劉思佟 李瑤

摘要：近年來國家愈發(fā)重視有關學生文化素質方面的培養(yǎng)，各高校也積極響應國家號召，聚焦學生文藝工作。大學是一個以學生自我管理為主的自治機構，學生文藝工作者在學生文藝工作方面的地位也越發(fā)重要。本文意在探討一名優(yōu)秀的學生文藝工作者所應具備的文藝素養(yǎng)。

關鍵詞：學生文藝工作者；文藝素養(yǎng)；價值觀

大學生是國家的未來，因此其成長歷程備受關注。大學教育的重要目的就是希望大學生能夠成長為高素質的人才。自1995年開展加強大學生文化素質教育以來，提升我國大學生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合性人才，更是我國近年來不斷努力的方向。1999年1月，教育部批準高校建立了國家大學生文化素質教育基地，不僅是為了提高大學生文藝素質，切實推進高校文化素質教育的開展。而且更是給許多熱愛文藝的學生提供一個展示自我的平臺。如今，高校學生文藝工作者越來越成為校園文藝活動順利開展的關鍵。因此，如何成為一名優(yōu)秀的學生文藝工作者值得我們深入探討。

1、正確的價值觀是前提

價值觀是我們行為的引導者，作為中華人民共和國的一員，我們要熱愛我們的祖國，熱愛我們的民族，只有當我們熱愛我們的祖國，只有當從學生文藝工作服務的學生工作者熱愛我們的祖國，思想朝著正確的方向，才能在校園中營造正確的文化氛圍。促進學校文藝工作的進步和發(fā)展。從而制作出真正高水平的文藝作品，開展多收獲的文藝活動，推動學生素質的全面發(fā)展。同時，作為學生文藝工作者，要有為他人為社會服務的意識，要為整個國家的發(fā)展做出應有的貢獻。

熱愛社會主義文藝事業(yè)。作為高校文藝工作者，要充分意識到學校文藝工作的性質。作為社會主義意識形態(tài)之一的文藝，基本特點是通過塑造藝術形象來表現(xiàn)生活。文藝作品是藝術的具體的，同時傾注了文藝工作者的情感，因而它不像學術論文那樣以理服人，更多的是通過畫面聲音等情感因素感染受眾。從這個定義上說，高校文藝工作者要把文藝工作當作崇高的使命，只有這樣才能干好本職工作，傳播高尚思想，營造良好校園氛圍。

此外，學生文藝工作者還需熱愛生活。文藝來源于生活，高于生活。高校文化活動與生活密不可分。要創(chuàng)作出優(yōu)秀的文藝作品，成功舉辦高水平的文藝活動，學生文藝工作者就要學會深入生活，體驗生活。只有對生活充滿激情的人，才會從身邊的細節(jié)處感悟生活，把握時代的脈搏，向校園撒播正能量。文藝是大類，其中分布了不同的領域。大學校園中的文藝同樣如此。要辦好一次校園文藝活動需要各個文藝部門的協(xié)調配合，也就要求文藝工作者們正視自己在校園文藝中的職能。在各種文藝活動中，沒有所謂的工作大小之分，每個學生文藝工作者的工作都是同樣重要的。

