適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展精細(xì)培養(yǎng)人才、創(chuàng)新健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系
——以湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

龍霞，劉建林

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410151）

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展精細(xì)培養(yǎng)人才、創(chuàng)新健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系
——以湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

龍霞，劉建林

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410151）

湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展精細(xì)培養(yǎng)人才、創(chuàng)新健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系過程中，實(shí)施人才精細(xì)培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)能力；提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；全面掌握就業(yè)情況、積極穩(wěn)妥推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

精細(xì)培養(yǎng)；創(chuàng)新健全；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；工作體系

近兩年來，學(xué)校堅(jiān)持以“確保普遍就業(yè)、促進(jìn)高質(zhì)就業(yè)、扶持困難就業(yè)、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)”為工作宗旨，以切實(shí)提高就業(yè)工作質(zhì)量為工作主線，以加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、深化校企合作為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)和提高就業(yè)工作人員服務(wù)意識(shí)與水平、規(guī)范就業(yè)管理為工作保障，以提升全院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，努力完善學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，努力打造具有鮮明特色的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作品牌，就業(yè)工作整體呈現(xiàn)較好發(fā)展局面。

一、實(shí)施人才精細(xì)培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)能力

（一）專業(yè)建設(shè)發(fā)展對(duì)接市場(chǎng)需求

按照“依托裝備制造業(yè)，立足長(zhǎng)沙經(jīng)開區(qū)，服務(wù)湖南新型工業(yè)化，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”辦學(xué)定位，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求和就業(yè)狀況不斷優(yōu)化專業(yè)建設(shè)格局，所有專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)均著眼于“區(qū)域飽不飽和、市場(chǎng)需不需要、企業(yè)接不接受”，在結(jié)構(gòu)調(diào)整中充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和可行性論證，確保專業(yè)與市場(chǎng)的對(duì)接度、吻合度、關(guān)聯(lián)度。

學(xué)校每年根據(jù)就業(yè)情況研究調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃，具體操作堅(jiān)持由市場(chǎng)“說了算”，近年來，學(xué)校增加了焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)、汽車維修技術(shù)等社會(huì)需求量大的專業(yè)招生計(jì)劃；而少數(shù)專業(yè)如生物化工技術(shù)則因畢業(yè)生初次就業(yè)率低而逐年縮減了招生規(guī)模。我校專門組織對(duì)湖南汽車產(chǎn)業(yè)人才需求情況進(jìn)行專題調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)研了長(zhǎng)豐集團(tuán)等九家省內(nèi)主要汽車生產(chǎn)企業(yè)，對(duì)湖南省汽車制造業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展及人才需求作了較全面了解。隨即研究新設(shè)立了汽車電子、汽車維修、汽車營(yíng)銷等專業(yè)，并成立了汽車工程學(xué)院。目前已與上海大眾、廣汽菲亞特、北汽福田、眾泰汽車、比亞迪汽車等車企開展了不同形式的合作辦學(xué)，學(xué)校被授予“湖南省汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”。在國(guó)家倡導(dǎo)“兩型發(fā)展”、提倡使用新能源的大背景下,汽車工程學(xué)院于2012年開展了新能源汽車人才需求狀況的調(diào)研，又開發(fā)了“新能源汽車”專業(yè)。隨著湖南工程機(jī)械企業(yè)海外市場(chǎng)的不斷發(fā)展，機(jī)電類售后服務(wù)高技能人才需求旺盛，學(xué)校迅即順勢(shì)而為，與三一、中聯(lián)、山河智能合作開設(shè)了機(jī)電一體化海外服務(wù)方向?qū)I(yè)，成為我省乃至全國(guó)第一家提出做“機(jī)電類海外服務(wù)人才”培養(yǎng)的院校，目前海外服務(wù)班已連續(xù)招收2012、2013、2014三屆新生。海外班設(shè)置情況被《中國(guó)教育報(bào)》大篇幅報(bào)道，求是理論網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、等數(shù)十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，在全國(guó)職業(yè)教育界中產(chǎn)生了一定的影響，省內(nèi)外多所高職院校前來我校學(xué)習(xí)就業(yè)工作、校企合作建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。為加強(qiáng)樓宇智能工程專業(yè)建設(shè)，引進(jìn)上海三菱電梯入校，投資400余萬共建“三菱電梯華中大區(qū)培訓(xùn)中心”,新增“電梯工程技術(shù)”專業(yè)，開設(shè)“三菱電梯班”，共同培養(yǎng)電梯安裝、維保服務(wù)專業(yè)技能人才。當(dāng)前正值生產(chǎn)制造型企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為降低人工成本，提升生產(chǎn)效率，工業(yè)機(jī)器人逐漸被眾多制造企業(yè)所使用，為切合企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，學(xué)校積極融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，2014年又新開發(fā)了“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)機(jī)器人操作保養(yǎng)、維護(hù)維修專門技能人才。

