現(xiàn)影視動畫主要通過繪畫的藝術(shù)形式，進行鏡頭畫面的組合工作，視覺造型藝術(shù)是其視聽語言的重要表現(xiàn)形式。［2］自影視動畫產(chǎn)生時，其視聽語言模式就是從影視劇情作品的視聽語言模仿而來的。雖然影視動畫是影視類型中的一個分支，但是也具有極強的特殊性，這種特殊性導(dǎo)致影視劇情作品的視聽語言模式難以滿足影視動畫作品的創(chuàng)作工作。由于我國目前尚未形成完整的視聽語言理論體系，我國對于影視動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)還有著較大的不足，照搬影視劇情作品的視聽語言模式，給影視動畫視聽語言的教學(xué)帶來了較大的局限性，這種局限性直接導(dǎo)致我國影視動畫作品產(chǎn)能不足、質(zhì)量不高。因此，對于影視動畫視聽語言的客觀規(guī)律與理論體系還有待于進一步研究與完善。

四、影視動畫視聽語言的發(fā)展前景

對于影視動畫視聽語言的研究，應(yīng)當(dāng)分兩個方面來分析：一方面，現(xiàn)階段我國影視動畫行業(yè)的視聽語言模式確實尚未形成健全的理論體系，仍處于起步階段，具有一定的局限性；另一方面，無論國內(nèi)還是國外對于影視動畫視聽語言領(lǐng)域的研究都處于起步階段，影視動畫視聽語言的尚不成熟恰恰證明了其擁有廣闊的發(fā)展前景，只要開發(fā)過程中研究者合理地運用自身的想象力與創(chuàng)造力，不斷完善影視動畫作品中視覺效果與聽覺效果的表達方式，影視動畫視聽語言將逐漸實現(xiàn)其價值。

影視動畫視聽語言作為一種新型的感官語言表達形式，其在影視動畫行業(yè)中的運用需要一個階段性的發(fā)展過程。在這個過程中影視動畫從業(yè)人員應(yīng)不斷深入對視聽語言的研究，逐步建立起系統(tǒng)完善的研究方法，從而完善影視動畫視聽語言的理論體系，并將理論聯(lián)系實際，通過影視動畫作品實際視聽效果驗證理論。影視動畫視聽語言具有一定的實踐性，在完善影視動畫視聽語言理論體系的過程中不能單純地對影視動畫作品進行分析，應(yīng)該聯(lián)系實際對理論體系研究角度進行調(diào)整，從而實現(xiàn)影視動畫視聽語言的科學(xué)研究。

五、結(jié)論

在當(dāng)代語境下，我國影視動畫產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展，不僅得到了重要的發(fā)展機遇，同時也面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。影視動畫視聽語言的研究，無論是國內(nèi)還是國外都處于起步階段，研究內(nèi)容尚不成熟。這就需要我國影視動畫制作人員在結(jié)合視聽語言的過程中抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，深入對影視動畫視聽內(nèi)容的研究，構(gòu)建起現(xiàn)代漢語語境下的影視動畫作品創(chuàng)作，從而提高我國影視動畫在國際動畫領(lǐng)域中的地位。

［1］梁佳.現(xiàn)代語境下的影視動畫視聽語言［J］.新聞窗，2014（02）：95-96.

［2］詹仲愷.影視動畫現(xiàn)狀及視聽語言研究［J］.神州，2013（21）：160.