張海燕 姜云紅

（乾安縣幼兒園 吉林松原 131400）

淺談游戲在幼兒教育中的重要性

張海燕 姜云紅

（乾安縣幼兒園 吉林松原 131400）

著名的教育學家陳鶴琴先生說：“游戲是孩子的生命?！庇變旱膶W習主要是在生活和游戲中進行的，豐富的生活和游戲是孩子最好的課堂。無論個性還是心智，都要通過孩子本身的行動得以實現(xiàn)，遵從孩子的意愿，強調(diào)游戲和富于刺激性的環(huán)境，及時充分的發(fā)掘孩子的潛能，才是孩子健康成長的正確方法。發(fā)展幼兒的游戲常常是幼兒教師對其中任何一種角色的演繹，從游戲中激發(fā)幼兒心中的一種使命感和責任感，這樣才能從真正的教學意義上讓教學型的教師向真正的學者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變。這其中，智力與教育以及社會環(huán)境是密切相關(guān)；而且教師的轉(zhuǎn)變一定是艱難的，卻是非常有必要的。在這個時期內(nèi)，對孩子用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃湫Ч上攵?。通過角色游戲活動，還能提高幼兒的道德認識，學會社會交往本領(lǐng)。游戲是幼兒園的重要教育手段，幼兒游戲能夠促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，對幼兒教育起著積極作用。

一、通過游戲讓幼兒對社會有所了解

游戲是幼兒反映社會、反映成人活動的一種游戲，這種游戲帶有很大的模仿性。幼兒很大程度上就是通過模仿來認識社會、了解社會，老師提供了一個游戲的場景，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會，這是游戲較其他游戲的一個不同所在。如：一次在游戲中一個朋友說：“我是專門聽電話的，” 我馬上接下去問：“專門聽電話的人有二種：一種是‘公用電話’里專門聽電話的人，她們聽好電話幫人傳呼；還有一種人專門聽電話是幫助別人解決問題的，你是屬于哪一種人呢？” “我是專門幫助別人解決問題的，” “你真的樣樣問題都能幫助別人解決嗎？” “是的?！?于是我再說：“現(xiàn)在社會上有一個地方，只要你有困難打電話去，它就會幫助你，你知道這是什么地方嗎？” 旁邊一個孩子叫起來：“是110熱線服務(wù)臺！” “對，110熱線服務(wù)臺就是專門幫助別人解決困難的，任何人有困難都不用害怕，只要撥通電話就行了。” 這樣一段對話我的目的只是為了讓他們了解社會，了解當今社會上的新機構(gòu)以及新機構(gòu)成立的宗旨。還比如：有一次我們有小朋友提出要開一家店，我問他們是什么店，他們說：“這家店是專門養(yǎng)狗、養(yǎng)貓養(yǎng)鳥的?！?“那這家店里專門養(yǎng)這些小動物有什么用呢？” “我們養(yǎng)這些小動物可以讓別人來買，買回家養(yǎng)養(yǎng)玩玩?！?于是我再告訴他們，他們養(yǎng)的這些小動物有個共同的名字叫“寵物”，這種店叫”寵物店”。然后我又問：“你們知道誰最喜歡寵物，誰最需要寵物呢？” 他們就說：“小朋友最喜歡動物，因為小朋友愛和小狗、小貓、小鳥做朋友；老人最需要寵物，因為他們挺寂寞的，寵物可以陪伴他們?！?“對啊，所以我們要關(guān)心老人。” 這段對話其實也是抓住幼兒最萌芽的一種思想，有意識地升華，讓幼兒了解社會的一種趨勢，從而引導(dǎo)幼兒要尊重老人、關(guān)心老人。

二、通過游戲培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

幼兒期是培養(yǎng)道德意識、道德情感、傳授正確道德行為的關(guān)鍵期，因為這個階段的幼兒很容易接受正確的、美好的、規(guī)范的刺激，這對他們養(yǎng)成習慣至關(guān)重要。那么通過游戲可否完成這些目標呢；回答是肯定的，比如：有一次一個小朋友做汽車上的售票員，我對他說：“我是你的老朋友，可我今天沒帶錢，你就讓我上車不買票吧！” 他聽了我的話愣住了一下，但經(jīng)不住我再三催促終于同意了?？蛇@事真的就對嗎，我讓小朋友來評判。結(jié)果意見變?yōu)槎N：一種認為既然是老朋友當然可以不買票；而另一種則認為不行。一個小朋友激動地說：“乘車是有一條規(guī)則的，那就是‘上車要買票，月票請出示’，這條規(guī)則人人都要遵守?！?經(jīng)她這么一說，大家恍然大悟。第二天，當我們在叫他重復(fù)昨天那段情節(jié)時，我們的“售票員”說什么也不同意了，他一本正經(jīng)地說：“我已經(jīng)懂得這個道理了，干嘛要再做呢？” 可見游戲中傳授給幼兒的道德意識、行為規(guī)范在孩子心目中是根深蒂固的。在游戲中討論發(fā)生在周圍的事，讓孩子通過討論知道一些道理，對于他們養(yǎng)成良好的習慣有很大好處。

