劉小萍

(西南石油大學(xué)，四川 成都 610500)

基于中國夢理念的孤兒大學(xué)生資助體系研究
——以西南石油大學(xué)為例

劉小萍

(西南石油大學(xué)，四川 成都 610500)

孤兒是社會上弱勢群體之一，孤兒大學(xué)生雖多數(shù)已經(jīng)成年，但仍處于求學(xué)階段，且與一般家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不同。我國高校普遍建立了學(xué)生資助體系，但隨著特殊困難學(xué)生群體的不斷增加，特別是孤兒大學(xué)生群體，現(xiàn)行資助體系就逐步顯現(xiàn)出一些不足之處。本文以中國夢理念和馬斯洛的需求層次理論為基礎(chǔ)，分析孤兒大學(xué)生的基本夢想、多樣夢想和未來夢想，探討了完善孤兒大學(xué)生資助工作的方式，幫助孤兒大學(xué)生成長成才，努力實現(xiàn)其自身的中國夢。

中國夢；孤兒大學(xué)生；資助體系

本文基于習(xí)近平同志所提出中國夢理念，結(jié)合馬斯洛需求理論，將孤兒大學(xué)生的夢想劃分為基本夢想、多樣夢想和未來夢想三個層面，不同層面對應(yīng)不同的資助方式和內(nèi)容，最終建立適合孤兒大學(xué)生成長成才的資助體系。

一、現(xiàn)行資助體系存在的不足

(一)充分助困能力不強，孤兒大學(xué)生基本夢想實現(xiàn)困難

孤兒大學(xué)生作為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體的一部分，既有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體的共性困難，又有不同于一般家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體的特殊困難。我國高校建立的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系主要以國家助學(xué)貸款為主，包括助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時困難補助等方式為輔的助困體系。銀行每年可向孤兒大學(xué)生提供不超過6 000元的國家助學(xué)貸款，國家助學(xué)金每年最高可達4 000元，再輔以勤工助學(xué)和臨時困難補助等資助方式，一般情況下，基本滿足一般家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求，幫助他們完成學(xué)業(yè)。但是，當(dāng)面對毫無經(jīng)濟來源的孤兒大學(xué)生時，現(xiàn)有資助體系就暴露出充分助困能力不強的弱點，僅能幫助他們解決與一般家庭經(jīng)濟困難學(xué)生相同的共性困難，當(dāng)他們需要購置學(xué)習(xí)、生活必需品，或者遭遇一些突發(fā)事件的情況下，就會體現(xiàn)出一些特殊困難，對他們的正常學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，阻礙了孤兒大學(xué)生基本夢想的實現(xiàn)。

(二)獎學(xué)金評價標(biāo)準(zhǔn)單一，孤兒大學(xué)生多樣夢想難以實現(xiàn)

學(xué)生資助體系中的獎學(xué)金助學(xué)，是指學(xué)校鼓勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生自立自強，通過刻苦學(xué)習(xí)和良好的表現(xiàn)，爭取獲得各種獎學(xué)金以解決自身經(jīng)濟困難的一種資助方式。一個社會想要進步，就必須要有創(chuàng)造性，而每個人創(chuàng)造性潛能的開發(fā)與個性的發(fā)展成正比，充分張揚個性，才能更好地激發(fā)創(chuàng)造潛能。高校是國家培養(yǎng)人才最為重要的基地，應(yīng)營造多姿多彩的校園文化氛圍，建立完善的激勵機制，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長、張揚個性，引導(dǎo)學(xué)生在某一領(lǐng)域追求卓越，獨領(lǐng)風(fēng)騷。獎學(xué)金可以激發(fā)學(xué)生的進取心并實現(xiàn)自我突破與發(fā)展，但目前絕大部分的獎學(xué)金評價標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合成績進行評定，評價標(biāo)準(zhǔn)單一。尤其是孤兒大學(xué)生，他們往往由于家庭條件的限制，可能存在學(xué)習(xí)成績不佳、人際交往狹窄等問題，在單一的獎學(xué)金評價標(biāo)準(zhǔn)下，他們難以獲得內(nèi)心的滿足，難以實現(xiàn)自我特長的發(fā)展，不利于實現(xiàn)孤兒大學(xué)生的多樣夢想。

