李素輝

教師的課堂教學(xué)方法被稱為“戰(zhàn)術(shù)”，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)是教師“欽定”的，不但很早就寫在了“備課本”上，而且，在課堂教學(xué)中，更是按既定的方案講析。通過新課改的反思，教師認(rèn)識到，既然課堂是學(xué)生自主的課堂，為什么不讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？

基于上述思考，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法，在《新型玻璃》一文的課堂上，趙啟明同學(xué)正在興致勃勃地暢談他的學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)：

“我建議，讓老師擔(dān)任‘新世界科技公司（學(xué)生自編）的董事長。假設(shè)我們課本上介紹的五種新型玻璃就是該公司研制的。讓董事長宣布：‘今天，本公司要招收五種新型玻璃的推銷員，請同學(xué)們以小組為單位競聘！”

“隨后，就召開‘新型玻璃展銷會(huì)，讓招聘的推銷員介紹新型玻璃，每一位同學(xué)就是來自全國各地的玻璃經(jīng)銷商?！?/p>

真是太好了，大家都贊同這個(gè)方案?？墒?，這時(shí)我再次發(fā)言：“我很高興趙啟明同學(xué)讓我擔(dān)任董事長。不過，為了獎(jiǎng)勵(lì)你提出這樣一個(gè)金點(diǎn)子，還是讓你擔(dān)任這個(gè)角色吧！”

于是，一個(gè)熱火朝天的“新型玻璃展銷會(huì)”在競聘推銷員的基礎(chǔ)上開始了。

可是，當(dāng)“展銷會(huì)”快結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們覺得意猶未盡，茹天一同學(xué)提出：“同學(xué)們，我們接著還應(yīng)該舉行一個(gè)‘新型玻璃設(shè)計(jì)大賽，你想呀，一個(gè)公司想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須不斷地開發(fā)新產(chǎn)品，因此，我打算成立‘阿凡提科研公司，計(jì)劃開發(fā)新型玻璃，下面請各位設(shè)計(jì)師大顯身手！”

“哇噻，我設(shè)計(jì)的是一種防盜玻璃……”“嗨，我設(shè)計(jì)了一種戒煙玻璃……”“嘿，我打算設(shè)計(jì)一種防護(hù)玻璃......”高招迭出，思緒飛揚(yáng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)方法的選擇要有助于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，只有適合學(xué)生自己的學(xué)法，才是最好的學(xué)法。所以，每個(gè)學(xué)生都是天生的設(shè)計(jì)師，作為教師，最重要的是不要“搶鏡頭”，必要的時(shí)候，我們可以做一下點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

因此，探究性學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識，使學(xué)生群體的智力資源有效地轉(zhuǎn)化為個(gè)體智力資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（作者單位：安徽省阜陽市文峰中心校）