□張衛(wèi)軍 喬 林 馬莉莉

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，黨的十八大報(bào)告指出，一些領(lǐng)域存在道德失范、誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)要深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)。由此看出，社會(huì)誠(chéng)信已成為道德建設(shè)的突出問(wèn)題。學(xué)生公寓是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，集中反映了廣大學(xué)生最真實(shí)、最原本的生活習(xí)慣、道德操守、性格特質(zhì)等內(nèi)在化的行為，如何使公寓誠(chéng)信行為與校園誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信緊密對(duì)接，是高校公寓管理者值得研究探索的課題。

一、實(shí)施學(xué)生公寓誠(chéng)信行為檔案化管理的重要意義

(一)強(qiáng)化學(xué)生公寓誠(chéng)信行為管理是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀做了高度概括，把誠(chéng)信作為公民個(gè)人層面四個(gè)基本要求之一加以強(qiáng)調(diào)。2013 年12 月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，提出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。國(guó)家教育綜合改革方案指出，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化、實(shí)化、具體化、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量。在學(xué)生公寓開(kāi)展誠(chéng)信教育，培育學(xué)生誠(chéng)信行為養(yǎng)成，對(duì)于有效實(shí)施立德樹(shù)人工程，培養(yǎng)大學(xué)生良好生活習(xí)慣，推進(jìn)和諧宿舍和諧校園建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(二)強(qiáng)化學(xué)生公寓誠(chéng)信行為管理是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要舉措。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放向更深更廣層次發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化，各種社會(huì)思潮不斷涌入高校校園，一些消極負(fù)面思想和行為進(jìn)入宿舍，直接沖擊大學(xué)生的道德養(yǎng)成。因此，實(shí)施學(xué)生公寓誠(chéng)信行為檔案化管理，把誠(chéng)信行為的培養(yǎng)與開(kāi)展思想政治教育有機(jī)融合，記錄學(xué)生誠(chéng)信行為，有利于督促學(xué)生增強(qiáng)信譽(yù)意識(shí)，重視自身信用，并做到時(shí)刻維護(hù)自己的信用?？梢哉f(shuō)，學(xué)生誠(chéng)信行為記錄是學(xué)生在校期間德育表現(xiàn)的ID 證書(shū)，直接關(guān)系到學(xué)生在校期間能否享受與其誠(chéng)信行為相關(guān)聯(lián)的各種權(quán)利，關(guān)系到學(xué)生切身利益，對(duì)學(xué)生良好道德培養(yǎng)具有較強(qiáng)的引導(dǎo)和督促作用。

(三)強(qiáng)化學(xué)生公寓誠(chéng)信行為管理是構(gòu)建誠(chéng)信校園誠(chéng)信社會(huì)的內(nèi)在需要。當(dāng)前，一些大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡薄，對(duì)誠(chéng)信行為重視程度和關(guān)注度不高，甚至認(rèn)為誠(chéng)信缺失無(wú)所謂，不會(huì)影響自身發(fā)展。建立完善、統(tǒng)一的誠(chéng)信行為檔案，實(shí)現(xiàn)校園與社會(huì)誠(chéng)信體系對(duì)接，記錄學(xué)生誠(chéng)信行為已成為全社會(huì)的共識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，以誠(chéng)信記錄的形式證明自己的誠(chéng)信度，良好的誠(chéng)信記錄有助于學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，便于自身與社會(huì)的融合，為自己創(chuàng)造更多更廣的發(fā)展空間和就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生公寓誠(chéng)信行為缺失的具體表現(xiàn)

(一)紀(jì)律誠(chéng)信缺失。雖然每一所高校都建立了較為完善的公寓管理制度，但在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生漠視這些制度的存在。如，作息制度，不能按照作息時(shí)間規(guī)定進(jìn)出宿舍，晚熄燈后不能及時(shí)就寢，個(gè)別學(xué)生隨便留客住宿或擅自在外過(guò)夜等;嚴(yán)禁明火等可燃物制度，有的學(xué)生在寢室內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭;愛(ài)護(hù)公務(wù)制度，個(gè)別學(xué)生私拆私改家具，挪用家具，惡意破壞各種宿舍公共財(cái)物。

(二)生活誠(chéng)信缺失。一是個(gè)人生活習(xí)慣方面，不能及時(shí)清理個(gè)人衛(wèi)生，不能做到私有物品整齊整潔等;二是生活品行方面，有的學(xué)生在寢室及樓道、樓梯上隨意吐痰、亂扔紙屑瓜果殼，在寢室用餐完畢后剩菜剩飯不能及時(shí)清理，水電浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重;三是生活情趣方面，極少數(shù)學(xué)生參加迷信活動(dòng)，個(gè)別學(xué)生從事商業(yè)活動(dòng)。

(三)道德誠(chéng)信缺失。高尚的道德情操是人與人交流溝通的基礎(chǔ)，是人們之間建立信任關(guān)系的基石，然而學(xué)生公寓內(nèi)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種在道德層面的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。寢室里存在吵鬧、打架、起哄、說(shuō)臟話等不文明現(xiàn)象;偷盜、欺騙、詐騙等違法違紀(jì)行為;喝酒、賭博或傳閱不健康書(shū)刊影像資料等。

(四)團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信缺失。團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)形式有:寢室整體環(huán)境較差，地面、門(mén)窗臟亂污濁;團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自私自利嚴(yán)重，不能形成一個(gè)和諧友善的集體;各種矛盾爭(zhēng)端頻發(fā)易發(fā)，室友之間友誼淡薄，缺少互助互愛(ài)的氛圍等。