(三)實踐能力培養(yǎng)不夠，影響孤兒大學(xué)生實現(xiàn)未來夢想

《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)文件指出：“社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動是實踐育人的有效載體?！睂τ诠聝捍髮W(xué)生來說，通過參加勤工助學(xué)來進行社會實踐，是一舉兩得的方式，在參加實踐的同時還能獲得一定的經(jīng)濟報酬，來緩解生活壓力。然而目前高校資助體系中的勤工助學(xué)崗位普遍存在工作內(nèi)容簡單、體力勞動居多等問題，崗位主要以教室衛(wèi)生清潔和校園安全保衛(wèi)為主，技術(shù)含量不高，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工助學(xué)崗位非常有限。孤兒大學(xué)生通過參與這種勤工助學(xué)活動，甚至可能促使他滋生更強的自卑心理，也不利于他們將專業(yè)學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)工作有效結(jié)合，這種資助體系下孤兒大學(xué)生實踐能力提升空間有限，會影響孤兒大學(xué)生實現(xiàn)其未來夢想。

(四)資助工作功能窄化，人文關(guān)懷缺失

一方面，孤兒大學(xué)生本身有著不同于他人的家庭情況和生活經(jīng)歷，容易出現(xiàn)自卑問題，處于成長期的他們在遇到考試成績不理想、與同學(xué)交往不順利等挫折時更容易變得沮喪，甚至自閉；另一方面，在資助工作開展的實際過程中，一些資助工作者注重制度的執(zhí)行，忽視對受助學(xué)生的情感教育。例如，以家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作為例，教育部、財政部聯(lián)合出臺文件要求，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定要“實行民主評議和學(xué)校評定相結(jié)合的原則”，一些資助工作者在執(zhí)行文件的同時，忽略家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的心理需求，暴露家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的隱私，使得一些自尊心強、家庭困難情況特殊的學(xué)生因不想向別人示困而難以獲得資助。此外，對受助學(xué)生的精神需求不夠重視，把資助當(dāng)成一種慈善活動，把家庭經(jīng)濟困難學(xué)生當(dāng)成施舍的對象，較少關(guān)注到受助學(xué)生的思想、心理及自身發(fā)展等方面的需求，導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生出現(xiàn)理想信念迷茫、公德意識淡薄等問題。造成資助工作功能窄化，影響資助工作功能的有效發(fā)揮。

二、建立孤兒大學(xué)生資助體系的措施

(一)設(shè)立專項助困基金，為孤兒大學(xué)生實現(xiàn)基本夢想保駕護航

習(xí)近平總書記在中國航天科技集團公司中國空間技術(shù)研究院同各界青年代表座談時指出:“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的，只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。中國夢更是年輕一代的，中國共產(chǎn)黨始終支持青年在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想?！惫聝捍髮W(xué)生作為青年的一部分，也有自己的中國夢，他們的基本夢想就是擺脫家庭條件的限制，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。高?？梢栽O(shè)立專項助困基金，針對孤兒大學(xué)生進行有力的個體資助，幫助他們暫時渡過難關(guān)。由于高校屬于國家事業(yè)單位，自身不具備為某一同學(xué)提供高金額的經(jīng)濟資助的能力，可以通過聯(lián)系高校所擁有的企業(yè)資源，校企共同設(shè)立專項助困基金。以筆者所在西南石油大學(xué)為例，學(xué)校從2012年起，聯(lián)系多家石油及相關(guān)企業(yè)，在學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生圓夢基金”和 “大學(xué)生愛心基金”，圓夢基金專門用于資助孤兒大學(xué)生，每年資助6 000元，用于提高生活質(zhì)量，購買學(xué)習(xí)、生活用品，讓孤兒大學(xué)生健康、快樂地成長，圓大學(xué)之夢。愛心基金則是根據(jù)學(xué)生面臨的困難程度，可不設(shè)上限地進一步為學(xué)生提供經(jīng)濟資助。這兩項基金的設(shè)立，有效彌補了學(xué)生資助工作充分助困能力不足這一缺陷，能夠在孤兒大學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)情況時及時給予資助，為其實現(xiàn)基本夢想護航。

(二)多種獎學(xué)金并存，為孤兒大學(xué)生實現(xiàn)多樣夢想創(chuàng)造機會

中國夢是由每一個中國人的夢想?yún)R聚而成的，是多姿多彩繽紛無限的，每個人的中國夢也是多樣化的。孤兒大學(xué)生除了基本夢想，還擁有多種多樣的其他夢想，比如他們可能在科技、語言、經(jīng)濟、管理、寫作、實踐等某一領(lǐng)域或其他領(lǐng)域有一定特長，并有強烈的發(fā)展愿望。黨的十八大明確把“促進人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強調(diào)，“不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效?！睘橄?dāng)前獎學(xué)金評價標(biāo)準(zhǔn)單一帶來的不利影響，高校應(yīng)根據(jù)實際情況設(shè)立多種多樣的獎學(xué)金，實現(xiàn)多種獎學(xué)金并存，為孤兒大學(xué)生實現(xiàn)多樣夢想創(chuàng)造機會。西南石油大學(xué)為最大限度保證學(xué)生實現(xiàn)其多種多樣的夢想，建立起單項獎學(xué)金、創(chuàng)新科技獎學(xué)金、社會實踐獎學(xué)金等多種獎學(xué)金并存的學(xué)生資助工作體系。

