王含悅
(作者單位:黑龍江大學(xué))
中國(guó)兒童類紀(jì)錄片的敘事與聲畫表達(dá)——以《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》為例
王含悅
(作者單位:黑龍江大學(xué))
摘 要:在紀(jì)錄片的選題中,兒童一直是各大導(dǎo)演所關(guān)注的題材。張以慶導(dǎo)演的作品《幼兒園》讓我國(guó)的導(dǎo)演逐漸將關(guān)注焦點(diǎn)從人文類紀(jì)錄片轉(zhuǎn)向兒童類紀(jì)錄片。隨后的《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》兩部紀(jì)錄片也無一例外的取得成功。本文將從敘事方法、聲畫運(yùn)用等方面對(duì)《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》進(jìn)行比較分析。
關(guān)鍵詞:紀(jì)錄片;請(qǐng)為我投票;小人國(guó);敘事;拍攝
兒童類紀(jì)錄片,一般是以兒童為圓心,輻射其與周遭人、周圍世界的關(guān)系,以及在此基礎(chǔ)上發(fā)生的種種故事。20世紀(jì)90年代以來,中國(guó)大陸兒童類紀(jì)錄片的創(chuàng)作主要集中在弱勢(shì)群體及具有較大影響力和重要性的青少年問題上。但隨著中國(guó)紀(jì)錄片的發(fā)展以及紀(jì)錄片導(dǎo)演的觀念轉(zhuǎn)變,以記錄兒童常態(tài)生活為主的兒童類紀(jì)錄片逐漸走進(jìn)觀眾視野。張同道導(dǎo)演的《小人國(guó)》和陳為軍導(dǎo)演的《請(qǐng)為我投票》憑借其真實(shí)的記錄和獨(dú)特的故事從眾多片子中脫穎而出。紀(jì)錄片的真實(shí)性在這兩部影片中得到充分體現(xiàn),兩部片子都通過長(zhǎng)期的素材準(zhǔn)備工作最大限度地接近和還原現(xiàn)實(shí)生活。
真實(shí)地記錄并不排斥人的創(chuàng)作,在拍攝素材中選擇并組成作品,這本身就是一種加工。因此,一部紀(jì)錄片是具有敘事和內(nèi)涵的作品,一定有其敘事主題。
《小人國(guó)》通過對(duì)巴學(xué)園里的孩子的日常生活進(jìn)行拍攝,從不同孩子的日常行為表現(xiàn),反映兒童的世界,強(qiáng)調(diào)正確進(jìn)行啟蒙教育的重要性。《請(qǐng)為我投票》通過記錄武漢市常青第一小學(xué)三年一班的一次班長(zhǎng)選舉中三位主人公的不同競(jìng)選行為,以此來反映兒童的心理和兒童的世界。
2.1 敘事線索
《小人國(guó)》的敘事分為兩條線索,一條是時(shí)間線索,另一條是以辰辰、池亦洋、錫坤這三位小主人公為主的故事發(fā)展線索。在剪輯中,導(dǎo)演刻意安排了四個(gè)具有明顯季節(jié)特點(diǎn)的空鏡,以此表現(xiàn)季節(jié)的變化。在以三位主人公為主的事件發(fā)展線索中,影片把辰辰、池亦洋和錫坤的故事交叉敘述、分步呈現(xiàn),使影片的節(jié)奏有序,內(nèi)容又不單調(diào)重復(fù)。
相比于《小人國(guó)》,《請(qǐng)為我投票》更像是一部充滿戲劇化的劇情片。它的敘事線索與《小人國(guó)》異曲同工,也是一條“時(shí)間流”,一條“事件流”。在時(shí)間流中,影片記錄了從競(jìng)選開始到競(jìng)選結(jié)束的整個(gè)過程;在事件流中,影片又分別講述了羅雷、成成和許曉菲為競(jìng)選所做的各種準(zhǔn)備。整部片子在兩條線索的貫穿下可謂跌宕起伏。
2.2 敘事結(jié)構(gòu)
《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》都是按照時(shí)間順序進(jìn)行敘事的,但不同的是,《小人國(guó)》采用的是碎片化的敘事手法。在“時(shí)間”這條主線下,《小人國(guó)》將每個(gè)人物的故事打亂,進(jìn)行穿插剪輯,但又保持了整個(gè)故事脈絡(luò)的清晰性和完整性。從辰辰的等待開始,到辰辰的離開結(jié)束,中間穿插孩子王池亦洋的故事,具有探索精神的錫坤的故事,每一個(gè)故事都有開始,有發(fā)展,也有結(jié)局的交代,每個(gè)故事相互獨(dú)立,又相互關(guān)聯(lián),這種交叉敘事而又能保持每個(gè)故事之間的獨(dú)立性和關(guān)聯(lián)性的結(jié)構(gòu)方式,完全得益于導(dǎo)演精心剪輯編排生活細(xì)節(jié)的技巧,才使《小人國(guó)》的故事線索清晰,結(jié)構(gòu)層次分明。這樣,即使是生活的碎片,也能按照一定的邏輯關(guān)系有機(jī)地形成故事脈絡(luò)。
