王恩哥

今年9 月3 日世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布《2014－2015年全球競爭力報告》，我國全球競爭力排名第28 位，但在高等教育和培訓(xùn)方面只處于第65 位，這表明我們要成為創(chuàng)新強(qiáng)國還任重道遠(yuǎn)。因此，發(fā)展高質(zhì)量的研究生教育已經(jīng)成為提高國家創(chuàng)新能力和競爭力的重要戰(zhàn)略。北京大學(xué)是中國最早培養(yǎng)研究生的大學(xué)，深化研究生教育改革，全面提高研究生教育質(zhì)量是時代賦予我們的使命，也是國家對我們的期望，更是北大自身發(fā)展的迫切要求。這里，我想結(jié)合北大自身工作，對加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，提高研究生教育質(zhì)量談三點體會，與大家交流。

一、保持特色，著力培育優(yōu)秀的研究生教育質(zhì)量文化

質(zhì)量文化是質(zhì)量保障體系最重要最基本的一個方面。高校要積極營造一種文化環(huán)境，提升對質(zhì)量文化重要性的認(rèn)識和培育，包括對提高質(zhì)量目標(biāo)的認(rèn)同，對不斷改進(jìn)質(zhì)量的追求，以及與高校外部組織之間有效的相互協(xié)作關(guān)系等。 要充分發(fā)揚質(zhì)量文化的自覺和自律，使質(zhì)量文化成為研究生教育質(zhì)量保障體系與時俱進(jìn)的不竭動力。

“任何種子都有自己的季節(jié)”，“每條河流都有自己的方向”。 建設(shè)優(yōu)秀的質(zhì)量文化，必須立足于學(xué)校的傳統(tǒng)和特色。 與世界一流大學(xué)相比，我們最缺乏的是他們長期積淀和延續(xù)下來的植根于無形卻又無處不在的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。 一所杰出的大學(xué)，其宏大而明確的抱負(fù)，就是要在知識的各個主要領(lǐng)域達(dá)至卓越，并輸入源源不斷的杰出人才以保持和延續(xù)這種競爭力。

世界上不會有第二個哈佛、牛津，但會有第一個北大。 北大有非常好的文化傳統(tǒng)、兼容并包的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，以及始終與時代緊密結(jié)合的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。 愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神傳統(tǒng)，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，鼓舞和激勵著一代又一代的北大人。 我校研究生教育經(jīng)過多年的探索與提煉，從主動服務(wù)國家戰(zhàn)略的高度進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)“國際水平，國家需求，質(zhì)量優(yōu)先，著眼未來”的原則， 這是我校研究生教育質(zhì)量文化的目標(biāo)所在。圍繞這一目標(biāo)，我們將扎根中國大地辦大學(xué)，以穩(wěn)步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革和提升研究生教育國際化水平為抓手，積極營造有利于拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的環(huán)境，著力培養(yǎng)以天下為己任，具有健康體魄與健全人格、獨立思考與創(chuàng)新精神、實踐能力與全球視野的卓越人才。

二、完善制度，全面推進(jìn)研究生教育改革和內(nèi)涵式發(fā)展

在建立現(xiàn)代大學(xué)制度，促進(jìn)研究生教育走向科學(xué)化規(guī)范化的進(jìn)程中，我們在保持和發(fā)揚北大傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，在研究生招生、培養(yǎng)、獎助、學(xué)位授予、導(dǎo)師隊伍建設(shè)等重點環(huán)節(jié)，也不斷探索和完善相應(yīng)的制度保障。