1.單項獎學(xué)金。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)指出：“樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。”要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的合格人才，不能只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。為此，西南石油大學(xué)設(shè)立學(xué)生課外單項最高榮譽獎——“西南石油大學(xué)飛翔獎”，分十個單項，用于獎勵在科技創(chuàng)新、宣傳寫作、文化體育、自強創(chuàng)業(yè)、社會實踐、精品活動等方面取得突出成績的學(xué)生。通過這種方式，孤兒大學(xué)生在學(xué)好第一課堂的同時，能夠積極發(fā)揮自身特長，努力讓自己在某一擅長的領(lǐng)域獲得認(rèn)可和激勵，在課外領(lǐng)域獲得激勵又能反過來促進孤兒大學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)。

2.科技創(chuàng)新獎學(xué)金。胡錦濤同志曾深刻指出：“科技創(chuàng)新能力是一個國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，是國家競爭力的核心，是強國富民的重要基礎(chǔ)，是國家安全的重要保證?！蔽髂鲜痛髮W(xué)通過校企合作方式，設(shè)立科技創(chuàng)新獎學(xué)金，增加課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)費投入，以保障立項課題的覆蓋面，讓有意愿參與科學(xué)研究的孤兒大學(xué)生都有課題可做。目前已設(shè)立“西南石油大學(xué)——中原油田課外科技基金”、“西南石油大學(xué)——華北油田課外科技基金”、“西南石油大學(xué)——寶石科技創(chuàng)新基金”等多項科技創(chuàng)新類獎學(xué)金，用于支持科研立項，培養(yǎng)孤兒大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.社會實踐獎學(xué)金。知識來源于實踐，能力來自于實踐，實踐能力對于大學(xué)生成長至為關(guān)鍵。社會實踐是高校全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生實踐能力、增強學(xué)生社會責(zé)任感、培養(yǎng)自立自強精神的重要途徑。西南石油大學(xué)通過設(shè)立社會實踐獎勵基金，鼓勵和支持孤兒大學(xué)生投身社會實踐活動；與安東石油、宏華石油等企業(yè)聯(lián)辦夏令營活動，可以幫助他們提早了解企業(yè)文化、了解工作流程、增加社會實踐經(jīng)驗，為參加實習(xí)、實踐乃至擇業(yè)做一個良好的鋪墊。

通過設(shè)置以上獎學(xué)金，可以改變以往只有優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、只看學(xué)習(xí)成績的單一評價標(biāo)準(zhǔn)，合理轉(zhuǎn)變教育觀念，充分發(fā)揮獎學(xué)金的導(dǎo)向作用，為孤兒大學(xué)生實現(xiàn)自己的多樣夢想創(chuàng)造機會。

(三)強化“能力資助”，為孤兒大學(xué)生實現(xiàn)未來夢想打下基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出，中國夢是中國人民的夢想，生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。孤兒大學(xué)生的未來夢想就是畢業(yè)后能夠找到一份滿意的工作，能夠憑借自己的努力創(chuàng)造出自己期望的生活狀態(tài)，跟隨祖國和時代的發(fā)展而成長進步。孤兒大學(xué)生要實現(xiàn)這些未來夢想，必須擁有相應(yīng)的專業(yè)能力和綜合能力。勤工助學(xué)作為學(xué)生資助體系的重要組成部分，能為孤兒大學(xué)生帶來一定的經(jīng)濟收入，同時也是他們參與社會實踐活動的一個載體，要鼓勵孤兒大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時參加勤工助學(xué)。高校應(yīng)在現(xiàn)有勤工助學(xué)工作中強化對孤兒大學(xué)生的“能力資助”。如西南石油大學(xué)大膽嘗試，在全國創(chuàng)新開展“助學(xué)見習(xí)工程”活動，把“勤工助學(xué)”和“職前見習(xí)”相結(jié)合，利用校內(nèi)有關(guān)部門優(yōu)勢資源，給學(xué)生提供職前見習(xí)機會?！爸鷮W(xué)見習(xí)工程”每年在申請勤工助學(xué)崗位的學(xué)生選拔一批學(xué)生擔(dān)任實驗助理、科研助理和管理助理，并將孤兒大學(xué)生納入培養(yǎng)范圍，對他們進行為期一年的多層次、多元化培訓(xùn)。“助學(xué)見習(xí)工程”在校內(nèi)各機關(guān)處室、二級學(xué)院和教輔單位為學(xué)生提供崗位實踐平臺，由專業(yè)的教師帶領(lǐng)，對管理、科研和動手等單項能力有針對性地進行強化培訓(xùn)，期間享受相應(yīng)勤工助學(xué)崗位工資。與此同時，還對學(xué)生進行社交禮儀、公文寫作、演講口才、辦公自動化和角色定位與壓力調(diào)試等理論培訓(xùn)，組織學(xué)生開展戶外拓展活動。同時，學(xué)校積極利用石油行業(yè)優(yōu)勢資源，一方面在進駐學(xué)?？萍紙@的企業(yè)中建立勤工助學(xué)基地，開發(fā)一些具有學(xué)校相關(guān)專業(yè)背景的勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生的所學(xué)專業(yè)得到實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力；另一方面，積極聯(lián)系其他石油企業(yè)單位，號召企業(yè)提供部分具有一定技術(shù)含量的工作，通過遠程協(xié)作的方式，讓學(xué)生在校內(nèi)完成企業(yè)交給的工作任務(wù)。這樣，學(xué)生既能獲得具有專業(yè)背景的勤工助學(xué)崗位，又能消除學(xué)生離校外出參加勤工助學(xué)帶來的安全隱患。這種兼顧能力培訓(xùn)的勤工助學(xué)方式大大提升了參與其中的孤兒大學(xué)生的專業(yè)實踐能力和綜合處事能力，為他們實現(xiàn)自己的未來夢想打下了堅實的能力基礎(chǔ)。

