形成愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制

編者按： 2013年“六一”前夕，習(xí)近平總書記親切寄語少年兒童：“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！秉h的十八屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，將習(xí)近平總書記這一講話精神，寫進(jìn)黨的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，并提出了“形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制”的明確要求，為少先隊(duì)教育提出并明確了新的任務(wù)與要求。本刊特邀致力于少先隊(duì)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐活動(dòng)研究的“中國青少年研究事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者、江蘇省少工委副主任、少先隊(duì)榮譽(yù)總輔導(dǎo)員華耀國老師，就“形成愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制”的核心問題進(jìn)行解讀，以饗讀者。

所謂“有效”，就是指能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，有效果。而“機(jī)制”則是指內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行變化的規(guī)律。形成長效機(jī)制，一是要有比較規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系；二是要有推動(dòng)制度正常運(yùn)行的“動(dòng)力源”，即要有出于自身利益而積極推動(dòng)和監(jiān)督制度運(yùn)行的組織和個(gè)體。少先隊(duì)形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，一是要積極探索和建立愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式、有效載體以及相應(yīng)的制度體系、運(yùn)行機(jī)制；二是要積極提高廣大輔導(dǎo)員少先隊(duì)工作的“效益”意識(shí)，更新工作理念，創(chuàng)新活動(dòng)方式，在“有效”和“長效”上下功夫。

一、緊扣“立志向、有夢想”的核心要求，形成“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)長效機(jī)制的動(dòng)力源泉

“立志向、有夢想”實(shí)質(zhì)上是黨的理想信念教育兒童化的要求。對少年兒童如何進(jìn)行理想信念教育，正如李源潮同志在建隊(duì)64周年座談會(huì)上所說，“對孩子講政治信念，他不好懂，也很難樹得起來。我覺得可以講理想志向，就是將來長大要干什么樣的事、做什么樣的人。習(xí)近平總書記希望少年兒童立志向、有夢想。這里的夢想，我認(rèn)為就是指理想志向?，F(xiàn)在全黨全國倡導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗，少先隊(duì)要扎實(shí)抓好少年兒童的理想志向教育。”習(xí)近平總書記關(guān)于“立志向、有夢想”的教導(dǎo)，突顯了少先隊(duì)的思想性要求，要求少先隊(duì)注重思想意識(shí)的教育，加強(qiáng)理想志向的教育，強(qiáng)調(diào)了少先隊(duì)引導(dǎo)少年兒童為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備的思想性要求，這是我們開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)的核心要求。

理想志向教育一直是少先隊(duì)教育的靈魂所在。少先隊(duì)的隊(duì)章、隊(duì)歌、呼號(hào)等都是理想志向教育的具體體現(xiàn)，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊(duì)的期望也都凝聚著“有理想”、“立志向”的殷切期望?！爸袊鴫簟笔菢?gòu)建少年兒童理想夢的有效動(dòng)力，也應(yīng)該是少年兒童理想夢的基本導(dǎo)向。當(dāng)今，我們進(jìn)行少年兒童的理想志向教育，就是要著力引導(dǎo)少年兒童認(rèn)知“中國夢”，把追求“個(gè)人夢”與實(shí)現(xiàn)“中國夢”結(jié)合起來，立志為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備，這也是激勵(lì)廣大少年兒童“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的動(dòng)力源泉。我們開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)一定要緊緊突出這個(gè)核心要求。

二、準(zhǔn)確把握“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”內(nèi)涵要求，構(gòu)建“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)的長效機(jī)制的內(nèi)容支撐

1.理解“愛學(xué)習(xí)”，激發(fā)少年兒童心中的科學(xué)夢，從根本上引導(dǎo)少年兒童熱愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)

少年兒童正處在人生的春天，學(xué)習(xí)是少年兒童人生成長的第一需要，學(xué)習(xí)是他們將來做好工作、報(bào)效祖國的基礎(chǔ)。習(xí)近平親切勉勵(lì)少年兒童“愛學(xué)習(xí)”，他對少年兒童說：“想象力、創(chuàng)造力從哪里來？要從刻苦的學(xué)習(xí)中來。知識(shí)越學(xué)越多，知識(shí)越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神?！焙⒆觽冇星笾奶煨?，有探索科學(xué)的萌動(dòng)，每個(gè)孩子都有成為科學(xué)家的潛質(zhì)。然而在當(dāng)今各種思潮的影響下，這種天性與潛質(zhì)卻被忽視與隱沒，少年兒童追求什么，關(guān)系到國家和民族的前途，少先隊(duì)要在這方面發(fā)揮特殊作用。各級隊(duì)組織都要積極開展“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)”、“少年科學(xué)院”等少先隊(duì)活動(dòng)，要經(jīng)常開展適合孩子特點(diǎn)的興趣型或創(chuàng)意型科學(xué)活動(dòng)，讓他們在快樂中感知科學(xué)的樂趣，在互動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)的奇妙，讓隊(duì)員們不斷開拓知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.理解“愛勞動(dòng)”，激發(fā)少年兒童心中的創(chuàng)造夢，引導(dǎo)少年兒童熱愛勞動(dòng)、立志創(chuàng)造