一是繼續(xù)改革招生選拔機(jī)制，建立研究生自主招錄體系。通過組織夏令營活動、實行博士研究生招生“申請-考核制”等方式選拔和吸引優(yōu)秀生源。 二是創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。 探索聯(lián)合培養(yǎng)模式和交叉學(xué)科培養(yǎng)模式，成立前沿交叉學(xué)院，促進(jìn)理工醫(yī)的交叉探索。實行“小班課教學(xué)”、貫通式安排本碩博課程學(xué)習(xí)與科研訓(xùn)練，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 最近幾年，我校博士畢業(yè)生已有多位直接在國外著名大學(xué)任教，顯示出國際上對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的肯定。 三是完善導(dǎo)師管理和評價辦法，率先改革導(dǎo)師遴選制度，建立學(xué)術(shù)同行的競爭機(jī)制。 通過實行學(xué)生“輪轉(zhuǎn)”、師生互選的不固定導(dǎo)師資格制度，增加學(xué)生對導(dǎo)師及其研究的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和研究興趣，同時也強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任意識。四是建立和完善研究生獎助體系。 建立研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金制度、調(diào)控招生計劃制度、導(dǎo)師資助制度等，統(tǒng)籌多方資源，建立協(xié)調(diào)高效的經(jīng)費支持體系。五是擴(kuò)大人才國際化培養(yǎng)途徑。通過國家公派項目、校際交流項目，依托導(dǎo)師科學(xué)研究和國際合作項目等，拓寬渠道，加大支持力度，建立短、中和長期結(jié)合的研究生國際化培養(yǎng)體系。 2013 年我校派出的研究生達(dá)2000 人次，前往50 多個國家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研和其他學(xué)術(shù)活動。 同期在北大的外國留學(xué)生也多達(dá)2600 余人，來自100 多個國家。 學(xué)校積極探索建立國際化課程教學(xué)體系，實行部分課程與世界一流大學(xué)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換，與國外名校合作開展雙學(xué)位、聯(lián)合學(xué)位項目。 六是加大力度提高導(dǎo)師隊伍水平，著重提升導(dǎo)師的研究生指導(dǎo)能力。 加強(qiáng)學(xué)位授予過程管理，建立導(dǎo)師和研究生誠信檔案。 積極引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

三、追求卓越，以一流的學(xué)科帶動高水平的研究生教育

學(xué)科是知識傳遞和創(chuàng)造的平臺，是匯聚人才的中心。一流學(xué)科往往擁有國際知名的學(xué)術(shù)大師，能代表國際高水平的研究領(lǐng)域以及產(chǎn)生對社會發(fā)展深遠(yuǎn)影響的創(chuàng)新性成果。卓越的研究生教育，離不開一流的學(xué)科來支撐。

在第三輪全國一級學(xué)科整體水平評估中，北大排名第一的一級學(xué)科有16 個，包括數(shù)理化、文史哲和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。 在最新發(fā)布的《美國新聞與世界報道》2015 世界大學(xué)排名中，北大排在第39 位，位列亞洲第二，僅排在日本東京大學(xué)之后。 基礎(chǔ)學(xué)科方面，數(shù)學(xué)排在第17 位，物理第15 位，化學(xué)第9 位。 這是北大首次全面超過新加坡、韓國、中國香港的各所大學(xué)，也超過了日本除東京大學(xué)之外的其他大學(xué)。 在“QS 世界大學(xué)學(xué)科2014 年年度排名”中，北大有21個學(xué)科位列世界50 強(qiáng)；湯森路透“基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫”（ESI）2014 年公布的數(shù)據(jù)，北大有19 個學(xué)科進(jìn)入全球百分之一。但是，哈佛、耶魯、伯克利、牛津、劍橋等世界頂尖大學(xué)在統(tǒng)計范圍內(nèi)的全部22 個學(xué)科均進(jìn)入全球前百分之一，這是我們與世界一流大學(xué)的差距所在。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高研究生教育質(zhì)量，北大啟動了校內(nèi)學(xué)科評估工作，探索建立內(nèi)部保障和外部保障協(xié)同發(fā)展的機(jī)制。 從2013 年起開展國際同行學(xué)科評議，每年評議4 個理工科院系或新體制科研機(jī)構(gòu)，5 年為一個周期。 通過邀請國內(nèi)外本領(lǐng)域著名專家來?，F(xiàn)場評議，確定被評議院系在國際上的“對標(biāo)院?！保ìF(xiàn)狀可比）及“目標(biāo)院校”（未來目標(biāo)），同時也啟動了人文社會科學(xué)的校外同行評估，目的就是要明晰我校各院系、各新體制科研機(jī)構(gòu)的學(xué)科發(fā)展在國際上所處的地位，查找問題、厘清差距，進(jìn)一步明確學(xué)科建設(shè)舉措，提升學(xué)科國際競爭力，為高水平的研究生教育打下堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。

“集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。 ”發(fā)展研究生教育需要我們戮力同心、眾志成城。 北大決心以優(yōu)秀的質(zhì)量文化為依托，和各兄弟高校以及所有研究生培養(yǎng)單位共同擔(dān)當(dāng)起神圣使命，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)創(chuàng)新型國家作出新的更大的貢獻(xiàn)！