論高校服務(wù)地方發(fā)展的途徑
——以山東工商學(xué)院為例

紀(jì)祖?zhèn)?/p>

(山東工商學(xué)院，山東 煙臺264005)

摘要：高校服務(wù)地方發(fā)展是高等教育發(fā)展的必然趨勢，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是高校生存和發(fā)展的客觀要求。山東工商學(xué)院以教學(xué)強(qiáng)校為主體，突出科研興校；以人才培養(yǎng)為支撐，彰顯特色興校；以服務(wù)地方為出發(fā)點，積極探索服務(wù)地方新途徑。

關(guān)鍵詞：高校；地方經(jīng)濟(jì)；服務(wù)

作者簡介：紀(jì)祖?zhèn)ィT士，館員，山東工商學(xué)院國內(nèi)合作與交流處。研究方向：區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育管理。

基金項目：山東工商學(xué)院青年

文章編號：1672-6758(2015)02-0012-2

中圖分類號：G647

煙臺市作為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和膠東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)的重要城市，作為國家對外開放的前沿城市，提升城市層次、增強(qiáng)區(qū)域競爭力成為煙臺建設(shè)的主要目標(biāo)。作為駐煙高校，山東工商學(xué)院進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和整合辦學(xué)資源優(yōu)勢，搭建“學(xué)校為主，政府推動，企業(yè)參與，共同發(fā)展”的平臺，不斷完善以社會需求為導(dǎo)向，行業(yè)、企業(yè)廣泛參與的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新機(jī)制，突出“商藍(lán)融合”辦學(xué)特色，以商科人才培養(yǎng)優(yōu)勢融入藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，服務(wù)煙臺經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，取得了顯著成效。

一依托商科優(yōu)勢，服務(wù)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)

學(xué)校堅持“商藍(lán)融合”，以商科人才的培養(yǎng)優(yōu)勢，融入國家提出的“藍(lán)黃”發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)藍(lán)色產(chǎn)業(yè)、區(qū)域社會管理、文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)營。憑借省級“半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)研究基地”“半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)研究院”為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)提供人才、科研、咨詢、培訓(xùn)、科技、設(shè)施和文化等方面的支持和服務(wù)。

學(xué)校專門成立了國內(nèi)合作與交流處—服務(wù)地方辦公室，出臺并實施了《服務(wù)煙臺行動計劃》，與煙臺市人民政府、煙臺市高新區(qū)政府、萊陽市人民政府、龍口市人民政府、煙臺市萊山區(qū)政府以及煙臺市張裕集團(tuán)、煙臺振華集團(tuán)、煙臺交運(yùn)集團(tuán)等政府、企事業(yè)單位建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。學(xué)校參與了《煙臺市“十二五”規(guī)劃》《煙臺市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)規(guī)劃》《煙臺市創(chuàng)新型城市發(fā)展規(guī)劃》的論證以及編制工作，展開了區(qū)域經(jīng)濟(jì)評價、海洋經(jīng)濟(jì)與臨港產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)等方面的研究，為地方政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位提供了《煙臺市海洋經(jīng)濟(jì)和臨港產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)目錄》《煙臺市經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告：低碳經(jīng)濟(jì)》《煙臺市制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)目錄》等50余部研究報告；學(xué)校承擔(dān)了歷年的“煙臺市政府工作群眾滿意度調(diào)查”和煙臺市在職公務(wù)員自選培訓(xùn)任務(wù)，舉辦各類企業(yè)培訓(xùn)1000余班次，培訓(xùn)人員達(dá)30000余人次。

二校企聯(lián)手，平臺共建

按照互惠互利的原則，利用地緣優(yōu)勢在煙臺企事業(yè)單位建立了21個團(tuán)中央就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地、168個校外教學(xué)就業(yè)實習(xí)基地?；匕凑铡皩W(xué)校規(guī)劃、職能部門協(xié)調(diào)、二級學(xué)院運(yùn)作、實習(xí)基地協(xié)助管理”的模式運(yùn)行，學(xué)生在基地“預(yù)就業(yè)”，提高了自身實踐能力和職業(yè)素質(zhì)。同時也為實習(xí)單位提供了實地考察學(xué)生的機(jī)會。

