上海市嘉定區(qū)金鶴小學(xué) 張惠華

家長義工，源起香港和歐美等發(fā)達國家和地區(qū)，即指學(xué)生家長在工作之余志愿貢獻出個人的時間及精力，在不計物質(zhì)報酬的情況下，為學(xué)生健康成長和全面發(fā)展以及為學(xué)校教育教學(xué)管理提供無償服務(wù)。我校位于金鶴新城，廉租房住戶、市區(qū)拆遷戶、外來務(wù)工人員子女占學(xué)生的大部分，生源復(fù)雜、綜合素質(zhì)不高，教師忙于教育教學(xué), 輔導(dǎo)孩子參加各種社會實踐活動的時間和精力有限。為了孩子更好更有效地開展各種活動，學(xué)校需要一支能夠幫助老師們分擔一些安全護衛(wèi)、衛(wèi)生監(jiān)督、社會實踐活動的隊伍，從自身實踐中領(lǐng)悟教師的職能和工作內(nèi)容，理解教師教育教導(dǎo)孩子的理念和方法，主動為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，共同提高學(xué)校的管理水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐能力。因此，2013學(xué)年初，在大力宣傳和廣泛招募下，我們金鶴小學(xué)成立了第一支家長義工隊伍。家長們利用空余時間到學(xué)校參加放學(xué)后出校門秩序維護、放學(xué)后學(xué)生看護、一年級學(xué)生入團、二年級學(xué)生入隊、以及家長培訓(xùn)等活動。在這些活動中，家長義工們?nèi)橥度?，積極參與。

一、招募家長義工，完善組織機構(gòu)

我校家長義工隊是在學(xué)校行政、家長委員會的領(lǐng)導(dǎo)下成立，由學(xué)校德育室組建，學(xué)校分管黨支部書記主管，聯(lián)絡(luò)處設(shè)在德育室。設(shè)組長2名，副組長2名。成立學(xué)校家長義工隊，由德育處根據(jù)報名家長的專業(yè)、特長、愛好及有閑時段統(tǒng)一分編若干專業(yè)組。一是安全護衛(wèi)組。主要是在下午放學(xué)時段，在學(xué)校大門口進行校門秩序管理和交通協(xié)管，做好一至五年級放學(xué)時段家長接送學(xué)生的交接工作和無家長接送學(xué)生過馬路的安全保護。引導(dǎo)、提醒、糾正交通行為，消除孩子的交通隱患及對重大活動進行秩序維護等。二是教學(xué)服務(wù)組。具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的家長們，走進課堂，協(xié)助教師組織教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)困生，科目不限；為第二課堂批改作業(yè)，在下午放學(xué)時段組織班級學(xué)困生聽寫單詞、背誦課文等。三是主題活動協(xié)助組。當學(xué)校舉行重大主題活動時，幫助班主任老師組織策劃、維持秩序、化妝排練，保證活動安全有序、精彩有效地開展。

二、培訓(xùn)家長義工，保證安全有序

每次招募新的家長義工成員，學(xué)校德育室協(xié)同校家委會委員都會為新成員進行培訓(xùn)。通常培訓(xùn)由校家委會委員、家長義工隊組長負責(zé)。如五（4）班蘇雯婷媽媽王冬薇女士負責(zé)校外護學(xué)家長義工隊的培訓(xùn)。王媽媽從家長義工的到崗時間，服裝佩戴，工作內(nèi)容、職責(zé)范圍等方面進行詳細的解釋，她還擬定了一份《金鶴小學(xué)校外護學(xué)家長義工工作職責(zé)》發(fā)布于校園網(wǎng)家長學(xué)校欄目中，以供家長義工們隨時參閱。除了理論上的說明，王媽媽還以身說法，進行現(xiàn)場表演，對在校外護學(xué)過程中可能出現(xiàn)的情況進行解析和示范。

家長們通過這種生動形象地說明，明確了當學(xué)生放學(xué)時候可能在學(xué)校外遇到的問題，以及處理的方法，為學(xué)生的安全放學(xué)提供了堅實的保障。