(四)注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

人文關(guān)懷就是強調(diào)以人為本，要關(guān)心他人、尊重他人，注重人文關(guān)懷是高校學(xué)生資助工作的內(nèi)在要求。西南石油大學(xué)多年來一直秉承“資助育人、服務(wù)育人”的工作理念，將學(xué)生資助工作與心理健康教育、思想政治教育相契合，努力完善學(xué)生資助工作體系，不斷提升學(xué)生資助工作質(zhì)量和服務(wù)水平，使得學(xué)生資助工作成為一項暖心工程和育才工程，構(gòu)建學(xué)生資助工作人文關(guān)懷的長效機制。

第一，學(xué)生資助工作制度制定。必須充分體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，通過建立科學(xué)完善和具有人性關(guān)懷的制度，指導(dǎo)開展日常工作，使得學(xué)生資助工作能夠規(guī)范化、制度化，有章可循，以此保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的利益。學(xué)校要逐步完善、修訂各種規(guī)章制度，提高工作效率。特別是在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定、獎助學(xué)金評定等重要環(huán)節(jié)上，注意人文關(guān)懷與規(guī)范管理之間的融合，注意保護孤兒大學(xué)生的隱私，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

第二，資助與育人相結(jié)合。學(xué)生資助工作要將育人作為最終目標(biāo)，在經(jīng)濟資助的同時，加強對孤兒大學(xué)生的思想政治教育和心理健康教育，關(guān)注他們的精神世界，維護他們的人格和自尊，為他們提供強大的精神動力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成誠實守信、艱苦奮斗、自立自強的優(yōu)秀品德和積極向上的心理素質(zhì)。加強對孤兒大學(xué)生的感恩教育，西南石油大學(xué)在全校范圍內(nèi)開展“愛心傳遞承諾”活動，引導(dǎo)受助學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去回報他人、回報社會，從身邊小事做起，將感恩思想轉(zhuǎn)化為實際行動，以此來傳遞愛心。讓孤兒大學(xué)生在物質(zhì)層面和精神層面雙豐收，實現(xiàn)全面發(fā)展，并讓愛心得以傳遞，共同構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

三、結(jié)語

每個人都有自己的中國夢，孤兒大學(xué)生作為高校經(jīng)濟貧困學(xué)生中的特殊群體，也有屬于他們自己的中國夢，他們有著完成學(xué)業(yè)的基本夢想，拓展自我的多樣夢想和立足社會的未來夢想，家庭、經(jīng)濟條件的不足制約著這些夢想的順利實現(xiàn)。孤兒大學(xué)生是高校學(xué)生資助工作的重點幫扶群體，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生資助體系的引導(dǎo)與激勵作用，幫助孤兒大學(xué)生實現(xiàn)其夢想。

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2015-07-05

四川省大學(xué)生思想政治教育研究中心資助項目：基于孤兒大學(xué)生成才的資助機制研究(CSZ13039)；西南石油大學(xué)?？萍蓟鹳Y助：構(gòu)建孤兒大學(xué)生成長資助機制(2012XJR028)

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