?

鏗鏘腳步

走向“教育家辦學(xué)”

南通“據(jù)江海之會(huì)、扼南北之喉”，史來(lái)就具有詩(shī)書之韻，教育在這樣的意境中發(fā)展自是有“相信歲月”的底氣?；厮菽贤ǖ慕逃?，從20世紀(jì)張春先生提出的“父教育而母實(shí)業(yè)”，到現(xiàn)今李吉林先生的“情境教育”，教育家辦學(xué)、教育家成長(zhǎng)的種子已深深扎根于這片沃土。南通教育的發(fā)展，得益于南通優(yōu)秀教師群體的形成，得益于獨(dú)樹一幟的“名師導(dǎo)師團(tuán)”體系，亦得益于尊師重教的文化底蘊(yùn)。本期“腳步”將走進(jìn)南通，呈現(xiàn)的九位校（園）長(zhǎng)中，有教授級(jí)教師，有江蘇省特級(jí)教師，也有多位南通市學(xué)科帶頭人。他們認(rèn)為，教育的真正意義與價(jià)值，在于看清自己，看清自己即將參與的未來(lái)，并帶著孩子一起成長(zhǎng)、改變，走向最好的可能。在這里，他們提出，“發(fā)現(xiàn)是最好的教育”；他們倡導(dǎo)，“讓教育生活‘有滋有味’”；他們追求，“至簡(jiǎn)”、“和樂”；他們力行，整體推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)……這或源自于追江趕海的教育夢(mèng)想，潛心問道的人文情懷。期待這些平靜的文字，能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。