強(qiáng)化校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，依托學(xué)校優(yōu)勢教育教學(xué)資源和先進(jìn)的實驗平臺，吸引企業(yè)把培訓(xùn)基地、研究中心建在校內(nèi)。10年前，與用友公司合作成立了山東省唯一的用友ERP示范中心。目前雙方在共建實驗教學(xué)基地、聯(lián)合培養(yǎng)師資、共同開發(fā)課程體系等方面已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、成熟的合作模式。前不久，依托學(xué)校的省級實驗教學(xué)示范中心——商學(xué)實驗中心，用友新道科技有限公司在學(xué)校組建了全國高校首家信息化企業(yè)案例研究院，雙方共同開發(fā)了以真實機(jī)械制造業(yè)企業(yè)原型為平臺、以ERP應(yīng)用實務(wù)為主線的系列培訓(xùn)課程。此外，阿里巴巴把其“電子商務(wù)外貿(mào)人才基地”建在學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)，雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，已經(jīng)聯(lián)合培養(yǎng)了3屆共400余位優(yōu)秀的應(yīng)用型電子商務(wù)外貿(mào)人才，初次就業(yè)率達(dá)到了100%；國際財務(wù)管理師協(xié)會(IFMA)把國際財務(wù)管理師(AIFM)特許授權(quán)培訓(xùn)中心設(shè)在學(xué)校的國際商學(xué)院；煙臺市保險行業(yè)協(xié)會把“煙臺保險業(yè)人才培訓(xùn)基地”設(shè)在學(xué)校的統(tǒng)計學(xué)院，等等。目前，企事業(yè)單位或行業(yè)協(xié)會依托我校相關(guān)學(xué)科專業(yè)、實驗平臺建立的人才培養(yǎng)基地共有16個。

三供需對接，人才共育

開展商科人才訂單式培養(yǎng)。企業(yè)根據(jù)自身的需求委托學(xué)校培養(yǎng)人才，提出人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量要求，學(xué)校則根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行招生和教學(xué)安排。學(xué)校相繼與山東招金集團(tuán)聯(lián)合開展了“復(fù)合型—應(yīng)用型商學(xué)人才”培養(yǎng)計劃；為張裕葡萄釀酒有限公司提供了“區(qū)域銷售經(jīng)理班”訂單式培養(yǎng)方案；為煙臺振華百貨集團(tuán)提供了連鎖經(jīng)營高級“店長班”訂單式培養(yǎng)模式；另外，還與用友軟件股份有限公司共同開辦了“ERP高薪就業(yè)班”；聯(lián)合大型煤炭企業(yè)，實施煤炭優(yōu)秀青年單獨(dú)招生計劃，等等，取得了顯著的成效。

開展IT人才服務(wù)外包項目。依托服務(wù)外包軟件學(xué)院，學(xué)校先后與煙臺千百十一服務(wù)外包有限公司、煙臺富士康科技集團(tuán)、北京達(dá)內(nèi)科技公司、大連海輝軟件集團(tuán)、山東師創(chuàng)軟件有限公司、浪潮集團(tuán)等16家企業(yè)單位簽訂了服務(wù)外包人才培養(yǎng)協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，教學(xué)計劃的制定、教學(xué)過程的實施、學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生的日常管理等由學(xué)校和企業(yè)共同完成，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)生的實踐教學(xué)在企業(yè)進(jìn)行。學(xué)校開設(shè)了貼近企業(yè)需求的完整的課程體系，擴(kuò)建了服務(wù)外包實訓(xùn)專用實驗室2個，打造了一支專兼職相結(jié)合的服務(wù)外包師資隊伍。目前學(xué)校已為地方服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了高素質(zhì)應(yīng)用型人才2000余人，已經(jīng)成長為省內(nèi)與企業(yè)聯(lián)合開展軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)最早、合作模式最成熟、培養(yǎng)規(guī)模最大的高校之一。

