唐如龍（南華大學(xué)工程訓(xùn)練中心,湖南　衡陽　421001）

電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

唐如龍
（南華大學(xué)工程訓(xùn)練中心,湖南衡陽421001）

摘要：電子工藝實(shí)訓(xùn)主要目的是為了提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)的好壞直接關(guān)系專業(yè)人才培養(yǎng)的效果，實(shí)訓(xùn)的主要方法必須與工廠的實(shí)際操作相吻合，本文從工廠對電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求出發(fā)，提出了電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考，僅供參考。

關(guān)鍵詞：電子工藝；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；電子；工藝

科技日新月異的今天，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，各種新電子器件、新工藝、新技術(shù)，還有大規(guī)模的集成電路和無引線元件，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，與此同時，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)由傳統(tǒng)的手工裝備方式向自動化裝備方式轉(zhuǎn)變，SMT技術(shù)也已經(jīng)在大量的電子產(chǎn)品裝配上廣泛應(yīng)用。以培養(yǎng)和提高學(xué)生電子技能為主的電子工藝實(shí)訓(xùn)課程，應(yīng)該要滿足時代的要求，優(yōu)化教學(xué)方法，更換舊的教學(xué)項(xiàng)目，按照工廠生產(chǎn)工藝對教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，只有這樣，才能為社會、為企業(yè)培養(yǎng)出滿足社會生產(chǎn)力要求、高技能的現(xiàn)代電子技能人才，作者認(rèn)真總結(jié)了本校電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程改革情況，并結(jié)合電子工廠進(jìn)行的考察與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行社會調(diào)研，深入分析和思考，提出了5個電子技術(shù)基本技能項(xiàng)目，使學(xué)生在電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，能夠真正感受和提前體驗(yàn)今后電子工廠的要求，從而明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1　確定電子工藝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，既要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，由此，為適應(yīng)電子技術(shù)發(fā)展的需要，適應(yīng)時代對電子技術(shù)人才的需要，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排上，既要有電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容，也要包含有先進(jìn)的電子工藝技術(shù)內(nèi)容如SMT技術(shù)和計(jì)算機(jī)制作印刷電路板等工藝，參照當(dāng)前社會上主流電子工電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程，最終確定了電子元器件檢測、電子元器件裝配、電子元器件焊接、電子產(chǎn)品檢查與調(diào)試、電子產(chǎn)品維修五個訓(xùn)練訓(xùn)練，讓學(xué)生們了解電子工藝生產(chǎn)的真正流程。

2　確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容，主要涉及兩個方面的內(nèi)容，一是有保證讓學(xué)生進(jìn)行電子技術(shù)基本技能的訓(xùn)練，二是有讓學(xué)生了解和掌握先進(jìn)生產(chǎn)工藝和技能。電子技術(shù)基本技能的訓(xùn)練，主要通過講解和大量操作來進(jìn)行，而對了解和掌握現(xiàn)行的先進(jìn)工藝進(jìn)行訓(xùn)練主要通過對先進(jìn)設(shè)備的認(rèn)識和操作來進(jìn)行。無論是哪個方面的訓(xùn)練內(nèi)容，都要注重技能技巧的訓(xùn)練，只有掌握了技能技巧，才能使真正掌握技術(shù)的人，比如手工焊接訓(xùn)練，就專門設(shè)立了金屬板上焊導(dǎo)線的技巧訓(xùn)練，對鑄塑原件和彈簧片類元件的錫焊技巧訓(xùn)練。

3　技能訓(xùn)練方法的確定

技能訓(xùn)練最終實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不僅訓(xùn)練學(xué)生完成任務(wù)，而且要考慮完成項(xiàng)目的速度，這就需要有好的技能訓(xùn)練方法，并且不同的項(xiàng)目要采用不同的訓(xùn)練方法，比如對電子元器件檢測項(xiàng)目，可以通過反復(fù)使用萬用表對大量元件進(jìn)行測量，掌握測量方法和判斷元件好壞的目的；對電子元器件裝配項(xiàng)目，主要是通過對不同的電子產(chǎn)品進(jìn)行裝配，最終達(dá)到認(rèn)識電子元件和按照圖紙正確安裝的目的。

4　按照工位實(shí)行工藝卡操作訓(xùn)練

工廠行話說得好，“工藝就是法律”，工廠的每個產(chǎn)品的生產(chǎn)，必須嚴(yán)格按照工廠的工序去生產(chǎn)，有這樣才能保證生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，學(xué)生在校學(xué)校期間，如果能夠嚴(yán)格按照工藝卡進(jìn)行操作和訓(xùn)練，為今后的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。要按照工藝卡操作訓(xùn)練，充分考慮電子元件裝配上所涉及的數(shù)量和種類，焊接方面所涉及到的數(shù)量、檢測儀器的名稱和連接方法、調(diào)試內(nèi)容和檢測點(diǎn)等都在卡上有詳細(xì)而明確的記載，這樣一來，教師才能真正了解學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中所完成任務(wù)，也就為教師更好的了解學(xué)生實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效果，從而為針對性的提高教學(xué)質(zhì)量，找到了可靠的依據(jù)。

5　科學(xué)合理、有效的實(shí)訓(xùn)考核

按照產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)定額實(shí)訓(xùn)成績，嚴(yán)格進(jìn)行考核。要實(shí)行分類量化考核，也就是每個不同的項(xiàng)目，制定具體的、有針對性的考核方案，要具體考核到每道工序，給出評分標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看學(xué)生在這道工序的操作水平，還要看學(xué)生在每個工序中的熟練程度，主要涉及學(xué)生的操作水平和操作速度。

本文作者經(jīng)過長時間的探索和總結(jié)，最后可以明確：如果按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝確定電子工藝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工序確定項(xiàng)目內(nèi)容，按照產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)定額進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績考核，使學(xué)生在完全模擬工廠的生產(chǎn)環(huán)境下進(jìn)行技能訓(xùn)練，有效地提高了電子工藝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。

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