楊劍

（興化市中等專業(yè)學(xué)校，江蘇興化225700）

論中職電子商務(wù)專業(yè)基本技能培養(yǎng)

楊劍

（興化市中等專業(yè)學(xué)校，江蘇興化225700）

本文對強(qiáng)化中職電子商務(wù)專業(yè)基本技能訓(xùn)練進(jìn)行必要性分析，并對電子商務(wù)專業(yè)基本技能項(xiàng)目進(jìn)行確定，提出強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的措施。

中職；電子商務(wù)；基本技能

在互聯(lián)網(wǎng)不斷繁榮的時(shí)期，各國的企業(yè)發(fā)展都和電子商務(wù)有著非常緊密的聯(lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國已經(jīng)登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已經(jīng)達(dá)到2 000多萬家，大中型企業(yè)有20多萬家，我國的電子商務(wù)進(jìn)入到了飛速發(fā)展的階段，這時(shí)，需要大量的技能型人才來管理電子商務(wù)，初步估算，在將來的一段時(shí)間內(nèi)，我國對電子商務(wù)人才的需求每年約在30萬人左右。近幾年，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的對口就業(yè)率只有20%，為了進(jìn)一步培養(yǎng)技能型人才，我們從中職教育的特點(diǎn)入手，對強(qiáng)化中職電子商務(wù)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的必要性和相關(guān)的訓(xùn)練措施做進(jìn)一步的分析和探討。

1 中職電子商務(wù)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的必要性分析

對中職電子商務(wù)專業(yè)的基本技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是目前我國中職教育職業(yè)技能教育特點(diǎn)的根本要求，畢業(yè)生自身技能水平的高低，直接影響到今后在企業(yè)中的作用。如何提高學(xué)生的專業(yè)技能非常關(guān)鍵，中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更加注重的是崗位技能的操作，因?yàn)橹新殞W(xué)生在校時(shí)間較短，想要進(jìn)一步的發(fā)展自己的技能，要通過走入社會(huì)來完成，因此，對于中職電子商務(wù)學(xué)生，他們所學(xué)習(xí)的目的并不是學(xué)術(shù)上有多高深，而是要求在專業(yè)技術(shù)上的嫻熟，所以，我們在課程的設(shè)置上應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少理論課程，多安排一些崗位實(shí)用性技能訓(xùn)練，尤其是要強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，這樣，才能真正的體現(xiàn)出中職教育的特點(diǎn)。此外。要提高中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，逐步強(qiáng)化電子商務(wù)的基本技能訓(xùn)練。不管是印刷行業(yè)還是廣告行業(yè)，如果學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)得到強(qiáng)化，學(xué)生也就多了一項(xiàng)從業(yè)的基礎(chǔ)。

2 電子商務(wù)專業(yè)基本技能項(xiàng)目的確定

2.1 商務(wù)交流與溝通能力板塊

這一商務(wù)板塊應(yīng)該強(qiáng)化的技能由專業(yè)文字表達(dá)技能、學(xué)生語言表達(dá)技能、學(xué)生對市場的分析技能以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用技能，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流工具是指電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇這類網(wǎng)絡(luò)交流工具。

2.2 電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力板塊

這一板塊應(yīng)該強(qiáng)化訓(xùn)練的基本技能有電子商務(wù)交易平臺(tái)操作技能和實(shí)戰(zhàn)技能，實(shí)戰(zhàn)技能是指開設(shè)網(wǎng)站，讓學(xué)生在網(wǎng)站上真正的進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，不斷提高學(xué)生的電子商務(wù)技能水平。

2.3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本能力板塊

這一板塊主要強(qiáng)化的基本技能有文字的速錄技能、辦公室常用軟件的應(yīng)用技能、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)技能，等等，辦公室常用的軟件技能有很多，像圖片的處理軟件、自動(dòng)化辦公軟件，等等。