2、較強的文藝素養(yǎng)是關鍵

文藝素養(yǎng)是指對藝術的認知和修養(yǎng)。大學生享有較豐富的文化資源，但由于缺乏實踐等原因，許多優(yōu)秀資源并未得到充分利用。那么，作為一名學生文藝工作者又應該具備哪些文藝素養(yǎng)呢？第一，要有較為豐富的文藝知識貯備。作為大學生，更應該掌握一些基本的文藝常識。了解我國的特色文藝項目，并積極將各色文藝形式與大學生活融合起來。達到傳承文明，豐富校園文化，推動學生進步的目的。第二，要有專業(yè)的基本知識技能素質。在大學校園中，我們也許無法達到藝術工作者的絕對專業(yè)化，但我們可以努力完善自身，從各類專業(yè)領域汲取營養(yǎng)，不斷提高籌劃校園文藝工作的能力，并且能夠以專業(yè)化的態(tài)度對待校園文藝活動。第三，要有藝術想象力。文藝工作者首先就是一名設計師。在其工作領域中，借鑒學習是基礎，開拓創(chuàng)新才是關鍵。大學生文藝工作者應該時刻關注變化發(fā)展的時代并將其與學生不斷增強的精神文化需求相結合，立足于博大精深的中華文化。我們需要繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化在本民族的性格、心理、道德養(yǎng)成等方面發(fā)揮的重要的作用，具有相對穩(wěn)定性。但同時，我們也要用辯證的眼光來看待傳統(tǒng)文化，要棄其糟粕，取其精華，批判繼承，古為今用。但是，僅僅繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是遠遠不夠的。我們處在全球化的時代，各國間的經濟文化交流愈來愈緊密，我們要用開放的眼光來看待世界，要積極汲取和借鑒優(yōu)秀外來文化，堅持“以我為主，為我所用”原則，海納百川，融會貫通，并且與校園特色相結合，不斷激發(fā)想象力與創(chuàng)作活力，為同學們提供更加具有藝術表現(xiàn)力和感染力的的精品力作。第四，要有把握現(xiàn)實感染力的能力?，F(xiàn)實感染力，其實就是給人感同身受的能力，學生文藝工作者在組織或創(chuàng)作的時候，必須考慮活動或藝術作品的現(xiàn)實意義，不能讓作品空洞化。范曾說，“充實之謂美”，我希望我們學生文藝工作者，先從“美”開始，看作品充實不充實；“充實而有光輝之謂大”，然后看作品輝煌不輝煌；“大而化之之謂圣”，再看作品如何以文化人?！笆ザ豢芍^神”，要達到“神”的境界，要長期積累。對學生文藝創(chuàng)作來說，“神”之境界謂之過遠，但“美”和“大”則是我們長期努力可以做到的。

3、人格修養(yǎng)是基礎

“德藝雙馨”是文藝工作者追求的終身目標和理想。文藝工作者通過藝術載體展現(xiàn)人的內心、內涵，也通過文藝創(chuàng)作提高個人修養(yǎng)，“德”是做人，要做完善的人、高尚的人，“藝”是在文藝上精益求精，不斷提高文藝創(chuàng)作水平?！暗隆薄八嚒倍邞蠟橐惑w，人與藝術不可分割，藝術是完善人、實現(xiàn)人、表現(xiàn)人的手段。學生文藝工作者只有在人格修養(yǎng)方面獲得高分，才能在校園文藝活動創(chuàng)作和舉辦中造福校園乃至社會。在人格修養(yǎng)方面獲得高分的學生文藝工作者都必然有著正確的人生觀，價值觀，世界觀。以社會主義榮辱觀作為自己的行動準則，將藝術理想與藝術良知始終牢記于心，使職業(yè)精神和職業(yè)道德貫穿自己的行為始終，以弘揚社會正義為歷史使命，自覺抵制落后文化與腐朽文化，抵制不良低俗之風，謳歌真善美，傳遞人間真情。用真誠與熱情來打動人們，做先進文化的建設者，時代風尚的引領者，校園和諧的促進者?？梢?，要成為一名優(yōu)秀的高校學生文藝工作者，良好的人格是必不可少的。

4、找準定位是重點

隨著時代的進步，我國的文化產業(yè)正表現(xiàn)出生機勃勃的景象。這也在一定程度上推動了校園文藝活動的發(fā)展。然而，作為一名學生文藝工作者，我們必須明確文藝工作的核心不在獲取金錢等利益，而在推動校園發(fā)展，促進學生文藝素質提高上。因此我們的定位也應始終是學生，始終把優(yōu)秀校園文化放在首位，為大學生的校園生活注入活力。

5、結束語

學生文藝工作者是一個充滿活力的群體，注重對高校學生文藝工作者素質的培養(yǎng)將直接有利于校園文藝活動的發(fā)展。與此同時，學生文藝工作者也能在素質培養(yǎng)中受益良多，為將來的人生發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

[1]袁學明 漫談文藝工作者的素質培養(yǎng)[J].藝海

基金項目：中央高?；究蒲袠I(yè)務費學生科技創(chuàng)新計劃，基金號：

HEUCFS2015