首鋼工學(xué)院 楊小實(shí)

動漫產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)。業(yè)內(nèi)人士表示，中國動漫人才時代已經(jīng)來臨。復(fù)合技術(shù)與設(shè)計(jì)人才少與龐大的需求市場相比，國內(nèi)動漫從業(yè)人員數(shù)量明顯不足。保守估計(jì)，我國動畫片存在20萬分鐘的缺口，這意味著要有2.5萬名卡通原創(chuàng)人才，而輔助性人才的缺口更是高達(dá)15-20萬人。而目前企業(yè)最需要的是兼通藝術(shù)與技術(shù)的復(fù)合型動漫人才，目前動漫行業(yè)有6類緊缺人才，即故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、二維三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。

一、動漫專業(yè)就業(yè)情況

我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，據(jù)各大權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，動漫設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)人才在全國需求量已達(dá)20萬，人才需要量程供不應(yīng)求的局面。與此相反，高校動漫專業(yè)畢業(yè)生每年有大量畢業(yè)生無法就業(yè)。

一方面是人才缺口不斷擴(kuò)大，動漫企業(yè)需要的動漫人才供給嚴(yán)重不足；另一方面是各大院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭相開辦課程，而培養(yǎng)的大量畢業(yè)生因不符合動漫企業(yè)的要求無法找到合適的崗位。

究其原因還是高校對于動漫人才的定位和培養(yǎng)方法存在偏差。因此，轉(zhuǎn)變思路，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型動漫人才，應(yīng)作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。

二、近五年動漫行業(yè)發(fā)展趨勢

（一）中國動漫行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

中國動漫產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展水平整體落后。僅從中國動漫市場的占有率來看，中國（包括港臺地區(qū)）的原創(chuàng)動漫作品僅占中國動漫市場的15%。

近年來，國家對發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視，已建立了一批動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，財政部設(shè)立了高額動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，支持優(yōu)秀動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)、動漫素材庫建設(shè)、動漫人才培養(yǎng)、建立動漫公共技術(shù)服務(wù)體系以及推動形成成熟的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。同時，政府為創(chuàng)立我國原創(chuàng)動漫品牌和培育動漫制作人才，精心營造出了良好的政策環(huán)境，我國動漫業(yè)開始進(jìn)入快速發(fā)展軌道。

（二）動漫行業(yè)發(fā)展趨勢

中國動漫雖然尚處于起步階段，面臨諸多困難，但也有其自身的三大優(yōu)勢。

第一，市場優(yōu)勢：中國是最大的消費(fèi)市場之一，同時擁有最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶和移動智能終端群體，而動漫產(chǎn)業(yè)價值將通過消費(fèi)產(chǎn)品得以實(shí)現(xiàn)。

第二，文化優(yōu)勢：中國擁有的歷史、文化資源，提供了動漫題材的肥沃土壤。中國文化在長期的歷史發(fā)展過程中，吸收外來文化的長處，始終保持著自己的獨(dú)立性，成為世界上一個獨(dú)特的文化類型。中國動畫人很早就在動畫創(chuàng)作中，把美國動畫片的制作技術(shù)與東方藝術(shù)，如剪紙、水墨畫、折紙、皮影、木偶等相結(jié)合，如何發(fā)揮這一優(yōu)勢，是我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。

第三，后發(fā)優(yōu)勢：我們有條件在目前國際動漫市場發(fā)展的格局中審時度勢，理性思考。特別是，從電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展給動畫帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇。動漫作為媒體內(nèi)容激發(fā)了巨大的需求，而相應(yīng)的高效率低成本技術(shù)也應(yīng)運(yùn)而生。此外，中國動漫的發(fā)展應(yīng)當(dāng)借鑒他國的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身優(yōu)勢、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，走出自己的模式。

三、人才培養(yǎng)