《請(qǐng)為我投票》則采用了完整的故事化敘事結(jié)構(gòu),它更符合“講故事”的敘事邏輯,在整部片子的架構(gòu)中,有開端,有發(fā)展,有高潮,有結(jié)果。從老師宣布候選人名單,到三名小主人公各自為了選上班長(zhǎng)而使盡渾身解數(shù),再到最終班長(zhǎng)人選的出爐,整個(gè)故事有條不紊地進(jìn)行。在故事的發(fā)展過程中,導(dǎo)演又有意地穿插了主人公的家長(zhǎng)對(duì)于競(jìng)選的成人化介入,使整個(gè)故事又充滿看點(diǎn)。最終的結(jié)局雖然出人意料,但也在情理之中。這種無法預(yù)料的結(jié)局也是片子的亮點(diǎn)之一。
2.3 敘事視角
《小人國(guó)》改變了以往展示兒童生活的紀(jì)錄片俯視視角,而是采用了平視視角,將每個(gè)拍攝者都看作和成人一樣平等的“生命個(gè)體”,因此,當(dāng)這部片子關(guān)照兒童世界時(shí)就有了一種人文關(guān)懷的意義。平視視角作為紀(jì)錄片的一種創(chuàng)作理念和方法,已被紀(jì)錄片制片人廣為接受,也成了許多紀(jì)錄片創(chuàng)造者努力遵循的準(zhǔn)則。從心態(tài)接受上說,它跟受眾一定要是平等地對(duì)話,而“紀(jì)錄片中的平民形象則是真正平民意識(shí)的影射”[1]。
《請(qǐng)為我投票》的視角則更具成人化,影片展現(xiàn)的是由孩子們自己主演的一出成人世界的鬧劇,主人公家長(zhǎng)的介入和干預(yù)一定程度上削弱了兒童的真實(shí)性。從《南方周末》對(duì)導(dǎo)演陳為軍的采訪中可以了解到,陳為軍是主人公成成媽媽的同事,2006年春節(jié)年夜飯上成成對(duì)他說自己長(zhǎng)大想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。后來導(dǎo)演就問了很多的小朋友都回答想當(dāng)干部,這才促使陳為軍想到拍這樣一個(gè)片子,實(shí)
際上,這部片子無形中成了一次“試驗(yàn)”。影片中兒童老成的樣子使人物形象喪失了作為兒童應(yīng)有的活潑與張揚(yáng)生命力的表達(dá)。兒童紀(jì)錄片應(yīng)當(dāng)是以兒童的視角看世界,而不是以成人的視角操縱兒童。
2.4 敘事策略
《小人國(guó)》與《請(qǐng)為我投票》兩部紀(jì)錄片在敘事策略上有一定的相似之處,與某些紀(jì)錄片零度寫作的敘事策略相反,這兩部片子都采用了介入式的敘事策略。影片的創(chuàng)作者并沒有隱匿自己的身份,而是介入到影片的拍攝中。在《小人國(guó)》中,當(dāng)“孩子王”池亦洋被安排在辦公室進(jìn)行反省時(shí),導(dǎo)演與池亦洋進(jìn)行了對(duì)話。導(dǎo)演問池亦洋:“你覺得你帥嗎?”池亦洋說:“這個(gè)時(shí)候提這個(gè)問題真是可笑啊?!彪S后導(dǎo)演又追問池亦洋可笑的原因,池亦洋說:“現(xiàn)在是犯錯(cuò)誤的時(shí)間啊?!倍潭虄蓚€(gè)問題讓池亦洋這個(gè)“孩子王”的形象逐漸豐滿起來,展現(xiàn)了他智慧處事與武力行事的意志世界?!墩?qǐng)為我投票》的導(dǎo)演陳為軍從一開始就是介入到整個(gè)故事的記錄當(dāng)中的。在片子中,當(dāng)成成為了競(jìng)選在班級(jí)拉票時(shí),導(dǎo)演幫成成問班級(jí)的一個(gè)女同學(xué)“要選誰”的問題,并將結(jié)果告訴了成成。
此外,兩部影片還都采用了細(xì)節(jié)化的敘事策略?!缎∪藝?guó)》中辰辰不分春夏秋冬的等待,池亦洋被孤立時(shí)落寞的背影,錫坤將玩具灑滿地又一個(gè)個(gè)收拾好、擺放整齊等細(xì)節(jié)刻畫給人留下深刻印象。《請(qǐng)為我投票》中每個(gè)孩子在看到其他競(jìng)選者受到追捧時(shí)的表情特寫,羅雷和成成的小助手在知道自己在許曉菲表演時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)喝倒彩是錯(cuò)誤行為后的哭泣,以及最紅羅雷競(jìng)選成功后成成和許曉菲的傷心欲絕也都是細(xì)節(jié)的刻畫。
兩部影片敘事的故事化特征也較為明顯。通過戲劇化的情節(jié)引導(dǎo)敘事進(jìn)程,使影片更具有可視性?!缎∪藝?guó)》中辰辰與南德純潔的感情以及池亦洋與小伙伴們的打鬧都是一個(gè)個(gè)精彩的故事。而《請(qǐng)為我投票》整個(gè)片子講述的都是一個(gè)兒童世界的競(jìng)爭(zhēng)故事,十分具有可看性。
