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      淺談小學(xué)生合唱訓(xùn)練

      2015-03-19 19:03:06四川省涼山州布拖縣民族小學(xué)
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年3期
      關(guān)鍵詞:音準(zhǔn)聲部節(jié)奏

      四川省涼山州布拖縣民族小學(xué) 羅 麗

      音樂教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,它在培養(yǎng)人正確的世界觀、人生觀和道德觀等方面有著不可忽視的作用,讓學(xué)生在提高音樂審美、感受能力和審美能力的同時(shí)陶冶情操、凈化心靈。而合唱這門集體性很強(qiáng)的音樂藝術(shù)形式,又是學(xué)校音樂教育中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容,占有很重要的地位。

      合唱作為一門綜合藝術(shù),它通過集體創(chuàng)造音響來進(jìn)行作品內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)形象的塑造,在教學(xué)過程中包含著聲樂技能、技巧,以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。良好的合唱教學(xué),還能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱方法,提高對音樂的鑒賞能力,陶冶情操,增進(jìn)團(tuán)結(jié),使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。 因此,對小學(xué)生進(jìn)行有效、合理的合唱訓(xùn)練是十分必要的,而且必須采用多種有效的、科學(xué)的教學(xué)方法。

      一、小學(xué)生合唱要選擇適合的音樂作品

      選擇合適的音樂作品是合唱教學(xué)的前提條件,由于小學(xué)生受音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制,在選擇作品時(shí)一定要注意結(jié)合學(xué)生的年齡、嗓音條件以及學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的參與意識(shí)等特點(diǎn)。如小學(xué)低年級(jí)學(xué)生可以選一些具有童趣的作品,如《花喜鵲和小烏鴉》《賣報(bào)歌》,活潑輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》《勞動(dòng)最光榮》等。而中高年級(jí)則相應(yīng)難度增加,選擇表現(xiàn)力更強(qiáng)的《讓我們蕩起雙漿》《太陽出來了》等,在選曲時(shí)要揚(yáng)長避短,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的,又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      二、提高學(xué)生的音樂素質(zhì),加強(qiáng)唱歌的基本技巧

      音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練是開展合唱教學(xué)的基礎(chǔ),對合唱效果起著決定性作用。音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn),學(xué)生必須掌握一定的樂理知識(shí)和視唱練耳的技巧,讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會(huì)彼此傾聽,自己調(diào)整音準(zhǔn),以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。在教學(xué)中,教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在充分理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,確定合理的音準(zhǔn)、音色,然后反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到作品需要的協(xié)和。

      節(jié)奏是音樂的骨架,節(jié)拍是音樂的脈搏,是音樂的重要組成部分。因此,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感和節(jié)拍感,是合唱訓(xùn)練的另一個(gè)重要方面。在具體訓(xùn)練時(shí),可加強(qiáng)簡單節(jié)奏的訓(xùn)練,以提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng),為合唱教學(xué)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、提高學(xué)生的審美鑒賞力 ,加大合唱歌曲的欣賞

      欣賞是合唱教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分,在教學(xué)中可加入中外合唱作品欣賞,讓學(xué)生通過欣賞來提高自身對合唱的感受能力和鑒賞能力,在欣賞過程中聆聽聲部的旋律性及聲部間的層次感,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感覺,提高對合唱的感知能力。同時(shí)又可以使學(xué)生從音樂優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏中得到美的享受,從而激發(fā)學(xué)生對合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞合唱作品的過程中應(yīng)著重從作品的思想感情、創(chuàng)作背景以及作品本身所具有的音樂美中去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來感受和理解音樂,使學(xué)生掌握合唱中的和聲美以及多聲部合唱的音響效果,體驗(yàn)音樂中所蘊(yùn)涵的情感,引導(dǎo)學(xué)生投入到合唱作品的情境中去。

      四、根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn),合理地劃分聲部

      不同年齡階段的學(xué)生,他們的聲音特點(diǎn)不同,教學(xué)中在劃分聲部時(shí)應(yīng)以音色高亢嘹亮的、位置較高的為高聲部,音色豐滿厚實(shí)的、胸腔共鳴好的為低聲部,年齡較小的學(xué)生宜放在中低聲部,年齡較大的則放在外聲部。從和聲理論上講,低聲部是四聲部的外聲部,與第一聲部同樣重要。從聲音角度講,童聲的低音區(qū)音量小,因此要增強(qiáng)外聲部,最好挑嗓音條件好的學(xué)生來充實(shí)低聲部。

      五、合唱歌曲的情感處理與表現(xiàn)

      除了以上幾點(diǎn),歌曲的情感處理也是合唱效果成功與否的關(guān)鍵, 歌曲因內(nèi)容的不同,處理與表現(xiàn)的方式是不一樣的,這就要求教師在上課時(shí)應(yīng)充分了解合唱歌曲的創(chuàng)作背景,盡可能準(zhǔn)確地把握作品所表達(dá)的思想感情,把握每一首合唱歌曲的處理與表現(xiàn)方式,根據(jù)不同作品的不同特點(diǎn)去教學(xué)。其次,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,去理解、把握作品的內(nèi)容和表達(dá)的情感,從而更好地去展現(xiàn)作品。

      總之,在合唱教學(xué)中對待學(xué)生既要有耐心,又要細(xì)心,還要靈活的處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況,不斷的改革創(chuàng)新 。在合唱這門豐富多彩的藝術(shù)中,不斷地學(xué)習(xí)、探索、研究,以最大限度的發(fā)揮合唱的教育功能。

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