（二）人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向

培養(yǎng)大學(xué)生自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，使大學(xué)生能主動(dòng)根據(jù)個(gè)體的生理和心理特點(diǎn)、個(gè)人能力及職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想[1]多年來，為培養(yǎng)市場(chǎng)實(shí)用、適用、好用，具有較強(qiáng)動(dòng)手操作與實(shí)踐能力的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，學(xué)校堅(jiān)持完善了“前校后廠，工學(xué)結(jié)合，精細(xì)培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，探索并實(shí)踐了“訂單班教學(xué)”、“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)”、“理實(shí)一體化教學(xué)”等多種人才培養(yǎng)途徑與形式，引進(jìn)多家企業(yè)進(jìn)校共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，與三一重工、中聯(lián)重科、山河智能、上海大眾、晟通集團(tuán)、廣汽菲亞特、三菱電梯等機(jī)電行業(yè)知名企業(yè)開展多種形式的合作辦學(xué)。同時(shí)學(xué)校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，針對(duì)與不同企業(yè)合作的專業(yè)、班級(jí)分別制定人才培養(yǎng)方案，校企雙方在人才培養(yǎng)中共建培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，學(xué)生前兩年半在校內(nèi)完成基礎(chǔ)理論、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，最后半年以“準(zhǔn)員工”的身份進(jìn)入合作企業(yè)進(jìn)行以實(shí)踐操作能力培養(yǎng)為核心的頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)過程融入行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)與要求。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)突出能力本位

學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，推動(dòng)全程化、多元化的實(shí)踐教學(xué)。在校內(nèi)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，校外建立頂崗實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)200余個(gè)。積極推行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、能力本位”教學(xué)模式改革，著力提升學(xué)生實(shí)踐操作能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力。

學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，通過實(shí)施以“精細(xì)化”為核心的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，協(xié)同合作企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同培養(yǎng)，大大提升了學(xué)生就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

二、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

當(dāng)前就業(yè)問題已對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展構(gòu)成重大挑戰(zhàn)，只有采取強(qiáng)有力的措施促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ)。[2]

（一）創(chuàng)業(yè)教育提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

為加強(qiáng)和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和職業(yè)能力的工作規(guī)劃》，堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃，積極貫徹國(guó)家“推動(dòng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”精神。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為《職業(yè)指導(dǎo)》課程的重要內(nèi)容，開設(shè)了《如何創(chuàng)業(yè)》選修課程；2012—2013年，舉辦了SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)共12期，培訓(xùn)SYB學(xué)員360人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校獲評(píng)“湖南省大學(xué)生創(chuàng)新教育基地”稱號(hào)。

（二）創(chuàng)業(yè)活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情

2012年學(xué)校承辦了長(zhǎng)沙縣“創(chuàng)業(yè)富民進(jìn)校園”——助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持基金，拉開了學(xué)校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的嶄新序幕。至2013年底，每年一次連續(xù)在校內(nèi)舉辦五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；連續(xù)三屆組織參加湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目8個(gè)；2012、2013年連續(xù)組織參加長(zhǎng)沙市第九、十屆大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目5個(gè)，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2013年組織參加省“我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”創(chuàng)業(yè)規(guī)劃電視大賽。一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)平臺(tái)催生創(chuàng)業(yè)成果

學(xué)校聯(lián)合長(zhǎng)沙縣在校內(nèi)建立了長(zhǎng)沙縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大廈（創(chuàng)業(yè)孵化基地），成立了專門機(jī)構(gòu)管理、孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，按照“政府指導(dǎo)、政策支持、院校參與、市場(chǎng)運(yùn)作”的模式進(jìn)行管理與建設(shè)，為大學(xué)生提供場(chǎng)地、資金、指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)等方面的服務(wù)，畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生凡有志于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的均可零租金入駐創(chuàng)業(yè)大廈孵化兩年。該大廈可容納40家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐，目前已有長(zhǎng)沙智仁財(cái)務(wù)咨詢有限公司、長(zhǎng)沙市仟信文化傳播有限公司、長(zhǎng)沙縣和香源文化傳播有限公司等多家本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐創(chuàng)業(yè)大廈，安排了30余名大學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值近500萬元，起到了很好的帶動(dòng)作用。

