吉林省敦化市黃泥河鎮(zhèn)中心小學(xué) 高春成

大眾傳媒是所有用以向廣大受眾傳播各種信息的載體，傳統(tǒng)上指傳播范圍廣大的圖書、報紙、雜志、電影、電視六種傳媒，今天的電子傳媒則應(yīng)加上依托信息技術(shù)發(fā)展起來的互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新興傳媒。大眾傳媒對社會的影響與責(zé)任與其他功能是息息相關(guān)的，首先，我們來了解大眾傳媒的功能：獲取信息和傳遞信息是最基本的功能；文化傳承功能，它傳播前人的知識與經(jīng)驗；記錄同代人的探索與創(chuàng)新；引領(lǐng)社會時尚與風(fēng)氣；倡導(dǎo)一定的價值觀念。監(jiān)督功能：它及時報道和評論社會生活中發(fā)生的重大事件，具有輿論導(dǎo)向作用；揭露社會上的一些假、惡、丑現(xiàn)象，對其形成強(qiáng)大的輿論壓力；維護(hù)社會公正，促進(jìn)社會健康發(fā)展。輿論導(dǎo)向功能：由于大眾傳媒自身的特性，以及新興媒體的大眾參與性，大眾傳媒應(yīng)積極傳導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。娛樂功能：它提供了大量的文學(xué)、藝術(shù)休閑等方面的內(nèi)容，大大豐富了我們的日常生活陶冶我們的情操。

生活在大眾傳媒下的青少年，關(guān)注社會變化，追逐時尚流行，熱衷于從各種媒體中吸取精神營養(yǎng)，他們是敏感信息的探索群體。大眾傳媒給他們帶來了或好或壞的影響。積極影響：促進(jìn)兒童的發(fā)展，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動自覺的學(xué)習(xí)。電視，網(wǎng)絡(luò)正是一種以生動的畫面，輔以語言、音樂的視聽媒體。其畫面、動作與聲音同時刺激孩子的感官而吸引兒童的注意力，擴(kuò)展了兒童的視野，豐富了知識、經(jīng)驗，提高了文學(xué)、藝術(shù)中的形象思維，直接或間接地促進(jìn)了兒童思考，激發(fā)了孩子的想象力。當(dāng)家長的應(yīng)該充分利用它，引導(dǎo)和幫助孩子懂事明理，增長知識，開拓視野。消極影響：一方面是孩子接受到的信息與家庭教育，學(xué)校教育不吻合，相互矛盾甚至產(chǎn)生沖突，這對價值觀正在形成的孩子來說，是不利的。另一方面，傳播了某些關(guān)于社會，科學(xué)等不正確的知識，不準(zhǔn)確或“加工”的信息。而他們分辨是非的能力是較弱的，這將使他們適應(yīng)社會發(fā)生困難。

當(dāng)今社會，兒童身心發(fā)展主要是通過受教育來實現(xiàn)的，那么學(xué)校就承擔(dān)著兒童教育的重大責(zé)任?？墒请S著社會的迅猛發(fā)展，大眾傳媒在日益充斥著人們生活的各個領(lǐng)域。從積極方面來說可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動自覺地學(xué)習(xí)。電視、網(wǎng)絡(luò)正是一種以生動的畫面，輔以語言、音樂的視聽媒體。其畫面、動作與聲音同時刺激孩子的感官而吸引兒童的注意力，開闊了兒童的視野，豐富了知識、經(jīng)驗，提高了他們形象思維的能力，直接或間接地促進(jìn)了兒童思考，激發(fā)了孩子的想象力。所以，家長應(yīng)該充分利用它，引導(dǎo)和幫助孩子懂事明理，增長知識，開闊視野。

廣大兒童由于日常接觸面過窄，時常出入的就是家庭和學(xué)校，在家人、老師的看護(hù)下，直接經(jīng)驗太少，對世界又充滿著好奇心，這時他們就會利用大眾傳播媒介認(rèn)識和解釋社會現(xiàn)實，逐步形成自己的價值觀和人生觀。由于兒童思想的天真，他們對傳媒提供的東西常持肯定態(tài)度，這樣，他們就在不知不覺、潛移默化中形成或改變著自己的是非判斷能力。家長對兒童給予恰當(dāng)?shù)墓苁?，幫助兒童合理利用自己的課外時間。家長可以在孩子的課余時間安排些提高藝術(shù)修養(yǎng)的培訓(xùn)班，一方面充實了休閑時間，另一方面也加強(qiáng)了對孩子的藝術(shù)教育。很多家長由于對孩子存有溺愛心理，并沒有過多約束孩子們接觸大眾傳媒的時間，長此以往很容易造成兒童不良的生活狀態(tài)。因此家長應(yīng)嚴(yán)格控制他們在家看電視或上網(wǎng)的時間，并對他們接觸的媒介進(jìn)行正確的引導(dǎo)。如果孩子能學(xué)會適度控制上網(wǎng)的時間可能也就沒有沉迷的問題了。所以時間的控制非常重要，網(wǎng)并非不可上，電視并非不可看，孩子和大人一樣，同樣有娛樂和休閑的需求，同樣有享受現(xiàn)代化娛樂工具的權(quán)利，關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子知道如何自控。這點要以家庭為基礎(chǔ)實施保護(hù)。

學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)兒童正確對待網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒。學(xué)?？蛇m時對兒童進(jìn)行道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，以減少和預(yù)防兒童不良行為的出現(xiàn)。

首先，應(yīng)針對兒童的興趣愛好指定可實施不同體例、不同方法的教材，因材施教。與此同時，一定要以現(xiàn)實生活實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，不能脫離實際進(jìn)行說教。兒童進(jìn)入學(xué)校后，對于教師傳授的知識是非常信任的，老師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，所以一定要對兒童不明白的問題進(jìn)行耐心說教，要讓孩子們知道哪些是正確的價值觀、哪些應(yīng)當(dāng)摒棄、哪些應(yīng)當(dāng)記憶。所謂倫理道德就是要遵循和諧的人際交往關(guān)系，正確的為人處世原則，正確的價值觀念，高尚的人生情感和敏銳的思維及處世能力等，這些都是需要孩子們親身經(jīng)歷的，而不能一味地通過大眾傳媒對自己進(jìn)行灌輸，這樣只能滋長自己的懶惰行為和不良意識。

其次，對于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體的覆蓋情況，學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校安排的計算機(jī)課上，老師一定要起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。現(xiàn)在社會由于網(wǎng)絡(luò)信息冗雜現(xiàn)象嚴(yán)重，黃色信息也在侵蝕著網(wǎng)絡(luò)，兒童對這些新奇的尚未接觸的事物是帶有很強(qiáng)好奇心的，所以一定要幫助兒童樹立科學(xué)的大眾傳播理念，堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息侵蝕兒童的意志。

總之，大眾傳媒雖然存在著劣勢，但是對人們產(chǎn)生的積極影響還是占主流地位的。它給人們的生活注入了新的活力，對兒童的成長也起到了開闊視野、豐富童年想象力的舉足輕重的作用。只要我們能夠正確使用大眾媒介，正確引導(dǎo)兒童對它的接觸，就一定可以發(fā)揮其優(yōu)勢，使兒童能夠健康成長。而大眾傳媒本身也要擁有社會責(zé)任感，以社會道德與社會責(zé)任來約束自己的傳播行為，從而走上更加積極健康的信息傳播軌道。