初級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)中的安全管理芻議

李洪麗

（南澗縣寶華鎮(zhèn)中學(xué) 云南南澗 675706）

初級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)中的安全管理芻議

李洪麗

（南澗縣寶華鎮(zhèn)中學(xué) 云南南澗 675706）

體育與健康課教學(xué)中的安全問題，是體育教師無法回避的問題。盡管已經(jīng)很重視，但體育教學(xué)中尤其是中學(xué)體育教學(xué)中的安全事故仍然舉不勝舉。筆者在本文中總結(jié)和探討了初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)中的有效安全措施。

初中 體育教學(xué) 安全措施

在體育教學(xué)中，積極有效地安全措施是讓課堂教學(xué)正常進(jìn)行的前提。體育教學(xué)安全管理越來越精細(xì)化的今天，課堂常規(guī)的建立以及一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)都有相應(yīng)的保護(hù)、幫助措施和方法，但在課堂教學(xué)過程中，一些細(xì)節(jié)問題往往被忽視。課堂的紀(jì)律、場(chǎng)地情況、器材的擺放……，都有可能是導(dǎo)致事故發(fā)生的原因。事故發(fā)生勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)行，而且違背“健康第一”體育與健康課程理念，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身心受到損害。筆者在長(zhǎng)期的初中體育教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)安全管理經(jīng)驗(yàn)。

一、牢固樹立體育課“安全第一”的思想

體育課是學(xué)校各門功課中危險(xiǎn)系數(shù)最大的，在體育課中學(xué)生受傷的事例舉不勝舉。學(xué)校和教師首先要牢固樹立體育課“安全第一”的思想。課前須增強(qiáng)安全意識(shí)，每節(jié)課都應(yīng)針對(duì)教材說明注意什么事項(xiàng)。長(zhǎng)期給學(xué)生灌輸安全意識(shí)問題，才能讓學(xué)生從思想上重視安全學(xué)習(xí)、安全鍛煉的重要性，知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，了解不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免方法，注意運(yùn)動(dòng)安全，掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的自我保護(hù)方法和簡(jiǎn)易處理辦法，從而避免不必要的事故發(fā)生。

二、初中體育教學(xué)中落實(shí)有效安全措施

體育教師對(duì)體育課安全問題要有預(yù)見性，備課、組織上課、課中安全方面都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無誤地完成教學(xué)任務(wù)。

（一）提高教師專業(yè)水平和教學(xué)技能

教師專業(yè)知識(shí)缺乏，教學(xué)能力薄弱，教學(xué)方法不科學(xué)等等，是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。體育教師如果不懂得運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解與示范，不懂得體育教學(xué)的客觀規(guī)律，不懂得因材施教、激發(fā)學(xué)生興趣等先進(jìn)教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中往往就會(huì)發(fā)生教學(xué)事故。因此，體育教師要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，熟練掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)，用新課標(biāo)的理念武裝自己的頭腦，讓學(xué)生享受安全、有效、有趣的體育課。

（二）建立和執(zhí)行體育課教學(xué)常規(guī)

體育教學(xué)常規(guī)是我國基礎(chǔ)教育幾十年來遺留下來的寶貴的教學(xué)財(cái)富，是經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的，是體育課堂教學(xué)不可或缺的最基本的教學(xué)要求。如果淡化體育課的常規(guī)教學(xué)，忽視常規(guī)要求，往往導(dǎo)致學(xué)生自由散漫，無組織無紀(jì)律，甚至場(chǎng)面失控。因此，體育教師從開學(xué)第一堂課就要講明要求，上課要求穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷等情況。準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，以免在體育活動(dòng)中產(chǎn)生肌肉拉傷。

（三）嚴(yán)格課堂紀(jì)律

體育課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。體育傷害事故的發(fā)生，有相當(dāng)一部分是課堂組織松散，學(xué)生之間相互開玩笑或不按要求練習(xí)而造成的。因此，在教學(xué)中要建立良好的教學(xué)秩序，強(qiáng)化學(xué)生的課堂組織紀(jì)律性，保證教學(xué)順利進(jìn)行。如未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍。對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

（四）加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地和器材的管理

如果體育教學(xué)場(chǎng)地和體育器材設(shè)備不符合教學(xué)要求，一旦發(fā)生傷害事故，不僅給學(xué)生帶來無盡的傷痛，而且給學(xué)校帶來極大的麻煩，教師的責(zé)任也無法推脫。因此，在上室外課前要認(rèn)真檢查場(chǎng)地和各種器械，比如：?jiǎn)胃?、雙杠應(yīng)確保牢固，跑道、籃球場(chǎng)地應(yīng)確保平整，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，消除事故隱患，做到防患于未然。

（五）排除心理障礙

體育運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性、競(jìng)技性和社會(huì)性，對(duì)學(xué)生心理方面的要求越來越高，有些學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如看到跳箱、雙杠等器械就害怕，對(duì)長(zhǎng)跑有恐懼心理。同時(shí)學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故有著一定的關(guān)系。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等。教師要善于觀察學(xué)生，與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉宣傳工作，消除心理障礙，讓他們愉快健康的鍛煉身體。

（六）有效發(fā)揮學(xué)生中體育骨干的保護(hù)幫助作用

合理而有效的保護(hù)幫助，可以防止傷害事故的發(fā)生，增強(qiáng)練習(xí)者的自信心，加快動(dòng)作技能的形成，建立正確的動(dòng)作概念。對(duì)于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，又具有良好的身體素質(zhì)的學(xué)生，教師可以在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，讓他們擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律與安全保護(hù)。這樣，老師不在場(chǎng)時(shí)他們也能維護(hù)秩序，加強(qiáng)保護(hù)與幫助，預(yù)防危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

（七）深入了解和關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。

另外教師還要注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生在體育課中的異?，F(xiàn)象。如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適也不知道告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

（八）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力

體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

總之，體育教學(xué)的安全影響著體育教學(xué)的順利開展，教師要有高度的責(zé)任心，在教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，就能減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

[1]、張正中、肖川.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀【M】.湖北教育出版社,2012年2月.

[2]、云南省教育廳.云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定【M】

[3]、教育部政策法規(guī)司.教育部關(guān)于切實(shí)落實(shí)中小學(xué)安全工作的通知【M】，2007年6月.