三、學(xué)生公寓誠(chéng)信行為檔案的主要內(nèi)容

國(guó)家教育領(lǐng)域綜合改革方案指出，在教育系統(tǒng)大力開(kāi)展誠(chéng)信教育，將學(xué)生誠(chéng)信表現(xiàn)記實(shí)性寫(xiě)進(jìn)成長(zhǎng)記錄，建立守信激勵(lì)和失信懲戒的有效機(jī)制。結(jié)合學(xué)生公寓特點(diǎn)以及學(xué)生在宿舍表現(xiàn)行為，建立公寓誠(chéng)信行為檔案通常包括住宿期間履行誠(chéng)信承諾、生活習(xí)慣、遵守紀(jì)律情況。

(一)基本信息。這一部分內(nèi)容作為學(xué)生誠(chéng)信行為檔案的基礎(chǔ)信息進(jìn)行記載，詳細(xì)記錄了學(xué)生的基本情況、教育經(jīng)歷、家庭背景等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，主要包括姓名、性別、出生年月、所在學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、入學(xué)時(shí)間、學(xué)生類(lèi)別、宿舍房間號(hào)、畢業(yè)院校、聯(lián)系方式等。對(duì)于這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)要進(jìn)行嚴(yán)格的采集審核，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，一旦形成記錄，不再修改。

(二)誠(chéng)信記錄信息。這一部分記錄學(xué)生各種誠(chéng)信缺失行為和良好誠(chéng)信表現(xiàn)。根據(jù)誠(chéng)信缺失的具體表現(xiàn)形式，可以將學(xué)生誠(chéng)信缺失類(lèi)別劃分為生活誠(chéng)信缺失、道德誠(chéng)信缺失、紀(jì)律誠(chéng)信缺失、團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信缺失四類(lèi)。記錄學(xué)生誠(chéng)信行為，還要包括最終的處理結(jié)論，主要有對(duì)誠(chéng)信缺失行為的懲戒和對(duì)良好誠(chéng)信行為的獎(jiǎng)勵(lì)等。作為一個(gè)完整的檔案型誠(chéng)信記錄，還應(yīng)有誠(chéng)信行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等輔助信息，以便查閱核實(shí)。

(三)與誠(chéng)信行為關(guān)聯(lián)的信息。這一部分內(nèi)容直接體現(xiàn)了誠(chéng)信記錄運(yùn)用，對(duì)于誠(chéng)信缺失行為，界定了不能享有與誠(chéng)信關(guān)聯(lián)的各種權(quán)利，包括參與評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)活動(dòng)，如，獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及發(fā)展黨員、先進(jìn)集體等。對(duì)于具有良好誠(chéng)信表現(xiàn)的學(xué)生，要給予其優(yōu)先享有的權(quán)利和利益，如，給予專(zhuān)題宣傳，表彰、推優(yōu)評(píng)優(yōu)增加權(quán)值，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選加分以及推薦就業(yè)、免試研究生等。同時(shí)，還要設(shè)立誠(chéng)信缺失再糾正記錄，按照“治病救人”的原則，對(duì)誠(chéng)信缺失的行為，以正面教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)踐行良好誠(chéng)信行為彌補(bǔ)誠(chéng)信缺失行為，對(duì)于態(tài)度端正，表現(xiàn)突出的學(xué)生，要及時(shí)刪除其誠(chéng)信缺失記錄。

四、學(xué)生公寓誠(chéng)信行為檔案實(shí)施過(guò)程中要解決的突出問(wèn)題

學(xué)生公寓誠(chéng)信行為檔案是一個(gè)嶄新的課題，是一項(xiàng)具有探索性的工作，在具體實(shí)施過(guò)程中要解決好以下幾個(gè)問(wèn)題:一是高校學(xué)生公寓誠(chéng)信行為的類(lèi)別劃分，隨著高校學(xué)生公寓服務(wù)領(lǐng)域不斷延伸，服務(wù)功能不斷健全，學(xué)生公寓誠(chéng)信行為一般體現(xiàn)在生活誠(chéng)信、紀(jì)律誠(chéng)信、道德誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信等方面;二是高校學(xué)生公寓誠(chéng)信行為標(biāo)準(zhǔn)化研究，根據(jù)誠(chéng)信行為的表現(xiàn)形式及產(chǎn)生的正反兩方面影響程度，制定科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)，可將誠(chéng)信度劃分為較高、一般、差、較差四個(gè)等級(jí);三是誠(chéng)信行為記錄運(yùn)用，探索實(shí)施誠(chéng)信行為獎(jiǎng)懲的有效途徑，把誠(chéng)信行為納入大學(xué)生管理的主要內(nèi)容，與大學(xué)生思想品德考核、推優(yōu)評(píng)優(yōu)、畢業(yè)就業(yè)、推薦免試研究生等緊密結(jié)合;四是建立健全學(xué)生公寓誠(chéng)信行為制度體系，為加強(qiáng)學(xué)校層面的科學(xué)管理提供制度保障;五是誠(chéng)信缺失行為的再糾正，誠(chéng)信行為本身就是一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程，隨著誠(chéng)信行為主體受教育程度的加深，認(rèn)識(shí)水平的提高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，誠(chéng)信行為一般會(huì)向好的方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此，建立誠(chéng)信缺失行為的再糾正，是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的必然要求，也是傳播良好誠(chéng)信行為的內(nèi)在需要。