學(xué)校建有電工電子、財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)、軟件技術(shù)開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷等創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵(lì)并扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和其他創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為龍頭，依托就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，認(rèn)真組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。該協(xié)會(huì)被評(píng)為湖南省高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。

三、全面掌握就業(yè)情況、積極穩(wěn)妥推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

學(xué)校注重畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，經(jīng)常性派員深入用人單位或通過畢業(yè)生本人發(fā)放調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生本人和所在單位的反饋意見，綜合分析畢業(yè)生工作狀況，形成調(diào)查報(bào)告，全面總結(jié)專業(yè)人才培養(yǎng)效果。

2014年上半年，學(xué)院專門開發(fā)了“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查系統(tǒng)”，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，學(xué)生上網(wǎng)即可填報(bào)有關(guān)調(diào)查內(nèi)容，后續(xù)通過系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)了有關(guān)調(diào)查項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析。

為全面掌握學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量等數(shù)據(jù)，更客觀地了解人才培養(yǎng)工作水平，學(xué)院還專門委托第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公司連續(xù)對(duì)我校2012、2013、2014屆畢業(yè)生作跟蹤調(diào)查，全面了解畢業(yè)生工作情況。

學(xué)校就業(yè)工作通過以上有關(guān)調(diào)查形式和途徑，全面掌握了基礎(chǔ)情況，有了參考依據(jù)，極大促進(jìn)了后續(xù)就業(yè)工作開展。

（一）人才培養(yǎng)成效顯著，就業(yè)率居于前列

建立、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，提高創(chuàng)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生順利進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的軌道，減少額外的負(fù)擔(dān)。[3]2012年至2013年經(jīng)省廳認(rèn)定我校畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為88.42%、90.73%。截止至2014年7月30日，我校2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)顯示為90.56%。各屆年終就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上，均高于全省平均水平，居于全省高校特別是高職院校前列。

（二）就業(yè)服務(wù)積極全面，社會(huì)滿意度較高

學(xué)校以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向推進(jìn)人才培養(yǎng)取得了較好工作成效，學(xué)生就業(yè)能力顯著提升，就業(yè)質(zhì)量不斷增強(qiáng)。各界畢業(yè)生受到了社會(huì)各界和用人單位的普遍認(rèn)同。歷年來，學(xué)校采取問卷調(diào)查、訪問等多種方式，對(duì)用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，滿意度均在90%以上。

據(jù)麥可思對(duì)我校2012屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，本校2012屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.1%，比全國(guó)高職平均值（90.4%）高2.7個(gè)百分點(diǎn)；畢業(yè)生半年后的月收入為3388元，比全國(guó)高職月薪平均值（2731元）高650元。

（三）就業(yè)工作扎實(shí)有效，榮獲各類榮譽(yù)

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家就業(yè)政策，積極開拓就業(yè)渠道，扎實(shí)做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)企校聯(lián)系與溝通，確保了就業(yè)工作的穩(wěn)定有序，近兩年未發(fā)生與畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)的任何重大事故。由于工作紀(jì)律嚴(yán)明，管理科學(xué)規(guī)范，學(xué)校近年就業(yè)工作成效顯著，2012年12月獲得省教育廳組織的全省高校就業(yè)工作“一把手”工程督查優(yōu)秀單位稱號(hào)，2012、2013年連續(xù)兩屆獲得湖南省高職高專招生與就業(yè)研究會(huì)頒發(fā)“就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，并在年會(huì)上做典型經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。2013年獲評(píng)為湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范建設(shè)校榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校被評(píng)為全國(guó)機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校；被授予、“珠三角（東莞）人力資源供應(yīng)基地”、“昆山人力資源開發(fā)基地”等諸多就業(yè)工作稱號(hào)。中國(guó)教育報(bào)、湖南教育電視臺(tái)、湖南教育政務(wù)網(wǎng)等新聞媒體近兩年多次以專版、專題形式報(bào)道學(xué)校就業(yè)工作的成績(jī)。

高校畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的生存與發(fā)展之本，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。我們將以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)一步重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)先進(jìn)，找差距，進(jìn)一步把我院就業(yè)工作“一把手工程”抓實(shí)抓好，力爭(zhēng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

[1]池小萍.武漢城市圈大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題思考與探索[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2010，（6）：11-12.

[2]王有杰.構(gòu)建“三級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系”統(tǒng)籌推進(jìn)各類勞動(dòng)者更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)[J].山東人力資源和社會(huì)保障，2014，（10）：10-11.

[3]林海峰.廣東大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境及對(duì)策的研究[J].廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（11）：45-48.