3 強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的措施

3.1 訓(xùn)練要求

第一，要求電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生達(dá)到到崗即熟練操作基本工作的程度，進(jìn)一步突出中職學(xué)生的特點(diǎn)。第二，要求在訓(xùn)練時(shí)要有一個(gè)可行性的訓(xùn)練方法，每一學(xué)期都要安排適宜的訓(xùn)練目標(biāo)，輔導(dǎo)教師編訂的測評方案也要詳細(xì)設(shè)定。第三，要將每一項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練都作為教學(xué)任務(wù)，并將其安排在中職電子商務(wù)教學(xué)的日程中，教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)方法為項(xiàng)目教學(xué)法。第四，對電子商務(wù)專業(yè)基本技能的訓(xùn)練結(jié)果要有一個(gè)健全的測評方案，所考核的方案如果具備權(quán)威認(rèn)證的條件，應(yīng)該采用權(quán)威認(rèn)證，如果采用的是計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試中使用的辦公軟件等模塊作為考試內(nèi)容，就可以采用電子商務(wù)師的考試系統(tǒng)，如果沒有任何一種認(rèn)證系統(tǒng)，就要在訓(xùn)練的方案中及時(shí)的編寫測評方案。

3.2 具體技能培養(yǎng)的方法

3.2.1 專業(yè)文字表達(dá)技能訓(xùn)練

這一基本技能是貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中的，其目的是為了讓學(xué)生熟練的掌握不同種類的營銷策劃書，產(chǎn)品介紹的書寫格式，等等，此外，學(xué)校還可以利用虛擬教學(xué)的方式編寫好任務(wù)書，并由專業(yè)的輔導(dǎo)人員進(jìn)行檢查和總結(jié)，每次訓(xùn)練之前，可以讓學(xué)生先去上電子商務(wù)網(wǎng)站去搜索相關(guān)的資料，然后再去完成教師布置的任務(wù)，除此之外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，多讓學(xué)生練習(xí)寫作，比如說參加征文比賽、寫寫博客，在論壇上發(fā)發(fā)帖子，等等，這些都是對文字表達(dá)技能的一個(gè)很好練習(xí)。

3.2.2 語言表達(dá)技能的訓(xùn)練

對于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的語言表達(dá)技能的培養(yǎng)，是從一點(diǎn)一滴做起的，每天要開設(shè)一節(jié)語言表達(dá)能力訓(xùn)練課程，學(xué)?？梢韵染帉懞萌蝿?wù)書，然后電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求輪流閱讀，還可以鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生多參加各種社團(tuán)活動(dòng)，開闊自己的視野，提高自身的組織能力。

3.3.3 市場調(diào)查能力與分析技能

這一技能的訓(xùn)練內(nèi)容主要包括學(xué)生對市場調(diào)查的分析以及對網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查的分析，由于電子商務(wù)專業(yè)的市場調(diào)查分析要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)才能進(jìn)行，所以，主要訓(xùn)練的是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的市場調(diào)研能力以及實(shí)際操作能力，進(jìn)一步的提高學(xué)生的市場分析能力，這一訓(xùn)練內(nèi)容可以在校內(nèi)和校外共同進(jìn)行，在校內(nèi)主要通過網(wǎng)絡(luò)和電話的形式對其進(jìn)行分析，在校外通過走訪各個(gè)市場來進(jìn)行相關(guān)的分析和調(diào)查。學(xué)期結(jié)束之后還要收取調(diào)研報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行最后的評比。

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［2］鄭心人，瞿克兢.培養(yǎng)適用的電子商務(wù)人才［J］.電子商務(wù)世界，2005，（01）：48.

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On the Training of Basic Skills in the Electronic Commerce in the Secondary Vocational School

YANGJian
(Xinghua secondaryspecialized school,Xinghua 225700,China)

This paper analyzes the necessity of strengthening the basic skills training of e-commerce in secondary vocational school,and puts forward the measures tostrengthen the basic skills trainingofe-commerce.

Secondaryvocational school;E-commerce;Basic skills

F713.6

B

1674-8646（2015）08-0115-01

2015-06-23