廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣幼兒園 覃冬慧

古往今來(lái)，有多少清正廉政，務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到老百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公，海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉政永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委五次全會(huì)上提出，要把廉政文化建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，促進(jìn)全社會(huì)形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚。同時(shí)要求全黨在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、嚴(yán)厲懲治腐敗分子的同時(shí)，進(jìn)一步探索有效預(yù)防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監(jiān)督的權(quán)力制約機(jī)制的基礎(chǔ)上，在全社會(huì)范圍內(nèi)通過(guò)教育等途徑加強(qiáng)廉政文化建設(shè)已經(jīng)成為反腐倡廉的重大任務(wù)之一。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。而廣大青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們是否具有堅(jiān)定的廉潔信念，將直接影響他們?nèi)绾握_看待權(quán)利和金錢(qián)，影響到若干年之后我們國(guó)家的社會(huì)廉政風(fēng)氣。因此，加強(qiáng)校園廉政文化教育顯得勢(shì)在必行。

到底什么是廉政文化呢？往大處說(shuō)，廉政文化是提高黨員干部思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要陣地，促使廣大黨員干部在良好的政治中接受先進(jìn)文化的熏陶，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制腐蝕文化的侵襲，提高執(zhí)政和拒腐防變的能力，在誘惑面前做到心不動(dòng)手不癢。當(dāng)然廉政文化也不僅僅是針對(duì)干部提出來(lái)的，而是針對(duì)每個(gè)公民，讓廉政文化走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)每個(gè)人的居室和心靈。讓每一個(gè)人不斷用廉政文化豐富自己，充實(shí)自己，警示自己，形成人人思廉，人人保廉，人人促廉，人人反貪的良好社會(huì)氛圍。廉政文化實(shí)現(xiàn)了廉政與文化的有機(jī)結(jié)合，使我們通過(guò)文化這一群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓廉政教育的內(nèi)容入眼、入腦、入心，增強(qiáng)了我們對(duì)廉政教育的感性認(rèn)識(shí)，從而在思想上、心靈上、意志上、行為上給我們以啟迪、感召和力量。

對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，我們又該怎樣認(rèn)識(shí)“廉政文化走進(jìn)校園”？首先，廉政文化進(jìn)校園是廉政文化建設(shè)的必然要求。中共中央在《實(shí)施綱要》中，幾乎將廉政教育面涵蓋了社會(huì)各個(gè)層面，面向全黨全社會(huì)，從幼兒抓起，一直抓到老，立足于在全社會(huì)形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。其次，廉政文化進(jìn)校園是青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。腐敗現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，它的破壞作用已影響到社會(huì)的方方面面，已不僅僅在“官場(chǎng)”之中，在學(xué)術(shù)界，文藝界都不同程度地存在著。實(shí)踐證明，最有成效的教育，取決于兩個(gè)必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會(huì)形成濃厚的文化氛圍。因此，開(kāi)展廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)青少年的廉潔教育，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，對(duì)于全面加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成以廉為榮，以貪為恥的良好社會(huì)風(fēng)尚起著積極的推動(dòng)作用。

廉政文化進(jìn)校園，教師是中堅(jiān)力量。教師同學(xué)生的關(guān)系最緊密。教師的一言一行，所作所為對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。教師是知識(shí)的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德情操的責(zé)任。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，作為教師的我們都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。如今，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。 為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，促使兒童逐步懂得該做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

廉政文化進(jìn)校園是反腐倡廉工作和加強(qiáng)學(xué)校道德教育的一件大事,是構(gòu)建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措,對(duì)于培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,具有重大而深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)實(shí)的發(fā)展啟示我們，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，明確提出：要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村。2005年7月1日，教育部又下發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)：結(jié)合大中小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹(shù)立正確校園廉政文化理念指明了方向。

校園廉政教育的成敗，不僅關(guān)系著我黨反腐敗斗爭(zhēng)成績(jī)的鞏固，更關(guān)系我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。搞好校園廉政教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而任重道遠(yuǎn)的工作，不可能立竿見(jiàn)影、一蹴而就，它既有賴(lài)于團(tuán)隊(duì)的整體拉動(dòng)，也離不開(kāi)每個(gè)人作用的發(fā)揮。我們每一位教師必須揮灑起自己的豪情，發(fā)揮自己的才智，為廣大青少年提供寓教于理、寓教于文、寓教于樂(lè)、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的廉政文化精品。廉政文化應(yīng)該成為我們教師隊(duì)伍必不可少的精神食糧，成為學(xué)校廉政文化建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景線。廉政文化這朵綻放的奇葩，從它誕生的那天起就散發(fā)著醉人的芬芳，它猶如春風(fēng)，時(shí)刻引導(dǎo)著每一位教師向著以廉為榮的方向邁進(jìn)，它猶如春雨，時(shí)刻澆灌著校園這朵盛開(kāi)的廉潔之花！