問：孩子到了青春期，明顯不聽話起來，經(jīng)常和我們頂嘴，好像渾身有股子邪勁兒。我們看他也是越來越不順眼，結(jié)果一家人吵鬧不斷。我很頭疼，不知該怎么教育這孩子。

王航

答：青春期是個(gè)特殊期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，伺機(jī)張揚(yáng);同時(shí)，由于身心發(fā)展、所受教育的局限，青春期孩子的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)卻容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

誤區(qū)一：全面打擊。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆言行大為惱火，覺得不把孩子的這股邪勁兒壓下去，孩子就會(huì)變壞，于是采取強(qiáng)硬措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上言聽計(jì)從，實(shí)際上早已對(duì)父母關(guān)上了心靈的大門。

誤區(qū)二：放任自流。一些家長(zhǎng)面對(duì)難管的孩子，教育幾次后毫無(wú)起色便失去信心，對(duì)孩子放任自流，不管不問。久而久之，孩子受到不良影響，行為產(chǎn)生偏差。這時(shí)家長(zhǎng)后悔不迭，為時(shí)已晚。

對(duì)叛逆心重的孩子，家長(zhǎng)感到與之不好溝通時(shí)，可采用以下溝通技巧：

1. 尊重孩子。家長(zhǎng)不要老盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿自己的孩子同別人家的孩子比較。在與孩子接觸時(shí)，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2. 換位思考。父母也是從青春期走過來的，所以面對(duì)孩子的叛逆行為，不妨換位思考，想想孩子為啥會(huì)這樣。有了共鳴之后，就容易理解孩子，找出問題癥結(jié)，再有針對(duì)性地幫助孩子。

3. 忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流。家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)為話題和孩子交流，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，并懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，等孩子信任自己后再談學(xué)習(xí)。

4. 穩(wěn)定情緒。帶著情緒教育孩子，效果肯定不好。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子，等情緒穩(wěn)定之后，再與孩子交流。

5. 允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段，孩子事事都想自己做主，小錯(cuò)在所難免。家長(zhǎng)不妨允許孩子犯點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，別過分束縛孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，孩子的模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子以潛移默化的影響。

如果父母能做到以上幾點(diǎn)，再叛逆的孩子也會(huì)和父母成為朋友的。