三、開展義工活動，參與學(xué)校管理

（一）放學(xué)出校門，家長義工嚴守崗

我校地理位置比較特殊，東邊菜場，北臨衛(wèi)生院，亂設(shè)攤現(xiàn)象嚴重，周邊來往人員復(fù)雜，家長接送隊伍龐大，上下學(xué)高峰期車輛擁堵，學(xué)校附近車輛隨意?？俊⒄嫉垃F(xiàn)象時有發(fā)生的情況。40多名家長自愿組成金鶴小學(xué)第一批義工隊伍，為學(xué)生們的出校門保駕護航。每天家長義工們都會提前10分鐘到校、掛上統(tǒng)一的胸牌、戴上醒目的志愿者帽子，準時上崗。經(jīng)過一段時間的試行，我們學(xué)校放學(xué)時候的交通秩序明顯改善，家長車輛停放有序，擁堵現(xiàn)象大大降低，周圍的環(huán)境也變得美麗了許多。

（二）放學(xué)后看護，家長義工法寶多

自從上海市教委推出“進一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護工作的若干舉措”以后，我校放學(xué)后家長沒能及時接走的孩子也不在少數(shù)，在保證學(xué)生安全有序、健康有益的前提下，我校除了安排有教學(xué)經(jīng)驗的教職工以外，我們的家長義工隊也成為了這股看護力量之一。每周四，我們校內(nèi)看護義工隊的11名家長都會在15:00進入校園，與校內(nèi)輔導(dǎo)老師一起陪孩子做游戲、鍛煉身體。剛剛開始階段，家長們還有些羞澀和拘謹，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，一板一眼地組織孩子們玩游戲或看管孩子安全運用一些體育器械。等過了兩三周以后，家長義工們與老師和孩子們都熟悉了，交流也變得多起來。有一位家長提議：“孩子們，要不要玩一玩爸爸媽媽小時玩過的游戲呀？” “要！”大家異口同聲。就這樣，老鷹捉小雞、丟手絹、造房子、丟沙包……這些弄堂游戲在操場上活躍了起來。

（三）家庭教育，家長義工顯身手

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，信息的傳送也越來越迅速，一些手工的小報制作也被電腦小報取而代之。在各項活動中要求學(xué)生用電腦小報的形式進行展示和宣傳，由于我校學(xué)生60%以上屬于隨遷子女,家長的文化水平都不高,對孩子的電腦技術(shù)指導(dǎo)難如登天。這時候卞勝超, 三（4）班卞家奕爸爸，校家委會主任，是電腦軟件運用的高手，他志愿為家長們講授電腦操作、軟件應(yīng)用、小報制作等方面的知識，因此我們通過家長學(xué)校授課的形式，召集50名余家長，在學(xué)校電腦房進行電腦操作知識的培訓(xùn)。卞家奕爸爸首先從基本的上網(wǎng)知識說起，再教各位家長如何從網(wǎng)上查找素材、保存素材、編輯素材，然后進行整體布局、排版，初步制作成電子小報，最后修飾、美化小報，形成一張完整美觀的電子小報。

家長們認真聆聽、勇于提問、積極實踐，結(jié)束時都覺得還沒有盡興，紛紛向老師討要聯(lián)系方式和培訓(xùn)資料，以便回家自學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后，家長們填寫的反饋單都中表示這樣的家長學(xué)校培訓(xùn)活動非常有意義，希望以后多進行此類的培訓(xùn)活動。

雖然，這樣的培訓(xùn)活動我們開展的次數(shù)不多，但是從家長們的反饋中我看到了家長義工中的能人對于家長們的吸引力是非常大的。在今后的工作中，我們應(yīng)該多挖掘家長義工中的人才，拓寬家長義工服務(wù)的途徑，進一步促進家校聯(lián)系。

家長義工隊伍的組織和建設(shè)在我們學(xué)校剛剛起步，有很多做法和思想還不夠成熟，相信在不斷地實踐和摸索中，我們的家長義工隊伍將為金鶴小學(xué)的教育教學(xué)管理添磚加瓦，注入一股新生的力量。