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      Solidworks軟件在工程制圖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      2015-03-27 20:47:32侯雅婷聊城市技師學(xué)院山東聊城252000
      黑龍江科學(xué) 2015年10期
      關(guān)鍵詞:制圖視圖輔助

      侯雅婷(聊城市技師學(xué)院,山東 聊城 252000)

      Solidworks軟件在工程制圖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      侯雅婷
      (聊城市技師學(xué)院,山東 聊城 252000)

      本文介紹了Solidworks軟件,探討了Solidworks軟件在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用,旨在提高學(xué)生的空間想象能力和教師的教學(xué)水平。

      Solidworks軟件;工程制圖;教學(xué)

      隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,設(shè)計(jì)人員能夠采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)構(gòu)建三維實(shí)體,從而使制造業(yè)呈現(xiàn)數(shù)字化的特點(diǎn),因此,工程制圖學(xué)的教學(xué)也隨著這種制造模式的改變而改變[1]。常規(guī)的工程制圖學(xué)主要集中在二維工程制圖以及平面投影上,由于想象力不足,許多此專業(yè)的學(xué)生很難學(xué)好這門課程。如今,教師可以運(yùn)用Solidworks軟件進(jìn)行三維造型,用于輔助工程制圖學(xué)教學(xué),充分利用軟件引導(dǎo)學(xué)生深入思考,將有關(guān)知識和軟件建模有機(jī)地融合在一起,提高學(xué)生的空間想象力以及教學(xué)質(zhì)量。

      1 Solidworks軟件介紹

      Solidworks軟件是三維CAD軟件之一,擁有較強(qiáng)的裝配能力。操作人員不需要點(diǎn)擊命令,只需要直接利用計(jì)算機(jī)模擬操作就可以進(jìn)行裝配,同時(shí),軟件依據(jù)構(gòu)建的三維模型智能接受生產(chǎn)工程圖。倘若三維模型發(fā)生改變,有關(guān)裝配以及工程圖也會隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。教師利用Solidworks軟件輔助工程制圖教學(xué),能夠提高學(xué)生對立體圖形的想象能力,顯著提升學(xué)生讀圖和繪圖的能力,彌補(bǔ)在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生想象力不足的缺陷。

      2 Solidworks軟件在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用

      2.1Solidworks軟件在相關(guān)貫線教學(xué)上的應(yīng)用

      工程制圖教學(xué)的難點(diǎn)是繪出相貫線與截交線,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,多采用掛圖和實(shí)物模型去講解,然而,這些均不能夠清晰地表現(xiàn)出內(nèi)部的截交線以及相貫線。Solidworks軟件輔助教學(xué),繪制物體的圖形,進(jìn)行三維造型,不但能夠形象地呈現(xiàn)出內(nèi)部的相貫線以及截交線,而且能夠以動態(tài)的形式展現(xiàn)出來。例如:當(dāng)教學(xué)圓柱與圓錐正交相貫時(shí),教師可以利用Solidworks軟件進(jìn)行三維繪圖,軟件就會自動形成兩者的相貫線,因此,學(xué)生極易觀察到,便于學(xué)生的理解和記憶。同時(shí),教師單擊旋轉(zhuǎn),學(xué)生就可以從每個(gè)視角直觀相貫線。

      2.2Solidworks軟件在裝配圖教學(xué)上的應(yīng)用

      Solidworks軟件擁有較強(qiáng)裝配虛擬零件的能力,操作人員可以進(jìn)行虛擬裝配檢驗(yàn)該設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理,盡早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題,及時(shí)對模型進(jìn)行調(diào)整,同時(shí)利用可視化,呈現(xiàn)整個(gè)裝配虛擬零件的過程。例如:教師在教學(xué)工程制圖裝配圖時(shí),可以直接操作虛擬零件裝配,讓學(xué)生直觀掌握裝配零件的相對位置、原理以及重要零件的構(gòu)造,等等,裝配過程中存在的錯誤會形象的展現(xiàn)出來。由于裝配虛擬零件的過程與對象都和現(xiàn)實(shí)制造生產(chǎn)極為相似,因此,能夠形象展示裝配過程,具有較高的可信度,它促進(jìn)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識。在裝配過程中,教師可以利用軟件將重點(diǎn)零件突出,隱藏?zé)o關(guān)緊要的零件,有利于學(xué)生對拆零件的理解。