（一）人才現(xiàn)狀

動漫從業(yè)人員超過十萬人，主要集中在中后期制作環(huán)節(jié)上，動畫前期規(guī)劃和創(chuàng)作人才缺口非常大，即從事編劇、導(dǎo)演、造型、美術(shù)設(shè)計(jì)的人才十分緊缺。

第一，從地域上看，動漫人才主要集中在北京、上海、深圳、長沙、杭州、蘇州。

第二，從學(xué)歷上看，大學(xué)本科學(xué)歷者是從業(yè)人員的主體力量，大約為60%，大專學(xué)歷約占為34%，顯示出動漫企業(yè)在用人時并不簡單地唯學(xué)歷化，更關(guān)注實(shí)際能力，但隨著教育水平的提高和行業(yè)的快速發(fā)展，動漫行業(yè)高學(xué)歷人才比例將不斷增加。

第三，從相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上看，由于動漫行業(yè)是一個新興行業(yè)，從業(yè)人員行業(yè)經(jīng)驗(yàn)普遍偏少。從業(yè)年限2年以下的達(dá)到約占60%。

第四，從職位類別來看，從事設(shè)計(jì)類、策劃類和編輯類等職位類別的人員居多，分別為48.5%、18.3%、17.5%，三者之和達(dá)到了84.3%，而財務(wù)、管理、行政等非專業(yè)類職位所占比例較低，僅為15.7%，符合動漫行業(yè)更強(qiáng)調(diào)專業(yè)化的發(fā)展規(guī)律。

（二）人才培養(yǎng)方向

注重培養(yǎng)具備電影、電視、電腦、智能手機(jī)等多種媒體所需要的基礎(chǔ)知識及理論，從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

學(xué)生主要學(xué)習(xí)電影、電視、電腦、智能手機(jī)等多種媒體上進(jìn)行動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識與基本理論，受到動畫設(shè)計(jì)、動畫技法、動畫制作的基本訓(xùn)練，掌握動畫設(shè)計(jì)、動畫編導(dǎo)、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：一是掌握動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識；二是掌握動畫設(shè)計(jì)及制作的技能；三是具有動畫片的編導(dǎo)能力和初步的科研能力，并具有較高的審美能力和中外優(yōu)秀文化藝術(shù)知識與修養(yǎng)；四是了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及動畫、電影、電視政策法規(guī)；五是了解影視動畫創(chuàng)作的發(fā)展與理論研究；六是掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定創(chuàng)作、研究和實(shí)際工作能力。

（三）人才培養(yǎng)方式

第一，專業(yè)方向應(yīng)當(dāng)細(xì)分重組。以企業(yè)人才的需求為導(dǎo)向，注重近期行業(yè)發(fā)展趨勢，使得所培養(yǎng)的學(xué)生更加符合相應(yīng)崗位群的需求。

第二，在“實(shí)用，夠用”的原則指導(dǎo)下，根據(jù)對應(yīng)的崗位能力需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡、整合。減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，將學(xué)生有限的精力盡可能的集中到本專業(yè)、本方向的核心課程、核心技能的學(xué)習(xí)之中去。

第三，盡可能使用串行順序教授連續(xù)性、承接性很強(qiáng)的系列課程，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)鏈條不脫節(jié)，方便學(xué)生前后印證，增加知識的鞏固效果，提高學(xué)生對系列的知識技能融會貫通的效果。

第四，通過“教學(xué)做合一”、“邊教邊練”等教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)場地、練習(xí)場地、模擬工作場地合而為一，促進(jìn)學(xué)生知識和技能的鞏固。

第五，提高教師的工程實(shí)踐能力。建議采用輪訓(xùn)的方式將專業(yè)教師下放到企業(yè)中去煅煉。

第六，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時和訓(xùn)練強(qiáng)度，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)案例、真實(shí)項(xiàng)目作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課題，使得實(shí)踐內(nèi)容緊追行業(yè)最新發(fā)展和應(yīng)用。