四知行合一，實踐育人

結(jié)合學(xué)科專業(yè)實際，開展以社會需求為導(dǎo)向的多樣化的教育教學(xué)改革。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢、用人單位的需求，在部分專業(yè)開展“3+1”教學(xué)模式、課程嵌入實驗班等教學(xué)改革，學(xué)生在確保知識架構(gòu)穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點，充分熟悉掌握先進(jìn)的實用技術(shù)。

根據(jù)課程特點，開展以學(xué)生為中心的教學(xué)方法手段改革。各院(部)根據(jù)專業(yè)和課程的教學(xué)特點，研究探索出了適合經(jīng)管類專業(yè)特點、獨(dú)具本校特色的“團(tuán)隊創(chuàng)新教學(xué)法”“投入循環(huán)教學(xué)法”“協(xié)同式教學(xué)法”“模擬教學(xué)法”“紅黑牌教學(xué)法”“對話式教學(xué)法”“團(tuán)隊合作教學(xué)法”“自導(dǎo)式教學(xué)法”“自我期望管理教學(xué)法”“開放式教學(xué)法”“反饋式教學(xué)法”“案例教學(xué)法”“探索—研究教學(xué)法”等百余種各具特色的教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

全面構(gòu)建實踐教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。各本科專業(yè)都建立了完善的“四層次五模塊”實踐教學(xué)體系，商科專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的20%以上。

五傳承新儒商文化，服務(wù)社會文化發(fā)展

學(xué)校秉承文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念、根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、植根儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土、立足煙臺開埠、發(fā)揮文化區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合財經(jīng)類院校自身的特點，大力培育新儒商文化，傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化。

學(xué)校面向社會開放體育館、圖書館、藝術(shù)中心等體育文化設(shè)施，共享辦學(xué)資源。組織亞沙會服務(wù)、扶老助殘、公益宣傳等社會服務(wù)活動，我校學(xué)子劉思宇同學(xué)在禁毒防艾、環(huán)保和保護(hù)野生動物等公益事業(yè)方面做出突出成就，榮膺雙年度“十佳煙臺好人”榮譽(yù)。積極開展包村幫扶(“3+1”共建)工作，通過向幫扶村送資金、送服務(wù)等方式，不斷深化結(jié)對共建工作。第一批幫扶的萊州市程郭鎮(zhèn)后蘇村，資助20余萬元用于改造村容村貌，使后蘇村成為新農(nóng)村建設(shè)示范村，第二批幫扶的萊州市驛道鎮(zhèn)大居村、遲家村，已投入10萬余元，并就經(jīng)濟(jì)林木種植展開調(diào)研。第三批幫扶的萊州驛道鎮(zhèn)邢胡村已撥付5萬元資金幫助整修水利設(shè)施。

參考文獻(xiàn)

[1]山東工商學(xué)院“服務(wù)煙臺”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.山東工商學(xué)院服務(wù)煙臺行動計劃實施方案[Z]. 2010.

[2]楊小沖.地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思考[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報，2008(2).

[3]董澤芳，張繼平.地方高校服務(wù)社會的價值取向[J].高校教育管理，2007(3).

On the Approaches for Higher Institutes to Serve the Local Economic Development

Ji Zuwei

(Shandong Institute of Business and Technology，Yantai, Shandong 264005，China)

Abstract：It is an inevitable trend for higher institutes to serve the local economic development , which meets the demand of the local economic development and the survival and development of higher institutes. Shandong Institute of Business and Technology (SDIBT) actively explores the new approaches to serve the local economic development. They are making efforts to strengthen teaching quality while emphasizing scientific research supported by talents-training programs.

Key words： higher Institutes；local economy；service

Class No.:G647Document Mark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)