藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量芻議

陳近歡

（福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 福建福州 350100）

藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量芻議

陳近歡

（福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 福建福州 350100）

藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展存在培養(yǎng)觀念陳舊、制度保障滯后、黨建隊(duì)伍力量較弱和組織架構(gòu)單一等不足，它與藝術(shù)生自身特點(diǎn)、藝術(shù)類高職院校的特殊性及黨建人才隊(duì)伍建設(shè)等都有密切關(guān)系，影響了學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。在今后的學(xué)生黨建工作中，要更加重視學(xué)生入黨前的培養(yǎng)教育、不斷優(yōu)化學(xué)生黨建工作隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展的規(guī)范化和制度化、創(chuàng)新學(xué)生黨建活動形式，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

藝術(shù)類高職院校 學(xué)生黨員 質(zhì)量

在大學(xué)生中做好黨員發(fā)展工作，培養(yǎng)黨的事業(yè)的接班人，對壯大黨的力量，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力都有極其重要的意義。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是黨員發(fā)展工作的生命，是關(guān)系到黨的政治生命的大事。因此，發(fā)展學(xué)生黨員必須把質(zhì)量放在第一位。而藝術(shù)類高職院校作為高等教育領(lǐng)域一支重要的組成部分，承擔(dān)著為全社會培養(yǎng)高質(zhì)量藝術(shù)人才任務(wù)?！皩⒋罅績?yōu)秀的藝術(shù)專門人才吸引到黨的隊(duì)伍中來是黨始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的一個(gè)重要舉措”［1］。

一、藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展存在的不足

藝術(shù)類高職院校一般是由本省藝術(shù)中專升格而成，通過近幾年的發(fā)展，“學(xué)生黨員發(fā)展和管理方式正逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化”［2］，積極吸收政治立場堅(jiān)定、思想積極上進(jìn)、學(xué)習(xí)主動刻苦，并能在思想和行動上起到先鋒模范作用的優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織。然而，在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，依然存在許多不足，主要表現(xiàn)在：

1.培養(yǎng)觀念陳舊。各基層黨組織為完成上級黨組織布置的黨員發(fā)展任務(wù)，工作中缺乏主動創(chuàng)新的精神，往往忽視與藝術(shù)類學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。

二、影響藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的原因分析

從前文的歸納可以看出，影響藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的因素是多方面的，它與藝術(shù)生自身特點(diǎn)、藝術(shù)類高職院校的特殊性及黨建人才隊(duì)伍都有著密切的關(guān)系。

1.藝術(shù)生自身特點(diǎn)

藝術(shù)類高職學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)較高，但綜合文化基礎(chǔ)相對薄弱，對黨的思想的接受和領(lǐng)悟能力相對較低，缺乏感性的實(shí)踐體驗(yàn)，而這類學(xué)生長時(shí)間接受藝術(shù)熏陶，思維活躍，對西方的自由主義表現(xiàn)出更高的興趣，在行為上常以自我為中心，個(gè)性突出，生活較為散漫，這與黨要求的紀(jì)律性、服從性、集體主義多有抵觸，動搖了入黨的決心與信心，將這些學(xué)生發(fā)展為黨員，質(zhì)量往往不高。

2.藝術(shù)類高職院校的特殊性

藝術(shù)類高職院校同時(shí)具有“藝術(shù)”和“高職”兩個(gè)特征，同樣具有其它高職教育學(xué)制較短的特點(diǎn)，學(xué)生黨員發(fā)展考察時(shí)間緊，發(fā)揮先鋒模范作用時(shí)間短；而其學(xué)生的綜合文化水平一般不如其它高職院校，又使藝術(shù)類學(xué)生的文化基礎(chǔ)更為薄弱。

