小學生作文輔導
理論探討
智慧閱讀
課堂建設
寫法導引
教學透視
- 合作學習在小學作文教學中的應用
- 過程體裁法在小學語文作文指導教學中的應用探究
- 小學語文支架式教學在糾正錯題方面的應用
- 小學語文作文教學中微課資源運用探討
- 電化教學平臺下“思維導圖”在小學中高年級語文教學中的應用
- 秉承整體教學觀,開展主題式大單元語文教學
- 人本為先情趣為本 核心素養(yǎng)下小學生快樂作文教學的實踐
- 聚集核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學
- 小學語文“單元群文讀寫”教學策略及實施方法
- 巧用教學方法,讓小學生樂于識字
- 提問藝術(shù)讓教學價更高
——談有效提問在小學語文教學中的運用 - 感受語言的優(yōu)美,領悟內(nèi)容,體驗情感
——淺談小學語文古詩詞教學 - 課外閱讀在小學語文教學的重要性思考
經(jīng)驗交流
教育擷英
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合思考
- 指向核心素養(yǎng)的小學古詩教學
- 激勵教育在小學語文教學中的應用
- 如何提高作文訓練的有效性
- 語文教學如何確定隨文仿寫訓練點
- 國學經(jīng)典學習與小學語文教學的整合
- 主動提問,促進小學語文高效學習
- 關(guān)于小學語文教學的反思
- 談素質(zhì)教育在作文教學中的滲透
- 小學語文教學中德育滲透問題及對策
- 小學語文教學與經(jīng)典誦讀的整合
- 在作文中如何滲透德育價值觀
- 小學語文作文教學中的生本教育策略探析
- 基于語用的小學語文課堂教學策略
- 為學生搭建梯子
——《司馬光》教學案例 - 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用分析
- 淺析小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 試論怎樣提高小學語文閱讀教學的有效性