習(xí)近平總書記在參加“六一”活動(dòng)時(shí)對少年兒童說：“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。你們從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己?！蔽覀円庾R(shí)到在當(dāng)下“愛勞動(dòng)”教育所遇到的時(shí)代挑戰(zhàn)，應(yīng)認(rèn)真研究在市場經(jīng)濟(jì)大潮中、在高科技的背景下，何謂“愛勞動(dòng)”，如何幫助隊(duì)員認(rèn)識(shí)和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的誘惑，樹立“勞動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造——奮斗”的正確人生態(tài)度，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)艱苦奮斗意識(shí)與能力。少年兒童的勞動(dòng)觀念主要是源于本身，源于他們的創(chuàng)造，源于他們對創(chuàng)造的一種追求，或者一種夢想。少先隊(duì)愛勞動(dòng)教育，就要帶領(lǐng)廣大少先隊(duì)員開展小發(fā)明、小創(chuàng)造以及“紅領(lǐng)巾學(xué)創(chuàng)業(yè)”等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)對創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的不斷追求。

3.理解“愛祖國”，激發(fā)少年兒童心中的報(bào)國夢，激發(fā)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情

愛祖國是少先隊(duì)教育的重要目的之一，歷來是少先隊(duì)高揚(yáng)的主旋律。愛祖國，當(dāng)前要特別注重激發(fā)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，面對當(dāng)前多種思想意識(shí)的碰撞，我們不能回避愛國與愛黨、愛社會(huì)主義的關(guān)系，激發(fā)少年兒童樹立跟黨走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的理想信念。

愛祖國，要致力激發(fā)少年兒童的報(bào)國夢。我們要認(rèn)真思考，在如今“世界村”的格局中，應(yīng)該如何強(qiáng)化少年兒童的國家意識(shí)，如何幫助隊(duì)員們樹立報(bào)效祖國的責(zé)任感，引導(dǎo)隊(duì)員們把“中國夢”作為自己的理想追求，今日努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，明天無論身在何處、從事何種職業(yè)，都要為報(bào)效祖國、振興中華增光添彩。“愛祖國”，當(dāng)然要引導(dǎo)少年兒童體現(xiàn)在日常行動(dòng)中，要引導(dǎo)少先隊(duì)員們積極參與“手拉手”活動(dòng)，各族小伙伴手拉手，筑起民族團(tuán)結(jié)的新長城；積極開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保行動(dòng)”，為建設(shè)“美麗中國”作力所能及的貢獻(xiàn)；更重要的是從小德智體美全面發(fā)展，長大后把祖國建設(shè)得更好。

三、改進(jìn)教育方式，創(chuàng)新教育途徑，形成“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)的長效機(jī)制

1.堅(jiān)持“三貼近”，關(guān)注少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注少年兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)

少先隊(duì)教育的本質(zhì)屬性是活動(dòng)育人，而育人必須注重實(shí)效。追求教育的實(shí)效性，就必須貼近少年兒童思想實(shí)際、貼近少年兒童生活現(xiàn)實(shí)、貼近少年兒童群體。少先隊(duì)活動(dòng)一定要“接地氣”，要讓少年兒童感受到“這與我有關(guān)系”，“這就是我的生活、我的追求、我的感受”。

開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)，關(guān)注少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注少年兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，各地有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，有大量生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如“愛學(xué)習(xí)”，少先隊(duì)員的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小研究、小創(chuàng)造、小制作，基于少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)“加一加”、“減一減”、“問一問”、“改一改”、“試一試”，大大激發(fā)了少年兒童的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?！皭蹌趧?dòng)”，隊(duì)員們尋找一個(gè)勞動(dòng)崗位，結(jié)識(shí)一個(gè)勞動(dòng)榜樣，學(xué)習(xí)一點(diǎn)勞動(dòng)技術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，使隊(duì)員們獲得了愛勞動(dòng)的真情實(shí)感?！皭圩鎳保?duì)員從身邊生活的變化著手，了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)祖國；從各民族少年手拉手做起，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；從環(huán)境保護(hù)、維護(hù)生態(tài)環(huán)境入手，增強(qiáng)愛國盡責(zé)的小主人責(zé)任感。實(shí)踐證明，堅(jiān)持“三貼近”是形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制的重要前提保證。

2.堅(jiān)持活動(dòng)中的少年兒童自我教育，活動(dòng)形式符合少年兒童年齡特點(diǎn)

教育實(shí)效性取決于少年兒童自身的內(nèi)化。少先隊(duì)活動(dòng)要促進(jìn)少年兒童的內(nèi)化，少先隊(duì)的教育和活動(dòng)就必須努力適合少年兒童的生理心理特點(diǎn)。

