領巾、團徽共閃光

楊楨

活動目標

1.理解青春含義，人生的價值，懂得邁好青春第一步的重要性。

2.積極參加團隊接力儀式活動，重溫入隊誓詞，激發(fā)隊員珍愛少先隊，向往共青團。

活動準備

1.輔導員：“五四”視頻、圖片的介紹；推優(yōu)入團的隊員的成長足跡介紹；確定主持人；準備團旗、隊旗、團歌。

2.隊員：組合成四支紅領巾小隊，選定一個典型事跡，尋訪一位優(yōu)秀共青團員，確定一個形式演繹其典型事跡。以小隊為單位，參加一次“小肩膀大責任”體驗活動。

3.學校團隊：制作帶有團旗封面的賀卡。

活動過程

回眸童年 重溫誓言

設計意圖：引導隊員走近“五四”，回顧隊史，重溫入隊誓詞，在感受“五四”的氛圍中體驗其蘊含的情感，引導置身于溫馨、和平、幸福、甜美的生活中的21世紀少先隊員接過先輩們的接力棒，讓領巾飄揚，向團旗邁進。

主持人：穿歲月峰頭，伴歷史云煙，那是一段激情昂揚的歷史，那是一首蕩氣回腸的戰(zhàn)歌，那是打破封建專制和愚昧的吶喊，那是一個民族走向覺醒的宣言。

主持人：1919年1月18日，戰(zhàn)勝國在巴黎召開“和平會議”。北洋政府竟準備在“合約”上簽字，激起了中國人民的強烈反對，從而激起青年們的“五四運動”?，F(xiàn)在讓我們回顧一下歷史，請看大屏幕。（播放 “五四”視頻、圖片的介紹）

主持人：盡管時光無情地飛逝，但我們都會牢牢記住那些拋頭顱、灑熱血的日子，因為胸前的紅領巾時刻提醒著我們——她代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。

主持人：是呀，紅領巾來之不易，聽，“小英雄——王樸”用自己的生命演繹著少先隊光榮的歷史。（講述小英雄——王樸的故事）

主持人：我們是跨世紀的一代，置身于溫馨、和平、幸福、甜美的生活中，我們銘記隊史，銘記那個扣人心弦、轟轟烈烈的年代，他們是少先隊的驕傲。

主持人：黨委托共青團直接領導少先隊，自從我們戴上了紅領巾，便成為一名光榮的少先隊員，讓我們一起接過先輩們的接力棒，樹立起黨團隊銜接的組織意識。

朗誦《紅領巾之歌》（齊頌），重溫入隊時的誓言。

重溫入隊時的誓言：

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！

主持人：鏗鏘有力的入隊誓詞與紅領巾一起陪伴著我們快樂成長。

屏幕上播放推優(yōu)入團的隊員在隊旗下成長的足跡回顧

主持人：“五四”是青年的代稱，而我們現(xiàn)在正向21世紀的青年行列邁進，英雄在召喚，時代在召喚，共青團在召喚！

學習榜樣 向團旗邁進

設計意圖：引導隊員樹立起團隊銜接的組織意識，找到歸屬感。

主持人：回顧我們在隊旗下成長的足跡，屏幕上的他們以積極的態(tài)度和實際行動，向團組織靠攏，讓生命迸發(fā)出燦爛火花！

主持人：現(xiàn)在就請團員代表為他們送上“向團旗邁進”賀卡，推優(yōu)入團的隊員在賀卡上簽名。（送帶有團旗封面的賀卡，祝賀其加入共青團組織）

主持人：唱起《團歌》，我們的心中熱血沸騰，我們的心情激動不已，我們的靈魂就有一種動力，有一種豪情，有一種斗志！

主持人：加入中國共產(chǎn)主義青年團，是一件多么自豪的事。曾幾何時我們立過誓言，曾幾何時我們內心澎湃。在團旗的指引下，我們的信心更堅定，做好黨的后備軍，團員青年們把重任扛肩。

介紹“優(yōu)秀共青團員” 的先進事跡：

（1）輪椅上天使——張海迪

（2）全國優(yōu)秀共青團員、江寧學校教師——楊明輝

（3）中國青年五四獎章獲得者、普陀人民醫(yī)院護士長——于井子）

小隊交流分享“閃亮的團徽”尋訪活動成果。

（1）交流形式：照片展示

主要內容：團員帶領學習團知識、上團課，幫助他人學習等

（2）交流形式：情景劇

主要內容：團員帶領爭章的情景

（3）交流形式：歌舞《志愿者之歌》

主要內容：團員帶領參與志愿者服務活動

（4）交流形式：視頻

3.學習“接力章”達標要求。

設計意圖：榜樣引領，獎章激勵。以“接力章”達標要求作為方向，激勵隊員為自己設定一個努力的目標，從而朝著這個目標不停奮斗，自覺做好從預備隊到生力軍的全面準備。

責任在肩 放飛理想

設計意圖：通過一系列的小隊實踐體驗活動，使隊員們真實的感受到什么叫“責任”，以及隨著年齡的增長，不僅相貌成型，思想也要進步，責任更重大，從而深刻理解“人大領巾大，人大責任大、人大貢獻大”的含義。

1.以小隊為單位，分享“小肩膀大責任”體驗活動成果

活動預設

主持人：世界是屬于我們青年一代的。我們的責任重大，我們如果想無悔于自己的青春，我們一定要邁好青春第一步，做一個有理想、有道德、有文化、有知識的社會主義接班人，為社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量，從而使我們的青春煥發(fā)出無窮的力量，讓我們的青春富有價值。

2.寫一封給10年后自己的信。