三、通過游戲擴大孩子的知識面

我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識，對孩子來說學得自在；對老師來說也教得自然。事實上，在游戲中可以豐富幼兒的知識有許多許多。諸如：四大發(fā)明、交通規(guī)則、交通工具、人體的發(fā)育成長、世界著名的建筑物、中國文化歷史等等。這些知識的傳播在游戲中是幼兒最渴望獲得的，若你能雪中送炭，效果會比一次一次說教來得好得多。

1.游戲中能培養(yǎng)幼兒語言如《買東西》的游戲，教師請扮演顧客的幼兒必須清楚地向售貨員講清楚他需要買的東西，完整地表達自己的要求，才能買到自己要買的東西，要不然售貨員就會拿錯東西給他。由于幼兒在游戲中要扮演一些角色，從而調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，加上在游戲中使用了豐富的玩具，幼兒的注意力能更好地集中，興趣就更濃了。在游戲中，大部份幼兒逐漸能大膽地與其他小朋友講話，會使用較完整的句子來表達自己的要求。

2.表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學習使用語言的最佳期，根據(jù)心理語言學的理論，幼兒在言語交際過程中的發(fā)展規(guī)律是一方面在動、形象、符號三個不同的水平輸入信息，形成表象形字；另一方面通過非語言手段和語言手段輸出信息，而表象游戲符合幼兒期語言表達特點，需要大量非語言手段。

3.游戲能增強幼兒體力，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)幼兒在游戲中進行的跑、跳、投等活動，有助于發(fā)展幼兒的基本動作，身體各器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，可達到增強體質(zhì)的目的，能給幼兒的生活帶來更大的方便。戶外游戲還能提高幼兒對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強身體的抵抗力，游戲?qū)τ變旱纳硇慕】凳鞘钟欣摹?/p>

各種游戲都是有規(guī)則的，幼兒必須嚴格遵守規(guī)則，才能保證游戲的順利進行。因此組織開展游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、相互協(xié)作和遵守紀律的習慣，有利于培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強克服困難的品質(zhì)，優(yōu)美的游戲動作、協(xié)調(diào)一致的特點還有利于培養(yǎng)幼兒的美感。

總之，游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。老師只有把目標記在心里，并掌握幼兒的一些規(guī)律性的東西來加以引導(dǎo)，這樣的游戲會更生動、更受歡迎、更有價值。所以沒游戲的幼兒園不是好的幼兒園。

游戲能夠促進兒童認知的發(fā)展，游戲能夠促進兒童社會性的發(fā)展，游戲能夠促進兒童情緒情感的發(fā)展，游戲能夠促進兒童身體的發(fā)展。教育的目的是什么？不就是為了讓孩子成為一個行為規(guī)范，品德良好的社會性人才嗎？既然這樣，那么幼兒在學前階段所進行的游戲活動，不就已經(jīng)在無形之中培養(yǎng)了幼兒身心各方面的能力了嗎？愛孩子就要尊重孩子，就要理解孩子。讓他們在游戲中學到的或許連你都意想不到。孩子身上有太多的潛力了，但是這種潛力是有待開發(fā)的。強制性地讓孩子坐在教室中學習或許就永遠不能發(fā)現(xiàn)孩子的某種潛力。而在游戲中，孩子的各種天性完全地展示出來了，讓我們更容易發(fā)現(xiàn)他們的潛力。因此，尊重孩子的天性，讓孩子在游戲中受到教育，在游戲中健康成長。游戲是智慧的體現(xiàn)，游戲中滲透了很多教育。無論如何，學前游戲?qū)τ诤⒆拥纳硇陌l(fā)展具有重大意義。游戲與教育可以很好地融合。廣大幼兒機構(gòu)與廣大家長必須謹記幼兒園以游戲為基本活動的理念，將教育更好地融入到游戲中去。