大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑研究
——以高校微信公眾平臺為例

吳 婷

（江蘇理工學院 黨委宣傳部，江蘇 常州 213000）

大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑研究
——以高校微信公眾平臺為例

吳 婷

（江蘇理工學院 黨委宣傳部，江蘇 常州 213000）

近年來，微信作為一種新的傳播媒介迅速興起并蓬勃發(fā)展，目前已成為高校大學生頗為青睞的溝通渠道。在新的媒介生態(tài)環(huán)境下，高校思想政治教育工作亟須加強微信公眾平臺建設，拓展思想政治教育工作的方法和路徑，以此推動思想政治教育工作取得滿意的效果。本文分析了高校微信公眾平臺的傳播優(yōu)勢及其在大學生思想政治教育中的效用，并就高校微信公眾平臺融入大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑提出了建議。

微信公眾平臺；思想政治教育；傳播

數(shù)字媒體時代，微信以其獨有的傳播優(yōu)勢滲透到高校校園的各個領域，微信的廣泛應用改變了師生的媒介使用行為，并深刻影響著師生的生活和工作。思想政治教育工作如何滿足當代大學生的興趣愛好和價值需求，進一步提高教育實效，是高校思想政治教育工作者應該思考的問題。希望本文為微信時代大學生思想政治教育創(chuàng)新提供一定的思路。

一、高校微信公眾平臺的傳播優(yōu)勢

微信誕生于2011年1月，至今走過了4年多的發(fā)展歷程。“微信（We Chat）是騰訊公司（Tencent）在2011年推出的一款快速發(fā)送文字和照片、支持多人語音對講的手機聊天軟件。用戶可以通過手機或平板快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字?！保?］大學生思維活躍，容易接受新事物、新知識和新觀念，微信一經推出即吸引了眾多高校開通微信公眾賬號。高校微信平臺是指高校以全稱申請、注冊、管理的官方微信公眾平臺，主要面向本校大學生推送和發(fā)布信息，信息內容具有鮮明的本校特點。利用微信平臺開展各項工作，將成為高校推進數(shù)字化校園建設的新趨勢。相較于傳統(tǒng)的校園媒介，微信平臺具有它們不可比擬的傳播優(yōu)勢。

傳播速度快，時效性強。與校園傳統(tǒng)媒體如校報、校園廣播臺、電視臺相比較，微信平臺的信息發(fā)布周期較短，時效性更強，可以實現(xiàn)每天推送一條信息，極大提高了信息的傳播速度，從而有效增強了高校思想政治教育的傳播效果。同時，微信平臺只需利用隨身攜帶的智能手機即可登錄，擺脫了傳統(tǒng)傳播媒介和渠道的束縛，可以隨時隨地發(fā)布信息，提高了新聞傳播的效率。

點對點交流，互動性強。高校微信平臺具有點對點交流的傳播模式，即接收到微信平臺關注用戶的問題，可以通過信息查詢點對點及時予以解答。這不但提高了高校微信平臺的情感互動與交流溝通能力，而且增強了微信關注用戶的黏性與信任度、忠誠度。同時，微信的轉發(fā)、評論、點贊等功能滿足了高校師生的信息需求，與其它校園媒體相比，微信平臺的溝通互動性更為強大。

傳播范圍廣，影響力大。高校微信公眾平臺在大學生群體中具有良好的受眾基礎。使用微信已成為大學生的時尚行為，微信平臺在大學生中擁有更強的傳播滲透力。高校微信公眾平臺是建立在“強關系”紐帶基礎上的裂變傳播，關注用戶通過朋友圈進行二次傳播，信息傳播的可信度高，巨大的傳播影響力非其它校園媒體可媲美。

二、高校微信公眾平臺在大學生思想政治教育實踐中的效用

自2012年8月華中科技大學首次推出高校微信以來，國內多所高校陸續(xù)開通微信公眾賬號。高校微信公眾平臺為大學生即時獲取校園各類資訊信息提供了更為便捷的渠道，拓展了人際交往范圍，這對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成大有裨益。大學生思想政治教育實踐要深入挖掘微信公眾平臺的傳播優(yōu)勢，充分發(fā)揮其信息服務、思想引領、實踐育人等效用。

信息服務效用。高校利用微信公眾平臺開展思想政治教育工作，其主要的實現(xiàn)途徑是信息推送和發(fā)布。高校微信公眾平臺每天可以推送一條信息，根據(jù)大學生的價值需求、行為習慣、思想動態(tài)及本校的目標定位、發(fā)展特色等科學安排信息內容，并靈活控制信息的發(fā)布時間。高校微信公眾平臺致力于為廣大大學生服務，信息的及時推送和發(fā)布滿足了大學生多元化的信息需求，充實了大學生的精神文化生活。諸如校園新鮮資訊讓大學生關注和了解身邊的事情，能夠引發(fā)他們的情感共鳴；專業(yè)學習資訊、考試輔導為大學生搭建學習平臺，有助于促進良好學風的建設；心理健康教育知識、生活小常識為大學生提供實用的生活資訊，為促進大學生健康成長起到人文關懷作用。

思想引領效用。信息社會，網絡媒體等涌現(xiàn)出大量紛繁蕪雜的信息，對創(chuàng)新意識強、喜歡追逐新事物但同時思考和分析判斷能力較差的大學生帶來消極影響。高校微信公眾平臺首先要加強對大學生思想領域的引導和啟發(fā)，以培育和踐行社會主義核心價值觀、深入開展“中國夢”宣傳教育及堅定理想信念教育為主要內容，宣傳馬克思主義中國化最新成果、黨和國家的重大路線方針政策、道德模范事跡，引導師生員工形成并堅持正確的思想觀念和價值判斷，營造出校園弘揚主旋律、傳播正能量的思想文化氛圍。