      2.3Solidworks軟件在機(jī)件表達(dá)教學(xué)上的應(yīng)用

      Solidworks軟件的三維造型功能可以智能形成適合現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的二維圖紙,同時(shí),在該圖紙中展現(xiàn)技術(shù)要求與尺寸大小。實(shí)踐教學(xué)過程中,教師可以采用三維模型構(gòu)建實(shí)體,然后將實(shí)體直接放在二維圖紙當(dāng)中,產(chǎn)生零件的局部視圖、基本視圖、斜視圖,這樣,方便了教師的講解和學(xué)生的理解。比如:剖視圖是描繪零件構(gòu)造的重要方法,由于構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜,不了解怎樣確定剖切方法以及位置,因此,許多學(xué)生在作圖中常常繪錯剖面線的位置。為了解決這個(gè)問題,教師可以利用Solidworks軟件展示視圖以及立體圖的形成,直觀了解剖切的過程以及立體圖。此外Solidworks軟件具有將三維造型轉(zhuǎn)變?yōu)槎S圖紙的功能,有利于學(xué)生理解當(dāng)局部剖析圖分界線是波浪線時(shí)不可畫在輪廓線之外的道理,而需要在槽外或者表面有孔的地方斷開等相關(guān)的知識點(diǎn)。

      2.4Solidworks軟件在生成三視圖教學(xué)上的應(yīng)用

      Solidworks軟件能夠依據(jù)零件圖產(chǎn)生某一種視圖或者直接構(gòu)建三視圖。隨后,操作人員可以利用軟件的投影視圖作用,通過移動鼠標(biāo),軟件就可智能產(chǎn)生相應(yīng)的視圖。在教學(xué)三視圖的過程中,教師拉動主視圖也會讓其他兩個(gè)視圖進(jìn)行相應(yīng)的變化,然而,在拉動其他兩個(gè)視圖時(shí),俯視圖只可以對主視圖進(jìn)行上下移動,所視圖只可以對主視圖進(jìn)行左右移動。這樣的教學(xué)模式能夠形象地呈現(xiàn)出立體投影的全部過程,可深化學(xué)生對投影規(guī)律的認(rèn)識和理解。

      3 結(jié)語

      充分利用Solidworks軟件輔助工程制圖學(xué)教學(xué),取代傳統(tǒng)的掛圖以及實(shí)物模型,以三維造型呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,具有視覺沖擊力,便于學(xué)生理解和記憶,突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)[2]。同時(shí),這種教學(xué)模式不但可以強(qiáng)化學(xué)生對工程制圖的熱情和求知欲望,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜上所述,Solidworks軟件輔助工程制圖學(xué)教學(xué)具有可行性,可以顯著增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味化和形象化,進(jìn)而提高學(xué)生的想象力及教學(xué)質(zhì)量。

      [1] 尚雪梅,康彥青.SolidWorks建模技術(shù)在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù),2013,6(9):126-128.

      [2] 賈平平.采用輔助軟件的工程制圖教學(xué)實(shí)踐[J].黑龍江科技信息,2013,27 (2):123-124.

      Application of Solidworks Software in the Teaching of Engineering Graphics

      HOU Ya-ting
      (Liaocheng Technician college,Liaocheng 252000,China)

      This paper introduces the Solidworks software,discusses the application of Solidworks software in engineering graphics teaching,aims toimprove students'abilityofspace imagination and teachers'teachinglevel.

      Solidworks software;EngineeringGraphics;Teaching

      G64

      B

      1674-8646(2015)08-0149-01

      2015-06-14

      侯雅婷(1984-),女,山東聊城人,碩士,助理講師,從事工程制圖研究。

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