（1）學(xué)生黨員發(fā)展考察時(shí)間緊。目前，我國高職教育的學(xué)制一般為三年，對學(xué)生發(fā)展入黨的考察、培養(yǎng)時(shí)間都比本科院校短。依據(jù)黨員發(fā)展的程序規(guī)范，發(fā)展黨員需要有至少一年的考察期，而學(xué)生入校后，師生雙方都需要有一個(gè)適應(yīng)、了解的過程。以最快發(fā)展速度來算，經(jīng)過一年的積極分子培養(yǎng)考察，也要到大二才能發(fā)展為預(yù)備黨員，臨近實(shí)習(xí)的時(shí)候才能轉(zhuǎn)正。這造成大部分的學(xué)生黨員是以預(yù)備黨員的身份畢業(yè)的，他們的預(yù)備考察期或在實(shí)習(xí)或已畢業(yè)，不便于考察與培養(yǎng)，質(zhì)量也就難以把握。

3.黨建人才隊(duì)伍

學(xué)生黨建隊(duì)伍包括全體黨務(wù)干部和培養(yǎng)考察人員，學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量與黨務(wù)干部配備、專業(yè)水平及培養(yǎng)考察人員的黨性修養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，黨務(wù)干部配備齊全、專業(yè)水平較高，培養(yǎng)考察人員的黨性修養(yǎng)深厚，其培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員質(zhì)量往往更高，更能夠發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（1）黨務(wù)干部配備不齊。目前藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作通常是由各系分管學(xué)生工作的副書記分管，學(xué)生輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，幾乎沒有專職的黨務(wù)工作者，這意味著輔導(dǎo)員老師要承擔(dān)系里所有要求入黨學(xué)生的組織培養(yǎng)工作。但部分輔導(dǎo)員除了要對自己所帶的學(xué)生進(jìn)行日常教育管理外，還要負(fù)責(zé)教學(xué)、科研或其它工作，造成輔導(dǎo)員很難投入更多精力在黨務(wù)工作上，在學(xué)生黨員發(fā)展中各個(gè)階段的培養(yǎng)考察，對其思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的變化很難做到深入了解和把握。

三、關(guān)于提高藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

做好藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作，要把握住“高職”學(xué)生的普遍性，更要抓住“藝術(shù)”學(xué)生的特殊性，有針對、有目標(biāo)地推動學(xué)生黨建工作向前發(fā)展，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

1.高度重視學(xué)生入黨前的培養(yǎng)教育

發(fā)揮共青團(tuán)的基礎(chǔ)培養(yǎng)作用。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，學(xué)生黨建工作與團(tuán)建息息相關(guān)，要切實(shí)做到以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建。針對高職藝術(shù)生的優(yōu)勢與不足，完善共青團(tuán)的組織架構(gòu)，創(chuàng)新活動形式，“以人數(shù)眾多的團(tuán)員為主體、以各班團(tuán)支部為單位、以黨組織為先導(dǎo)”［3］，多渠道、多層次、全方位地開展校園文化活動和思想教育活動，充分發(fā)揮團(tuán)組織在學(xué)生群體中的影響力、號召力和先進(jìn)性作用。

2.優(yōu)化學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

“黨務(wù)工作者是高校學(xué)生黨建工作的重要力量，要抓好高校學(xué)生黨建工作，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)工作隊(duì)伍?！保?］要針對藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍現(xiàn)狀，完善隊(duì)伍，提高質(zhì)量；要適當(dāng)提高學(xué)生黨建工作隊(duì)伍配比，尤其是專職工作人員數(shù)量；要強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和工作水平；要選拔政治理論高、思想作風(fēng)好、責(zé)任意識強(qiáng)的培養(yǎng)人，“特別是力爭做到專業(yè)匹配，加強(qiáng)培養(yǎng)人與積極分子在生活、工作、學(xué)習(xí)中的交流”［5］，為學(xué)生黨建工作的有序開展和學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量提供強(qiáng)有力的組織保障。

［1］曾清燕.藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析與對策——以美術(shù)院校學(xué)生為例［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（6）.

［2］夏開堂.藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)狀分析與對策［J］.浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（2）.

［3］蔣麗麗，張肖偉，楊華.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)的思考［J］.文教資料，2011，（28）.

［4］羅光曄.高職院校大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的有效性研究［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（2）.

［5］周睿.基于學(xué)生群體特征的高職藝術(shù)類學(xué)生黨建工作對策研究［J］.現(xiàn)代婦女（理論前沿），2014，（5）.