實踐育人效用。服務高校大學生的全面發(fā)展是高校微信公眾平臺建設的目的和歸宿。將微信平臺打造成為大學生“自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督”模式的新載體，學?？梢詫⑵浣ㄔO為大學生社會實踐活動在學校內的新基地，通過微信公眾平臺實踐活動，同學們在自己的親身參與和思考中實現(xiàn)了自我教育的目的。高校在全校范圍內招募大學生，組建微信公眾平臺運營隊伍，開設技術部、編輯部等部門，由專職同學負責微信平臺的技術維護和管理以及信息內容的采編、推送和發(fā)布。微信公眾平臺為大學生參與社會實踐提供了新的平臺，提高了同學們的文字寫作水平、溝通能力及組織協(xié)調能力，促進了大學生的全面發(fā)展。

三、高校微信公眾平臺融入大學生思想政治教育實踐的創(chuàng)新路徑

當今社會已經步入“微信時代”，大學生思想政治教育工作必須與時俱進，更新工作觀念，創(chuàng)新工作方法，高校亟須加強微信平臺建設，組建“微”隊伍，創(chuàng)新“微”內容，構建“微”模式，實現(xiàn)微信文化與高校大學生思想政治教育實踐和諧統(tǒng)一發(fā)展。

（一）組建業(yè)務素質高的“微”隊伍

“微信時代”對大學生思想政治教育工作人員提出了更高的要求，組建一支業(yè)務素質高的微信運營工作隊伍是高校微信平臺建設的組織保障。高校微信公眾平臺必須在學校黨委行政的正確領導下運營，具體工作由黨委宣傳部指導和監(jiān)管，由校黨委、行政管理人員、思想政治教育教師、學生輔導員、學生干部及學生志愿者組成，以思想政治素質好、政策理論水平高、工作開拓創(chuàng)新、文字功底扎實的大學生作為微信運營工作隊伍的主要力量，負責學校官方微信管理運營及信息內容的推送和發(fā)布。微信運營工作隊伍要逐步優(yōu)化專家隊伍，配備有計算機技術、新聞傳播學、思想政治教育等學科背景的工作人員，來引領微信平臺思想政治教育的正確輿論方向；要引導師生正確、合理地使用微信，對微信運營工作隊伍進行全面的培訓，培養(yǎng)師生基本的媒介素養(yǎng)，了解微信的傳播特點，掌握嫻熟的使用微信技能；要激發(fā)大學生的自主學習意識，調動他們參與微信建設與管理的積極性，在實踐中提高對信息進行選擇、理解的能力及有效發(fā)布信息的能力。

（二）注重內容的“微”創(chuàng)新

在高校特殊的傳播生態(tài)環(huán)境中，微信公眾平臺應通過特定的傳播內容影響大學生的思想、觀念和行為，為大學生服務，引領大學生成長成才。深入挖掘微信公眾平臺的傳播功能，在信息內容上加強“微”創(chuàng)新，有助于增強思想政治教育內容的吸引力。一方面信息內容要體現(xiàn)原創(chuàng)性，加強主流價值觀念的宣傳和引導，鼓勵產生一批貼近大學生生活實際、契合大學生個性特點和心理需求的原創(chuàng)作品；另一方面信息內容發(fā)布要體現(xiàn)新穎性，簡單說教的內容、強制灌輸?shù)姆绞胶茈y引起同學們的興趣，用健康的主流價值觀念和更鮮活的內容來吸引同學們，把思想政治教育的內容巧妙地寓于其中，運用大學生喜聞樂見的傳播藝術，潛移默化地影響他們的思想和觀念。此外，在信息的編排方面，要注重欄目編排的順序清晰明了，版面突出青春、活力和時尚元素，以此增強微信內容的可讀性，拉近與同學們的距離，進一步提高思想政治教育的實效性。

（三）構建協(xié)同發(fā)展的“微”模式

微信等新媒體異軍突起，同時校報、廣播臺等傳統(tǒng)校園媒介的宣傳教育作用不容忽視，高校微信公眾平臺構建思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的“微”模式，要整合傳統(tǒng)媒體與新媒體資源，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺優(yōu)勢互補和互動傳播的全方位宣傳格局，學校職能部門領導、專業(yè)課教師、學生多位一體、專兼結合的全員育人體系，形成思想政治教育工作合力。一是要分別建立以校黨委、宣傳部、學工處、校團委等為核心，逐層向下面各二級單位輻射延伸的微信組織架構，保證信息上通下達，形成信息互動溝通的雙通道，進一步提升思想政治教育工作的質量。二是要整合發(fā)揮微信公眾平臺與學校主題網站的傳播優(yōu)勢，將微信公眾賬號的二維碼置于網站中，師生掃描即可關注。學校主題網站的信息可以通過微信公眾平臺向關注用戶推送，有助于提高學校主題網站的傳播效果。三是將思想政治教育活動線上、線下有效結合，在微信公眾平臺對思政教育理論學習、專家講座、社會實踐等活動進行宣傳，線下同學們踴躍報名、積極參加，線上與線下互動的方式更符合大學生的實際，同時也提升了思想政治教育工作的效果。

［1］ 嚴宏偉.微媒體輿論引導［M］.國家行政學院出版社，2013.

G206.2

A

1674-8883（2015）15-0218-02

吳婷（1985—），女，山東萊蕪人，碩士，助教，研究方向：新聞傳播實務。