吉林省梅河口市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 姜桂霞

當(dāng)今社會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，自覺(jué)性。這是很多學(xué)生初中學(xué)生和高中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差別，不能得到很好銜接，近日同事紛紛和我探討一個(gè)主題。孩子上高中以后，為什么學(xué)習(xí)起來(lái)那么吃力，家長(zhǎng)焦慮、著急，孩子自身也很著急，成績(jī)沒(méi)有大幅度提高。之所以出現(xiàn)這樣的情況，值得我們家長(zhǎng)和教師深思。我們先探究一下原因。

一是與孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān) ，初中的孩子大多是在教師和家長(zhǎng)的陪伴下學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。經(jīng)常被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)還經(jīng)常請(qǐng)教師為孩子補(bǔ)課。知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)化，鞏固練習(xí)。正所謂熟能生巧，使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖然大幅度提高，但沒(méi)有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。到了高中，孩子不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多時(shí)間自己支配，孩子覺(jué)得無(wú)所事事，日子一天天走過(guò)，學(xué)生缺乏自己總結(jié)歸納知識(shí)要點(diǎn)的能力。越學(xué)越多，越落越多。久而久之，孩子厭學(xué)，使孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

二是在初中階段孩子的學(xué)習(xí)觀是錯(cuò)誤的。在初中孩子心中只學(xué)語(yǔ)數(shù)外，理化。其他學(xué)科都不學(xué)。學(xué)校也不重視其他學(xué)科得教育，個(gè)別老師也得過(guò)且過(guò)。日子一天天過(guò)去，孩子內(nèi)心對(duì)其他學(xué)科也陌生。久而久之小學(xué)科的學(xué)習(xí)忽略，殊不知這些知識(shí)的遺漏到高中時(shí)很難銜接的。也是知識(shí)的瘸腿造成的。 高中無(wú)所謂主科和副科之分。都是高考的科目。孩子的學(xué)習(xí)觀不能快速轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。這不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三是家長(zhǎng)和社會(huì)的導(dǎo)向觀是錯(cuò)誤的。今天很多家長(zhǎng)和社會(huì)人士都認(rèn)為中考考什么我們學(xué)什么？中考分值的比例安排學(xué)習(xí)時(shí)間。特別政治歷史是開(kāi)卷考試。家長(zhǎng)、社會(huì)，特別某些老師也這樣因?yàn)檎J(rèn)為拿著書就可以考滿分。殊不知這是錯(cuò)誤的。每一學(xué)科的安排都是有科學(xué)道理的。每一學(xué)科的教學(xué)都會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。

針對(duì)上述內(nèi)容的闡述。作為一名一線政治教師我積極倡導(dǎo)，在中小學(xué)教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力是非常必要的。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，要從生活實(shí)踐開(kāi)始，實(shí)踐出真知，獨(dú)立自主就是自己的事情自己做主，生活中就得讓學(xué)生先學(xué)會(huì)勞動(dòng).熱愛(ài)勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)到我們生活處處離不開(kāi)勞動(dòng),是勞動(dòng)創(chuàng)造我們的財(cái)富，創(chuàng)造輝煌。社會(huì)發(fā)展史就是一部生產(chǎn)勞動(dòng)的歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造我們?nèi)祟愃璧靡磺?，就拿我們班?lái)講，班級(jí)管理中學(xué)生自己的物品擺放，班級(jí)物品的擺放，都讓他井井有條，學(xué)生自己整理書包的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

其次，教會(huì)學(xué)生克服依賴思想無(wú)論在家中還是在學(xué)校。自己的事情自己做主，依賴思想對(duì)學(xué)生的發(fā)展是很不利的，它不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想過(guò)不勞而獲的生活.貪圖享樂(lè),不能適應(yīng)社會(huì)生活。

再次,要培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力,還需要得從學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)，從生活中細(xì)節(jié)做起，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印的走下去，學(xué)習(xí)是中學(xué)生主要學(xué)習(xí)任務(wù)。是學(xué)生生活中重要組成部分，認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科和每一道習(xí)題，獨(dú)立思考、持之以恒，久而久之獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力就培養(yǎng)起來(lái)

總之，要建成終身學(xué)習(xí)型社會(huì)中國(guó)的今天，本著“活到老，學(xué)到老”的思想，學(xué)習(xí)之路總的走下去，不能總在父母和教師的羽翼下生活。這就要求我們學(xué)生必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。才能在今后的學(xué)習(xí)生活中戰(zhàn)勝困難和挫折，才能展翅高飛，迎接一個(gè)美好的人生未來(lái)。