從“APEC藍(lán)”中思考大學(xué)生生態(tài)意識(shí)教育問(wèn)題

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院園林系 王思遠(yuǎn) 羅紫蛟

引言

近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染與生態(tài)破壞已是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。環(huán)境污染與環(huán)境破壞已對(duì)人類(lèi)的生存發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅，生態(tài)保護(hù)問(wèn)題成為了全人類(lèi)共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。2014年亞太經(jīng)合組織會(huì)議在北京召開(kāi)后，“APCE藍(lán)”成為了人們廣泛討論的名詞，習(xí)近平主席在APEC致辭中提到“有人說(shuō)現(xiàn)在的北京藍(lán)天是APEC藍(lán)，美好而短暫，過(guò)了一陣就沒(méi)了，我希望并相信通過(guò)不懈的努力，APEC藍(lán)能夠保持下去?！币虼耍瑢?shí)現(xiàn)APEC藍(lán)的常態(tài)化、使藍(lán)天白云長(zhǎng)存是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要工作目標(biāo)。高校是國(guó)家發(fā)展的人才儲(chǔ)備庫(kù)，大學(xué)生必將成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是社會(huì)文明前進(jìn)的有力推動(dòng)者和宣傳者。提高大學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，是建成生態(tài)文明社會(huì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

1 加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)意識(shí)教育，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和人格的完善

當(dāng)代大學(xué)教育中普遍缺乏對(duì)大學(xué)生生態(tài)意識(shí)教育的重視。在當(dāng)今大學(xué)教育中普遍強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶給人類(lèi)的利益與變化，人類(lèi)享受到了在科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)下給人類(lèi)所帶來(lái)的便捷與舒適，卻忽視了自工業(yè)革命之后社會(huì)發(fā)展給自然生態(tài)帶來(lái)的巨大負(fù)擔(dān)與威脅。生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)教育的缺失導(dǎo)致了當(dāng)今大學(xué)生整體素質(zhì)下降、環(huán)境道德缺失現(xiàn)象的出現(xiàn)。在APEC會(huì)議期間政府通過(guò)一系列的強(qiáng)制性節(jié)能減排措施實(shí)現(xiàn)了在會(huì)議期間北京沒(méi)有出現(xiàn)重度污染的天氣，這也充分說(shuō)明了環(huán)境的污染確實(shí)是高排放、高污染的粗放經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式所造成的，并且污染是可以控制的。

當(dāng)前生態(tài)問(wèn)題的根源是人們價(jià)值觀念的迷失和物質(zhì)欲望的誘導(dǎo)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也使大學(xué)生越來(lái)越重視物質(zhì)消費(fèi)，往往通過(guò)過(guò)度的消費(fèi)來(lái)達(dá)到自己心里的成就感和滿(mǎn)足感，隨著攀比心愈演愈烈造成了對(duì)物質(zhì)的揮霍浪費(fèi)，使生態(tài)資源過(guò)度損耗，過(guò)度損耗的結(jié)果必然導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的極度破壞。只有通過(guò)調(diào)整大學(xué)生的價(jià)值觀念，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，改變?nèi)祟?lèi)為中心的價(jià)值觀，重新認(rèn)識(shí)人—社會(huì)—自然三者之間的關(guān)系，重拾對(duì)大自然的敬畏之心，通過(guò)自我約束來(lái)緩解人與自然之間的矛盾和沖突，才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和人格的完善。

2 加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)意識(shí)教育，有利于推動(dòng)全社會(huì)生態(tài)保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)

“生態(tài)文明是指人類(lèi)在物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)中發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，按照自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)客觀規(guī)律建立起人與自然、人與社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，和諧協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)文明方式。”加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)意識(shí)的核心就在于樹(shù)立正確的生態(tài)意識(shí)價(jià)值觀，通過(guò)合理的方式處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系。高校的意義在于培養(yǎng)時(shí)代需要的新接班人，接班人對(duì)今后的社會(huì)發(fā)展有著舉足輕重的影響力。因此，讓大學(xué)生具備強(qiáng)烈的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，是社會(huì)主義在思想文明建設(shè)工作中重要的教育內(nèi)容。

高校是社會(huì)先進(jìn)文化的重要發(fā)源地，是先進(jìn)文化與先進(jìn)思潮的匯集地。大學(xué)教育發(fā)展方向既是國(guó)家教育培養(yǎng)方向，又是時(shí)代發(fā)展需求方向，大學(xué)教育在社會(huì)文明中有著至關(guān)重要的作用。大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才的基地，大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐者、推動(dòng)者、改革者，大學(xué)生在社會(huì)影響范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。因此大學(xué)在建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)中應(yīng)承擔(dān)起其重要的責(zé)任，培養(yǎng)具有環(huán)境生態(tài)保護(hù)意識(shí)的大學(xué)生，并通過(guò)大學(xué)生對(duì)環(huán)境倫理的宣傳與實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)全社會(huì)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

3 加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)意識(shí)教育，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明社會(huì)

黨和國(guó)家在近年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)建設(shè)綠色可持續(xù)發(fā)展的特色社會(huì)主義和諧社會(huì)，黨中央提出的這一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)是從最廣大人民的最根本利益角度出發(fā)的，這與我國(guó)的基本國(guó)情相適應(yīng)，是黨和人民共同的愿望。實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧相處才能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安。

大學(xué)教育中要培養(yǎng)大學(xué)生共同的理念信仰、正確的價(jià)值取向和良好的社會(huì)道德，為實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展社會(huì)提供重要的精神支持。21世紀(jì)的人才不應(yīng)只停留在環(huán)境生態(tài)的理論研究上，還應(yīng)上升到結(jié)合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展上。在具備淵博的知識(shí)和高度的科學(xué)文化的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、較高的思想覺(jué)悟、較強(qiáng)的政治敏感度，加強(qiáng)對(duì)和諧社會(huì)的理解。生活中不僅要處理好人與人之間的關(guān)系，還應(yīng)處理好人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。只有把理論上升到一種自律的環(huán)境倫理道德，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境道德自律，這是我國(guó)實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。

4 結(jié)語(yǔ)

亞太經(jīng)合組織會(huì)議已經(jīng)過(guò)去，APEC的藍(lán)天白云能否實(shí)現(xiàn)可常態(tài)化存在也同樣引起人們的思考。大學(xué)生正值樹(shù)立世界觀、價(jià)值觀和人生觀的穩(wěn)定成熟的重要時(shí)期，會(huì)對(duì)其今后的人生有著很長(zhǎng)期的影響，直接決定其步入社會(huì)后的價(jià)值觀。因此，大學(xué)教育中要重視這一重要的時(shí)期，開(kāi)展生態(tài)文明教育，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為“APEC藍(lán)”的常態(tài)化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。