□江蘇省蘇州市敬文實驗小學(xué) 白如琳

基于社團(tuán)的小學(xué)生項目式研究性學(xué)習(xí)的實踐探索
——以蘇州市敬文實驗小學(xué)社團(tuán)活動特色為例

□江蘇省蘇州市敬文實驗小學(xué) 白如琳

蘇州市敬文實驗小學(xué)將綜合實踐活動指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域課程融合，嘗試將項目式研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生社團(tuán)中實施。通過大力推進(jìn)社團(tuán)教學(xué)方式的變革，提高學(xué)生的實踐研究能力，推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)的特色化發(fā)展。

研究性學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)特色發(fā)展

2001年6月，國家教育部頒布《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，將研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動板塊的一項重要內(nèi)容列入國家課程，全國各地興起了開展研究性學(xué)習(xí)的理論研究與實踐探索。蘇州市敬文實驗小學(xué)以教改為契機(jī)，圍繞“樹立品牌特色，走進(jìn)一流教育”的辦學(xué)目標(biāo)，借助學(xué)校社團(tuán)活動特色平臺，以項目研究為抓手，進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考。

一、理念先行：確立學(xué)校特色發(fā)展方向

進(jìn)入21世紀(jì)，知識更新日益加快，社會的進(jìn)步需要身心和諧發(fā)展、具有特長的綜合高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。時代呼喚學(xué)校教育必須以人為本，滿足社會對人才的需求。研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的主動參與與親身體驗，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。然而，對于如何使研究性學(xué)習(xí)在非指定領(lǐng)域中有效實施的問題，還缺乏操作性范例。在理念和行為視域中，還存在著不少盲區(qū)。

二、夯實基礎(chǔ)：創(chuàng)造社團(tuán)改革有利條件

學(xué)校社團(tuán)有長期文化積淀形成的辦學(xué)經(jīng)驗，是將項目式研究性學(xué)習(xí)融入學(xué)生社團(tuán)活動的基礎(chǔ)。敬文實驗小學(xué)社團(tuán)自上世紀(jì)90年代成立起，經(jīng)過長期摸索，數(shù)量不斷擴(kuò)充，活動質(zhì)量日益提高，學(xué)校在社團(tuán)組織管理上積累了豐富的經(jīng)驗。近年來，學(xué)校將項目式研究性學(xué)習(xí)理念融入社團(tuán)活動教學(xué)，并申請了相關(guān)市級科研課題。在課題研究的推動下，學(xué)校加大了對社團(tuán)管理改革的力度。目前社團(tuán)數(shù)量已達(dá)55個，全校學(xué)生100%參與社團(tuán)活動。

三、扎實推進(jìn)：確保項目研究有效實施

1.課題引領(lǐng)，把牢項目式研究性學(xué)習(xí)探索方向。2011年，學(xué)校申請了蘇州市“十二五”規(guī)劃課題《以項目研究性學(xué)習(xí)活動為支架，助推學(xué)生成功的實踐研究》作為學(xué)校的主課題。次年，該課題正式立項。如何在社團(tuán)活動中開展項目式研究性學(xué)習(xí)，成為該課題的的主要研究內(nèi)容之一。

2.社團(tuán)組建，打牢項目式研究性學(xué)習(xí)實施根基。

（1）根據(jù)學(xué)生意愿，確立社團(tuán)種類?；趯W(xué)生社團(tuán)的項目式研究性學(xué)習(xí)，依托社團(tuán)為載體。因此，在社團(tuán)種類的設(shè)立上不僅要考慮學(xué)生的興趣愛好，還須考慮推進(jìn)項目式研究性學(xué)習(xí)的可行性。敬文實驗小學(xué)每學(xué)年末對學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家長、學(xué)生對學(xué)校社團(tuán)的需求。第二學(xué)年，學(xué)校根據(jù)學(xué)生、家長的意向，結(jié)合推進(jìn)項目式研究性學(xué)習(xí)的可行性分析，對社團(tuán)種類進(jìn)行調(diào)整。目前，學(xué)校社團(tuán)種類涵蓋了藝體、科技、民間手工藝、歌舞、書畫、表演、賞析創(chuàng)作等多個領(lǐng)域，滿足了全校學(xué)生“每人參加一個社團(tuán)”的需求。

（2）內(nèi)聘外聘結(jié)合，組建社團(tuán)師資。專業(yè)的師資是推進(jìn)社團(tuán)項目式研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。敬文實驗小學(xué)通過社團(tuán)教師招募的方式，發(fā)掘本校骨干、特長師資，與外聘專業(yè)師資相結(jié)合，成立了相對專業(yè)的社團(tuán)師資隊伍。目前，社團(tuán)師資總數(shù)已達(dá)70人。

（3）加大投入力度，提供資金保障。社團(tuán)的組建和長期發(fā)展離不開資金的保障。隨著學(xué)校社團(tuán)種類的不斷擴(kuò)充，師資隊伍不斷壯大，學(xué)校在社團(tuán)建設(shè)上加大了投入，使社團(tuán)硬件設(shè)施、活動材料及師資經(jīng)費得到了有力的保障。同時，學(xué)校投入資金，用于項目式研究性學(xué)習(xí)的課題研究，推動了課題在社團(tuán)基礎(chǔ)上更快、更好地發(fā)展。

（4）民主集中并行，招募社團(tuán)學(xué)生。小學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，通過自愿報名，結(jié)合學(xué)校社團(tuán)招募組建起來的。敬文實驗小學(xué)社團(tuán)的組建，實行學(xué)生自愿選擇社團(tuán)與師生雙向選擇相結(jié)合的方式，由全體學(xué)生自愿填報社團(tuán)志愿表，確立第一至第三志愿。學(xué)校將各社團(tuán)招募名額分配至各年級，各年級按照學(xué)生志愿順序進(jìn)行統(tǒng)籌。

3.長效管理，抓牢項目式研究性學(xué)習(xí)發(fā)展關(guān)鍵。

（1）狠抓常規(guī)管理，增強(qiáng)研究效果。為保障全校性社團(tuán)活動的正常有序開展，以及項目式研究性學(xué)習(xí)在社團(tuán)的全面推進(jìn)，學(xué)校制定了《敬文實驗小學(xué)社團(tuán)管理制度》，并加強(qiáng)了社團(tuán)活動管理力度。在每周一次的社團(tuán)活動中，學(xué)校全體行政負(fù)責(zé)對不同的社團(tuán)進(jìn)行常規(guī)巡視，了解各社團(tuán)活動情況，并及時反饋。

（2）收集有效反饋，改進(jìn)研究方法。有效的反饋機(jī)制是促進(jìn)活動目標(biāo)達(dá)成的必要條件。為了解項目式研究性學(xué)習(xí)在社團(tuán)中的開展情況，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校社團(tuán)辦學(xué)，敬文實驗小學(xué)每學(xué)年對全校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行意見征集，了解師生對項目式研究性學(xué)習(xí)在社團(tuán)中應(yīng)用的看法。

基于社團(tuán)活動與項目驅(qū)動的研究性學(xué)習(xí)模式，能有效培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主探究的能力，有利于達(dá)成學(xué)生的全面綜合發(fā)展。蘇州市敬文實驗小學(xué)基于學(xué)生社團(tuán)的項目式研究性學(xué)習(xí)的實踐，為研究性學(xué)習(xí)在綜合實踐活動非指定領(lǐng)域中的有效實施提供了范例。在研究推進(jìn)的過程中，學(xué)校在師資專業(yè)化培養(yǎng)等方面仍存在著不足，在今后的實踐中將進(jìn)一步探索完善。