《小人國(guó)》中運(yùn)用了許多空鏡頭表現(xiàn)一天中時(shí)間的變化和一年中季節(jié)的變化。在這些空鏡頭中又十分重視光影的運(yùn)用,給人以唯美的感覺。這部紀(jì)錄片可以分為四幕,每一幕都是以一個(gè)空鏡頭加上辰辰等待南德的長(zhǎng)鏡頭或特寫仰拍開頭。在表現(xiàn)巴學(xué)園的老師們帶領(lǐng)孩子一起玩耍的畫面時(shí),又運(yùn)用了許多慢鏡頭。當(dāng)拍攝辰辰每天早上等待南德的畫面時(shí),導(dǎo)演又用了許多長(zhǎng)鏡頭和特寫鏡頭來表現(xiàn)辰辰孤單的身影和期盼的神情。
《請(qǐng)為我投票》這部片子大量運(yùn)用了全景、遠(yuǎn)景、中景、近景和大特寫,導(dǎo)演運(yùn)用雙機(jī)位和蒙太奇的剪輯手法記錄了競(jìng)選發(fā)展的全過程。比如在影片中,許曉菲為第一次才藝表演準(zhǔn)備時(shí),通過后期的蒙太奇剪輯,使鏡頭轉(zhuǎn)向在窗口處的成成,從這個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換可以引申出小胖子成成的探試和了解對(duì)方的迫切心里。此外,在這部片子中,運(yùn)用比較多的是特寫鏡頭。導(dǎo)演企圖通過特寫鏡頭的運(yùn)用表現(xiàn)出每個(gè)孩子關(guān)于“民主”的想法和隨著競(jìng)選過程的推進(jìn)而不斷變換的神情。
4.1 解說詞
在解說詞方面,《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》有很大差異?!缎∪藝?guó)》在很多必要的地方運(yùn)用了許多別有深意的解說詞。比如,在影片開端,當(dāng)辰辰等待南德時(shí),解說詞就寫道:“四歲的辰辰每天早晨都在這里等待一位小朋友,等待已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)星期?!碑?dāng)池亦洋被孤立,自己躺在“隧道”里時(shí),解說詞寫道:“現(xiàn)在池亦洋的群體只剩下一個(gè)人,好朋友一個(gè)個(gè)離他而去?!碑?dāng)錫坤朝垃圾桶里扔足球時(shí),解說詞又寫道:“錫坤剛過完兩歲生日,今天他想弄明白垃圾桶的肚子到底有多大?!薄缎∪藝?guó)》通過解說詞和同期聲的運(yùn)用詳細(xì)地交代了每個(gè)主人公的背景和故事。
與《小人國(guó)》不同的是,《請(qǐng)為我投票》沒有任何解說詞,整個(gè)片子都是由大量的同期聲串聯(lián)而成的。雖然沒有任何解說詞,但整個(gè)故事卻敘述得十分完整清晰。
4.2 音樂
《小人國(guó)》除了運(yùn)用許多同期聲意外,還運(yùn)用了大量的音樂。優(yōu)美抒情的輕音樂,多為辰辰等待南德時(shí)出現(xiàn),清新高雅的風(fēng)格與辰辰始終沉靜的表情動(dòng)作交相呼應(yīng)。這時(shí)的音樂能給人一種奇妙的感覺,并使人陷入對(duì)人生的思索。值得注意的是,每個(gè)辰辰等待南德的鏡頭運(yùn)用的音樂都是一致的。而當(dāng)鏡頭移至“搗蛋鬼”錫坤時(shí),導(dǎo)演又為其配了許多滑稽可愛的音樂,觀眾一邊看著錫坤可愛笨拙的“探索”動(dòng)作,一邊聽著搞怪搞笑的旋律,忍俊不禁。而《請(qǐng)為我投票》則沒有應(yīng)用任何音樂。
《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》兩部紀(jì)錄片都通過故事化的敘事記錄了兒童的日常生活。兩部片子都是以兒童為拍攝主體,以記錄真實(shí)為基礎(chǔ),通過不同的聲畫表達(dá)方式來傳達(dá)片子的主題。
這兩部片子的脫穎而出體現(xiàn)了中國(guó)的兒童類紀(jì)錄片導(dǎo)演逐漸將拍攝視角從弱勢(shì)群體、青少年問題等方面轉(zhuǎn)向更為普通和平常的兒童日常和兒童世界,在拍攝過程中也能夠與兒童進(jìn)行平等對(duì)話。以《小人國(guó)》和《請(qǐng)為我投票》為例,中國(guó)的兒童類紀(jì)錄片擺脫了以往的刻板說教,不用或少用解說詞,拒絕了無所不能的“上帝之聲”,更加注重人文關(guān)懷。在影片的敘事和表達(dá)上,中國(guó)的兒童類紀(jì)錄片開始追求既能夠真實(shí)的反映兒童的世界,也能夠透過兒童世界折射成人社會(huì)生活的效果。
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