馬巖梅(河北省石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué)052160)

優(yōu)化高中美術(shù)課堂,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

馬巖梅(河北省石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué)052160)

隨著新課改的進(jìn)行'學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育越來越重視。在高中美術(shù)教學(xué)中'教師不僅要提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)'還要注重對(duì)他們美術(shù)能力的培養(yǎng)'使學(xué)生能夠在自主探究下獲得更大的進(jìn)步。教師要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力'用新的教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)'激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣'為他們以后走向美術(shù)專業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

(一)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇教學(xué)方法'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中美術(shù)教學(xué)中'教師要通過教學(xué)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)'提高他們的美術(shù)技能'并讓學(xué)生在自主探究中提高美術(shù)綜合能力'為學(xué)生以后從事美術(shù)專業(yè)提供前提。教師在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理整合'使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行探究'他們的美術(shù)技能和美術(shù)賞析能力。同時(shí)'在進(jìn)行教學(xué)時(shí)'教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和美術(shù)能力來靈活選擇教學(xué)方法'讓他們充滿興趣地進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的探究'使課堂氛圍積極活躍'激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維'實(shí)現(xiàn)高效的高中美術(shù)教學(xué)。在學(xué)生感興趣時(shí)'他們才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行積極主動(dòng)的探究'并體會(huì)到探究的樂趣'從而形成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。例如'在美術(shù)鑒賞課上'讓學(xué)生對(duì)中國古代青銅器進(jìn)行鑒賞時(shí)'教師可以通過分析青銅器產(chǎn)生的背景和上面優(yōu)美的圖示花紋'激發(fā)學(xué)生的探究興趣'并讓學(xué)生猜一猜這些青銅器在古代的用途'都是用來做什么的。在這些問題的引導(dǎo)下'學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來'紛紛說出了自己的想法'課堂氛圍活躍起來。在輕松的環(huán)境中'學(xué)生的思維積極思考'使美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)任務(wù)順利完成'實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)。在美術(shù)繪畫過程中'要提高學(xué)生的繪畫能力'在讓他們進(jìn)行寫生時(shí)'教師可以在講臺(tái)上擺放一些有趣的物品'激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望'使他們?cè)趯?shí)際繪畫過程中掌握美術(shù)構(gòu)圖和潤色的技巧'使作品既能清楚地展現(xiàn)繪畫的物品'還要使其反映出學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)作思想'完成優(yōu)秀的繪畫作品'提高自己的美術(shù)綜合能力。

(二)創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境'激發(fā)學(xué)生的求知欲

隨著新課改的進(jìn)行'高中美術(shù)教學(xué)要求教師要重視發(fā)展學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和繪畫能力。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性'教師可以根據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境'激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲望。在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)'教師可以通過介紹美術(shù)作品的創(chuàng)作背景和故事'使學(xué)生的注意力集中'認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行觀察'領(lǐng)會(huì)作品中的繪畫技巧。同時(shí)'教師還可以結(jié)合音樂來對(duì)美術(shù)進(jìn)行欣賞'加深學(xué)生對(duì)作品的理解。在讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)'教師可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮想象力'使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品'使他們產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、提高教學(xué)語言的運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)'需要充分地運(yùn)用語言藝術(shù)來感染和激勵(lì)學(xué)生'使他們能夠積極地進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)語言有很大關(guān)系。如果教師能夠用簡(jiǎn)潔、豐富的語言吸引學(xué)生'就能讓他們快速地融入到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中'提高學(xué)習(xí)效率。教師在運(yùn)用美術(shù)教學(xué)語言時(shí)'不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)'還要能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲望'對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育'實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育和素質(zhì)教育統(tǒng)一的作用。不同的教學(xué)內(nèi)容'教師要采用不同的語言來進(jìn)行教學(xué)'用自己對(duì)美術(shù)作品的理解來感染學(xué)生'使他們能夠和美術(shù)作品產(chǎn)生共鳴。如朱耷畫的《鶴鶉圖》'以鶴鶉自喻'著意夸張鶴鶉的眼睛'眼圈畫得特別大'黑而圓的眼珠'頂在眼眶上角'表現(xiàn)出昂首向天'白眼看人'冷峻孤傲的氣質(zhì)。在教學(xué)中'教師要通過冷酷孤傲的語氣來引導(dǎo)學(xué)生帶著同樣的情感來欣賞這個(gè)作品'加深學(xué)生的理解。在高中美術(shù)教學(xué)中'教師淵博的知識(shí)不僅需要語言的表達(dá)'還需要感情的流露。教師的語言要充滿激蕩詩意之情感'還要閃爍出哲理的靈光'力求知識(shí)情感化'講授表演化。

三、美術(shù)教學(xué)和多媒體相結(jié)合，有效提高教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用'在學(xué)校教育中進(jìn)行多媒體和學(xué)科的整合已經(jīng)成為了新課改的主要教學(xué)模式。教師應(yīng)把多媒體引入到高中美術(shù)教學(xué)中'利用其直觀性和豐富的內(nèi)容來讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有更深的理解'拓寬學(xué)生的知識(shí)面'提高他們的創(chuàng)作積極性。

(一)利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)'激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

美術(shù)'是一門視覺藝術(shù)'直觀性是它典型的特征之一。對(duì)學(xué)生來說'興趣是激發(fā)他們學(xué)好美術(shù)的精神動(dòng)力。而多媒體技術(shù)以它全新的視、聽覺綜合的立體感受'讓學(xué)生的感情隨著生動(dòng)有趣的畫面和節(jié)奏優(yōu)美的旋律跌宕起伏'使學(xué)生在精神愉悅的氣氛中更好地接受新知識(shí)。

(二)利用多媒體增加教學(xué)容量'拓寬教學(xué)廣度'提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力

多媒體設(shè)備里存儲(chǔ)著大量的動(dòng)畫、聲音、字符、名家名作等'是一片取之不盡、用之不竭的知識(shí)海洋。把多媒體技術(shù)里的各種材料恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到美術(shù)課堂教學(xué)中'讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游、探索'在五彩繽紛的信息中穿梭、采擷'在身臨其境的感覺中感受到現(xiàn)代科技帶來的令人耳目一新的知識(shí)和信息。

總之'在高中美術(shù)課堂教學(xué)中'教師要起到指導(dǎo)者的作用'使學(xué)生在輕松活躍的氛圍中對(duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行積極的探究'激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力'使學(xué)生能夠快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)'并獲得更多的知識(shí)體會(huì)和感悟'促進(jìn)他們美術(shù)綜合能力的提高。在教學(xué)中'教師要用豐富多彩的課堂教學(xué)來促進(jìn)師生互動(dòng)'實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)課堂'使美術(shù)教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

(責(zé)編張宇)