對于低年級兒童，正面教育，寓教于樂是主要形式；高年級隊(duì)員要注重文化感染、榜樣引領(lǐng)、實(shí)踐感染；而初中隊(duì)員則要強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐、思想辨析。對于當(dāng)代少年兒童，少先隊(duì)活動(dòng)要特別注重文化的感染力，注重新媒體的運(yùn)用，讓少先隊(duì)活動(dòng)給隊(duì)員們帶來快樂，在快樂中培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，形成正確的思想意識(shí)。愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，是少年兒童成長的自身追求，大量深受隊(duì)員喜愛的活動(dòng)，說明了發(fā)揮少年兒童自主性的重要，體現(xiàn)了正確教育方式的重要性，也體現(xiàn)了少先隊(duì)文化的感染力。

3.保持一定頻率密度的活動(dòng)刺激，改進(jìn)活動(dòng)刺激的形式

從心理學(xué)來講，少年兒童思想意識(shí)的形成、道德品質(zhì)的養(yǎng)成都是不斷接受外界刺激、耳濡目染、逐漸積累、逐漸內(nèi)化的結(jié)果。少先隊(duì)活動(dòng)能夠給他們提供正能量的刺激。追求“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)的長效性，從活動(dòng)機(jī)制建設(shè)上來說，就要堅(jiān)持活動(dòng)的持續(xù)性、持久性。從具體操作層面上講，要將“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)列入少先隊(duì)活動(dòng)課程，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有層次、有措施，科學(xué)有序開展。要把少先隊(duì)活動(dòng)列入課程安排，堅(jiān)持每周至少安排一節(jié)課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)，專課專用，不挪用，不曠課。同時(shí)，要積極利用升旗儀式、晨會(huì)、大課間及課余碎片化時(shí)間開展少先隊(duì)活動(dòng)；重視抓住重要節(jié)慶、紀(jì)念日和寒暑假期，組織開展好少先隊(duì)活動(dòng)。

追求“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)的長效性，一要注重改進(jìn)活動(dòng)刺激的方式。如進(jìn)行愛祖國教育，從國旗、國徽、國歌、國家版圖的教育入手；開展教育活動(dòng)，積極運(yùn)用相關(guān)小道具，如小國旗、小宣傳單等。二要注重刺激方式對情感的影響作用，在少先隊(duì)活動(dòng)中特別注重運(yùn)用儀式教育的方式，努力做好每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的不同儀式：入隊(duì)宣誓儀式、建隊(duì)儀式、升旗儀式、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、各種社團(tuán)的成立儀式、離隊(duì)入團(tuán)儀式等。三要善于利用活動(dòng)刺激的相關(guān)節(jié)奏、韻律來增強(qiáng)教育效果。如在教育活動(dòng)中，將教育內(nèi)容編成順口溜、詩歌、歌曲等形式，使之合轍押韻，讀來朗朗上口，從而增加隊(duì)員的興趣和注意，收到良好的記憶效果。

4.注重整合社會(huì)資源，營造良好教育氛圍

形成“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育活動(dòng)的長效機(jī)制，使少先隊(duì)教育不僅在少先隊(duì)組織生活中產(chǎn)生影響，而且在學(xué)校生活、家庭生活乃至社會(huì)生活中發(fā)揮作用，就要十分注重整合教育資源，形成教育合力。

少先隊(duì)要做好校園教育資源的整合。首先要取得校長的高度重視，學(xué)校應(yīng)把少先隊(duì)教育納入學(xué)校工作總體布局，進(jìn)行規(guī)劃、部署、檢查、保障。要建好中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)全體教師都來關(guān)心少先隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮所有教師的教學(xué)專長，一起參與少先隊(duì)活動(dòng)的開展。一方面要在學(xué)校的大力支持下，建好隊(duì)室、隊(duì)角、中隊(duì)之窗、鼓號(hào)隊(duì)、廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站告示等少先隊(duì)陣地，另一方面要綜合利用學(xué)校的硬件、軟件建設(shè)，利用學(xué)校的各種物質(zhì)條件，挖掘校園文化，開展少先隊(duì)校本活動(dòng)，使少先隊(duì)活動(dòng)更具特色與魅力。

少先隊(duì)要重視運(yùn)用家庭教育資源。少先隊(duì)可發(fā)掘家長資源，聘請優(yōu)秀家長做少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員，請家長為隊(duì)員上隊(duì)課、輔導(dǎo)隊(duì)員開展隊(duì)活動(dòng)。

少先隊(duì)要堅(jiān)持體現(xiàn)少先隊(duì)教育社會(huì)化的要求，發(fā)揮社區(qū)和社會(huì)的力量，如校外輔導(dǎo)員等人力資源，校外博物館、科技館、展覽館、實(shí)踐基地、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源等校外物質(zhì)資源，走少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化的新路。少年宮等各種青少年校外活動(dòng)陣地要堅(jiān)持面向少先隊(duì)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng)。當(dāng)前各種校外教育機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，少先隊(duì)組織要注意與其合作，使其也成為少先隊(duì)教育的有生力量，共同為教育引導(dǎo)廣大少年兒童“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”作貢獻(xiàn)。